單音與和聲教案單音與和聲教案歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔單音與和聲教案歡迎下載閱讀本文檔，本文檔來源于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除，我們將竭誠為你提供優(yōu)質(zhì)文檔7.1單音與和聲教案【教學目標】1.知識目標：了解集體生活中有單音，也有和聲；了解集體生活中個人意愿與集體規(guī)則會發(fā)生沖突和矛盾；知道集體與個人之間的關(guān)系，掌握處理沖突的基本原則和具體方法。2.能力目標：學會積極面對和正確處理個人意愿與集體規(guī)則之間的矛盾，提高對個人意愿和集體公共利益關(guān)系的正確認識。3.情感、態(tài)度、價值觀目標：心中有集體，識大體，顧大局。當個人需要與集體利益發(fā)生矛盾時，能夠以積極樂觀的心態(tài)調(diào)整個人需要，服從集體要求。【教學重點】怎樣才能讓和聲更美。【教學難點】個人意愿與集體要求發(fā)生沖突時要有大局意識。【教學過程】一、欣賞感悟?qū)胄抡n【多媒體呈現(xiàn)】——交響樂《紅旗頌》演奏錄像(插入解說)要求：學生感受樂曲《紅旗頌》的優(yōu)美旋律、鮮明的節(jié)奏和宏偉氣勢，感受樂曲中每一種樂器的作用。想一想：從樂器的角度來說，一部好聽的經(jīng)典名曲需要哪些條件？(解說)開始以小號奏出《國歌》音調(diào)為素材的雄壯宏偉的引子，經(jīng)圓號反復，引出弓弦樂器演奏的歌頌紅旗的主題，這一主題在鋼琴的伴奏下，給人以光輝熱烈和莊嚴的深切感受，人們被音樂帶到幸福激蕩的回憶之中：啊！一九四九年十月一日，天安門廣場升起第一面五星紅旗，中國人民從此站起來了……(第一段)主題又一次轉(zhuǎn)調(diào)出現(xiàn)，轉(zhuǎn)調(diào)后的音樂色彩顯得更加明亮輝煌，仿佛是億萬人民歡騰熱烈的情景。優(yōu)美深情的旋律，傾注了多少英雄兒女的熱血啊！(第二段)連續(xù)的三連音，使節(jié)奏富于動力；節(jié)奏緊縮，速度加快，歌頌的主題變成豪邁的進行曲，使人們的腦海里出現(xiàn)了這樣一幅畫面：中國人民在紅旗指引下英勇戰(zhàn)斗，昂首闊步地奮勇向前，這進行曲的節(jié)奏正是我們時代前進的步伐。(第三段)樂隊合奏主題，又一次出現(xiàn)了我們熟悉的音調(diào)，音樂達到了高潮，以歌頌祖國，歌頌偉大的黨。讓我們高舉紅旗，奔向共產(chǎn)主義的明天。教師點撥：正如一部優(yōu)秀的交響樂需要有各種樂器的科學合理的分工、齊心合力的傾情表現(xiàn)，但每種樂器又都有著自己的演奏風格一樣，在集體生活中，“我”和“你”可能有著不同的訴求，我們的小群體和集體的利益也可能不盡相同，有時難免發(fā)生碰撞，產(chǎn)生矛盾或沖突，這些都是我們共同生活中的小插曲。面對這些“不和諧音”，我們?nèi)绾尾拍茏喑黾w生活的和諧樂章呢？讓我們一起學習第七課第一課時《單音與和聲》。二、探究新知(一)個人意愿和集體規(guī)則活動一：說一說～“我”與集體的沖突要求：1.小組內(nèi)互相分享交流自己在集體生活中經(jīng)歷過的沖突或矛盾。2.當時，面對沖突你是怎么想的，又是怎么做的？3.請結(jié)合教材知識，說說當我們面對沖突或矛盾時，應該怎么做？教師小結(jié)：在集體生活中，個人意愿與集體要求有矛盾和沖突是正常的，關(guān)鍵是對待矛盾與沖突的心態(tài)與解決問題的方法要正確。當集體規(guī)則與我們的個人意愿一致，并且能夠保障我們的個人利益時，我們更樂于遵守和維護。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】個人意愿和集體規(guī)則有時可能會發(fā)生沖突。活動二：探究閱讀～我該怎么辦？新學期開始，為了打造特色校園文化，豐富學生的課余生活，學校成立了各類興趣班。七年級1班因為會演奏樂器的學生比較多，成為學校新一屆器樂班。要求從第二周開始活動。每周星期二、三、四課外活動練習，星期二下午還請了校外的專家給同學們免費上專業(yè)課。不過，每個同學要自備樂器。第二周班會課上，班主任一宣布這個消息，教室里立刻就沸騰了。有人說：“我不想?yún)⒓樱壹葲]有樂器，也不喜歡這些。”有人說：“真是太好了，這下我媽可不用再為我學樂器掏錢了。”趙陽和李強幾個激動地商量著：“我們四個都去吹長笛，這樣我們就可以天天在一起了。”小明馬上說：“不好吧，你們?nèi)齻€小學就在吹長笛，我可一直學的都是薩克斯啊。”聽著大家的議論，文化課成績優(yōu)秀的李蘭、劉曉幾個也在一起嘀咕著：“學校讓咱們免費學樂器，固然是好事。但每天下午練習樂器，學習的時間不就少了嗎？要是三年后考不上重點中學的實驗班，那才是因小失大呢，反正我不想去。”……問題：1.你能說說上述材料中有哪些是同學們的個人意愿嗎？2.你身邊有類似的事例嗎？如果有，請說出來與大家分享。3.同學們請想一想，這些事例告訴我們什么道理？要求：仔細閱讀材料，獨立思考，在小組內(nèi)分享交流問題，形成共識后在班級交流。教師小結(jié)：每個人都是一個獨特的個體，都會有自己的個人訴求，但作為一個集體，它又必須有一些共同的規(guī)則來保證這個集體的存在。在集體生活中，當集體規(guī)則與我們個人的意愿一致，并且能夠保證個人利益時，我們更樂于積極遵守和維護。但有時，我們會感受到集體與個人的個性化需要之間存在矛盾甚至沖突。這種沖突可能是一方不正當或不合理的要求所至，也可能僅僅是二者的需要不同而已。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】1.在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則。2.集體規(guī)則與個人的個性化需要之間有時會產(chǎn)生矛盾和沖突。3.集體與個人的需要不同。活動三：觀察思考，交流分享【多媒體呈現(xiàn)】2008年法國昂西國際動畫節(jié)入圍動畫短片《Crossing》問題：1.盲人和機器人誰更強大？2.最后是誰安全直到馬路對面，為什么？3.這則動漫故事給你什么啟示？要求：學生先閱讀問題，然后帶著問題觀看動漫并進行思考，參與小組分享交流并達成共識，最后由小組代表參與班級展示分享。教師小結(jié)：就算你是個鐵打的機器人，過馬路也要遵守規(guī)矩，不然，還不如一個盲人。孟子說：“不依規(guī)矩，不成方圓”。萊蒙特說：“世界上的一切都必須按照規(guī)則和秩序各就各位”。個人是無法脫離集體單獨生存的，那么，我們就要學會理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，進而趨利避害，努力實現(xiàn)個人利益與集體利益雙贏，也許就能找到解決沖突的平衡點。【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】面對沖突，通常要讓個人意愿服從集體的共同要求。(二)讓和聲更美活動四：探究與分享～辯論賽要求：1.閱讀教材第64頁“探究分享”和第65“相關(guān)鏈接”內(nèi)容，然后參與小組分享交流并討論達成共識。2.每三個小組為一個活動單位。其中兩個小組分別為正、反辯方，第三小組擔任評委。3.每個小組由三位發(fā)言人組成，每人發(fā)言一分鐘。超時發(fā)言本組扣一分。4.辯論結(jié)束后，由評委組向班級反饋辯論結(jié)果，教師點評、精講。辯題：正方：即使規(guī)則存在某些不合理的地方，在規(guī)則修改之前，還是要執(zhí)行規(guī)則。反方：如果規(guī)則中存在某些不合理的地方，就應該先修改規(guī)則，再執(zhí)行。教師小結(jié)：不論是強調(diào)執(zhí)行規(guī)則的一方，還是要求修改規(guī)則的一方，應該說他們都是為了更好的維護集體的利益。“死守規(guī)則”與“無視規(guī)則”，我們都不能簡單地用“對”與“錯”來評判，而要具體情況具體分析。比如說在戰(zhàn)爭年代，我軍某個部隊派出一支十人小分隊去偷襲敵人一個連隊。結(jié)果我小分隊到達后發(fā)現(xiàn)情報有誤，敵人是一個團駐扎在那里，并且已有周密的部署，小分隊還偵察到敵人的火力點布置。你說，小分隊是繼續(xù)實施偷襲，還是返回部隊匯報情況？你能說，“執(zhí)行命令是部隊的規(guī)則，是軍人的天職，我也不怕死，我就要偷襲嗎？”【多媒體呈現(xiàn)結(jié)論】堅持集體主義(1)在集體中，個人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。(2)當二者發(fā)生沖突時，應該把集體利益放在個人利益之上。活動五：探究與分享(多媒體呈現(xiàn))開學了，大學生小明和小強住在同一間宿舍。小明是一個勤奮好學的學生，性格內(nèi)向，他喜歡早睡早起，作息時間比較有規(guī)律。小強也是一枚“宅男”，他認為上了大學，該輕松一下了，于是，他經(jīng)常玩電腦游戲到深夜三、四點鐘才睡覺，早上經(jīng)常睡懶覺。由于小明和小強的作息時間存在很大差異，所以他們心里其實都覺得對方影響自己的休息，因為這事他們一直存在著矛盾，但由于他們的性格原因，剛開學的時候，他們誰也沒有把對對方不滿的地方直接告訴對方，但是，時間久了，他們的情緒開始變得有點暴躁，最后，他們之間的沖突爆發(fā)了。結(jié)果，他們經(jīng)常互相指責。小明指責小強玩游戲到太晚影響到他的休息。同時，小強卻反駁說道，小明每天早上太早起床以至于他早上經(jīng)常被吵醒。由于他們一直因為這件事情爭吵，遲遲不能找出一個讓雙方滿意的解決方法，最后，導致矛盾升級，他們發(fā)生肢體沖突，打起來了。問題：1.小明和小強的矛盾是什么？2.他們采用了哪種方式來解決矛盾？結(jié)果怎樣？3.你認為這種解決方式正確嗎？說明你的理由。要求：學生先了解問題，然后帶著問題去閱讀材料并進行思考，再參與小組分享交流并達成共識，最后由小組代表參與班級展示分享。教師小結(jié)：在集體生活中，每個人都有自己的意愿，當我們個人的意愿與集體生活的規(guī)則發(fā)生沖突時，我們要學會處理與他人的各種關(guān)系。當遇到矛盾和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當?shù)奶幚矸绞健！径嗝襟w呈現(xiàn)結(jié)論】處理矛盾與沖突時，要慎重考慮、冷靜選擇。活動六：拓展空間～化解沖突有秘籍問題：1.回憶你在集體生活中遇見的較為嚴重的沖突；2.記錄面對這些沖突時，集體成員的態(tài)度和處理方法；并分析不同的處理方式所產(chǎn)生的結(jié)果。你贊同哪種方式，說明理由。3.分享“集體生活沖突化解秘籍”，探討化解沖突的多種途徑。要求：學生在課后對這些問題深度思考，然后每位同學參與各自小組分享交流并達成共識，最后由課代表收集裝訂成冊在班級分享。活動七：合作總結(jié)梳理知識根據(jù)自己對知識的理解簡要勾畫出本課時的知識導讀，并在小組內(nèi)展示分享。教師可將愿意在全班分享的知識導圖展示分享。本課小結(jié)：只要在集體中生活，產(chǎn)生矛盾和沖突就在所難免，化解沖突與矛盾的過程也就是我們分析問題、解決問題的過程。但無論有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體，顧大局，要慎重考慮、冷靜選擇，不因個人之間的矛盾而做出有損集體利益的事情。

二年級體育上冊教學計劃一、學情分析二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育。小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。四個班級各有千秋，因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教。二、教學目標及重難點(一)教學目標:1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。3、進一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。(二)教學重點:1、結(jié)合教學常規(guī)，進行隊列隊形教學。2、二年級的體育教學重點側(cè)重于短跑、投擲、跳遠等項目，因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。(三)教學難點:二年級的學生理解老師要求相對較慢，在進行一些協(xié)調(diào)性方面的練習時，學生可能不容易接受。三、教材分析本學期學習主要內(nèi)容走和跑:①能知道自然快速跑的動作方法;②會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。跳躍:①能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作;做到在踏跳區(qū)內(nèi)準確起跳。投擲:①能知道投擲的正確動作方法。②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。技巧:①知道前滾翻的動作方法和要求②能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。韻律活動:①知道節(jié)奏操的名稱和動作方法。②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習。體質(zhì)測試:①身高、體重、視力②坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩四、二年級學生的生理、心理特點(一)生理發(fā)育特點1、二年級學生一般為7---8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。2、二年級學生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關(guān)節(jié)的軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛，關(guān)節(jié)周圍肌肉較細長，關(guān)節(jié)的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。3、二年級學生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。(二)心理發(fā)展特點1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。2、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關(guān)系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。3、二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態(tài)。五、德育滲透德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂教學，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。六、體育課教學常規(guī)為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。我將做到以下幾個方面:(一)教師方面:1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案。2、認真學習和貫徹教學大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務，掌握教材重點、難點，明確本課的教學任務及為教學方法，組織措施等。3、根據(jù)教學任務，提前準備和布置好場地、器材及教學用具。4、在教學中注意對學生能力的培養(yǎng)。5、教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)自然。7、認真做好學生的學期、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并不斷改進教學工作，不斷提高教學質(zhì)量。8、教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用，并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓練工作，使他們真正起到教師助手作用。9、教學中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導匯報并作好妥善處理。(二)學生方面:1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學習，掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等危險物品，提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。3、有事有病要請假，不得無故缺課，不遲到、不早退。4、在課堂上要注意安全，嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具，嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。5、同學之間友好相處、團結(jié)協(xié)作，創(chuàng)造性地完成老師布置的任務。6、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。七、教學措施及注意事項:(一)教學措施:在教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。(二)注意事項:1、學生年齡較小，在教學中應多采用游戲教學。2、學生年齡小，好勝心比較強，可以利用這個機會進行一些教學比賽，增強學生鍛煉的效果。3、因材施教，增強學生的自信心。

二年級體育上冊教學計劃一、學情分析二年級的學生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清晰，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育。小學二年級的學生處于生長發(fā)育的初期，運動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運動能力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象創(chuàng)造力豐富;學習興趣易激發(fā)。四個班級各有千秋，因此在教學中根據(jù)班級的特點進行因材施教。二、教學目標及重難點(一)教學目標:1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。3、進一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。4、通過體育鍛煉培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。(二)教學重點:1、結(jié)合教學常規(guī)，進行隊列隊形教學。2、二年級的體育教學重點側(cè)重于短跑、投擲、跳遠等項目，因此在教學中要有意識地進行這些方面的練習。(三)教學難點:二年級的學生理解老師要求相對較慢，在進行一些協(xié)調(diào)性方面的練習時，學生可能不容易接受。三、教材分析本學期學習主要內(nèi)容走和跑:①能知道自然快速跑的動作方法;②會做出兩臂曲肘前后擺動的自然快跑及前腳掌著地沿直線進行快速跑動作。跳躍:①能了解在踏跳區(qū)內(nèi)起跳的重要意義②能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方躍起、兩腿屈膝上提的跳遠基本動作;做到在踏跳區(qū)內(nèi)準確起跳。投擲:①能知道投擲的正確動作方法。②能掌握鞏固肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作。技巧:①知道前滾翻的動作方法和要求②能做出連續(xù)前滾翻的動作，幾個前滾翻之間的連接緊密，方向正，翻滾動作正確。韻律活動:①知道節(jié)奏操的名稱和動作方法。②能隨音樂節(jié)拍將全套操連貫起來練習。體質(zhì)測試:①身高、體重、視力②坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩四、二年級學生的生理、心理特點(一)生理發(fā)育特點1、二年級學生一般為7---8歲，在生理上有所發(fā)展。骨骼肌肉茁壯成長，特別是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。2、二年級學生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細，肌腱寬而短，關(guān)節(jié)的軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛，關(guān)節(jié)周圍肌肉較細長，關(guān)節(jié)的伸展性活動范圍較大，牢固性較差，容易發(fā)生脫臼。因此在體育活動和鍛煉時不易進行劇烈運動。3、二年級學生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)心臟活動的功能已發(fā)展完成，血液循環(huán)比較快，心跳較快，應防止心臟負擔過重和體力活動過度。(二)心理發(fā)展特點1、二年級學生心理水平還停留在不隨意性和具體形象階段;心理活動的隨意性和目的性雖有所發(fā)展，但仍以不隨意性為主。2、二年級學生參加集體活動時的集體意識比較模糊，還不能清楚地意識到自己和集體的關(guān)系;意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽。3、二年級學生還不具備自我評價能力，對活動的成功與失敗不會放到心上，但喜歡聽表揚的話，對批評的話語不放在心理，一會就恢復到原始狀態(tài)。五、德育滲透德育是教育的靈魂，育人是教育的本質(zhì)。把德育改革與課程改革緊密結(jié)合起來，以新課程改革為契機，激活教學，優(yōu)化課堂，使每一堂課都成為德育的有機組成部分，使每一個老師都成為德育工作者。因此，作為一名體育教師，在課堂中滲透德育是我們義不容辭的責任。體育課教學應從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂教學，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學生愛國主義、集體主義精神及社會公德、家庭美德、誠實守信等各種優(yōu)良品質(zhì)。六、體育課教學常規(guī)為了充分發(fā)揮教師和學生兩個方面的積極性，不斷提高教學質(zhì)量。我將做到以下幾個方面:(一