第第頁幼兒園大班數學教案：認識圓柱體和球體活動目的

1、認識球體、圓柱體，辨別兩者異同。

2、學習制作球體、圓柱體，建構球體、圓柱體組合物體。

3、通過摸、量、滾、做等活動，培育幼兒觀測、比較、想象、分析、綜合等技能和動手操作的技能。4、培育幼兒探究的愛好，進展他們的制造性技能和思維技能。

活動預備

1、預備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。

2、預備圓柱體玩具假設干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。

3、收集各種球體、圓柱體包裝。如足球冰淇淋盒、小藥丸盒、易拉罐、麥乳精罐等。

4、預備一些掛歷紙、白板紙、橡皮泥、尺、膠帶、線、剪刀、漿糊。

活動過程

一、有趣的球體

1.請幼兒猜謎：胖墩墩，圓滾滾，立不住，站不穩，哪邊挨地都會滾。

2.請幼兒玩球。幼兒按意愿選球，通過摸、滾、踢、拍、托、擲等動作玩球。

3.請幼兒回答老師提問：玩的是什么球?怎么玩的?通過玩你發覺了什么?

4.老師小結：許很多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的外形相同，不管從哪個方向看都是圓的，放在地上總是站不穩，并向四周滾動的，這就是球體。

5.師生創編兒歌：小小球兒圓滾滾，哪邊看它都很圓;小小球體站不穩，哪邊挨地都能滾。

二、有趣的圓柱體

1.請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，并說說發覺了什么。

2.請幼兒滾一滾易拉罐、麥乳精罐等，說說它們是向什么方向滾動的。

3.請幼兒將圓柱體積木、積塑、小棍棒按高矮、粗細的順次分別排一排，看看它們像什么。

4.老師小結：測量時，兩頭有兩個一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長;滾動時，只能向兩個相反的方向滾動;豎著排列，看起來像柱子，這就是圓柱體。

三、球體、圓柱體的區分

1.請幼兒每人拿兩個玩具(球體、圓柱體玩具各一個)，用同樣的方法在地上滾動，看看它們有什么不同，能否停下來站穩。

2.引導幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊，觀測發生的現象。

3.老師小結：球體能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動;球體表面沒有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個相等的平面，可以重疊。

四、靈活的小手

1.請幼兒想一想，在幼兒園、家里或其他公共場所，有哪些東西是球體?有哪些東西是圓柱體?分別說一說它們的名稱和作用。

2.給幼兒提供白板紙、掛歷紙、橡皮泥等制作材料，讓他們進行手工制作。

對技能差的幼兒，只要求他們完成球體、圓柱體模型;對技能強的幼兒，那么要求他們建構組合物體，如涼亭、攀登架、滾筒等;對技能一般的幼兒，要求他們完成簡易組合物體即可，如冰淇淋娃娃、京劇小丑等。幼兒可以獨立完成任務，也可以小組合作完成。

老師對有困難的幼兒，可以援助他們完成;對大膽創新的幼兒，予以他們鼓舞和確定，并為他們提供條件，使其完成作品。

3.作品展覽。讓幼兒觀賞自己和同伴的佳作，體驗勝利帶來的歡樂。

五、商品展銷會

1.為幼兒提供肯定的活動場所。

2.引導幼兒將自制的作品、收集的玩具和廢舊物品先按球體、圓柱體兩大特征進行分類;再按商品的種類(如食品、玩具、日用品)，進行二次分類。