Unit6DreamJobs教學(xué)設(shè)計（PartA）教學(xué)設(shè)計一、教材分析本課時的教學(xué)內(nèi)容是閩教版教材小學(xué)英語六年級下冊第6單元(DreamJobs)partA部分，主要涉及的語言特點是復(fù)習(xí)有關(guān)職的名稱以及詢問和敘述某人的職業(yè)等。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容確立本課時的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點分析等。1．教學(xué)目標(biāo)⑴知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)10個表示職業(yè)的單詞:teacher,nurse,singer,dancer,farmer,worker,policeman,doctor,pilot新授單詞：Dream,scientist掌握句型：He/Shewantstobea…⑵能力目標(biāo)：能聽懂并理解課文的對話。⑶智力發(fā)展目標(biāo)：通過情境中的語言操練，學(xué)生能夠掌握有關(guān)職業(yè)的名稱以及詢問和敘述某人的職業(yè)等中心語言，并能在具體的情境中自然地運(yùn)用。⑷情感目標(biāo)：鼓勵學(xué)生從小樹立理想和目標(biāo)，激勵他們更加熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。2．教學(xué)重、難點分析本節(jié)課的核心任務(wù)是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能熟悉掌握10個表示職業(yè)的單詞，能正確、自如地詢問他人的職業(yè)，表述自己未來的職業(yè)夢想。重點句型：whatdoyouwanttobe…難點句型：He/shewantstobea/an…教具準(zhǔn)備：多媒體課件，教學(xué)光盤，單詞圖片、卡片若干張等二、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是小學(xué)六年級的學(xué)生。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好、有較強(qiáng)的求知欲、極具學(xué)習(xí)潛力。在Unit5中他們已經(jīng)學(xué)過一些表示職業(yè)的單詞。如：teacher,nurse,singer,dancer,farmer,worker,policeman,doctor,pilot。學(xué)生也學(xué)了詢問別人職業(yè)Whatdoyouwanttobe?的句子，這些都為本課的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。三、教學(xué)策略為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效突出重點，突破難點，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，我運(yùn)用多媒體課件，直觀呈現(xiàn)一些學(xué)生熟悉的名人的基本信息，引起學(xué)生的興趣，以豐富句型的對話。本節(jié)課的內(nèi)容適于采用激趣法、情境法等進(jìn)行教學(xué)。通過教學(xué)的圖片，把職業(yè)外觀形象地呈現(xiàn)在學(xué)生面前；通過情境教學(xué)、激發(fā)學(xué)生的熱情、活躍課堂的氣氛，提高教學(xué)質(zhì)量。在本課的拓展部分，我有意識地滲透單詞詞尾的構(gòu)成規(guī)律，讓學(xué)生在感悟、體驗與嘗試中習(xí)得英語、鍛煉學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。四、教學(xué)過程StepOneLead-in1.Self-introduction（教師自我介紹）Theteacherintroducesherselfusingsomequestions.【設(shè)計說明】教師通過提問介紹自己，師生相互熟悉，活躍氣氛，鋪墊生詞2.Talkaboutthethingstheteacherlike教師播放課件（老師的照片）MissGaoisateacher.并揭示課題。引出teacher的教學(xué)，分小組，男女生操練。[設(shè)計意圖]通過教師相片的導(dǎo)入，讓學(xué)生覺得英語貼近生活，也可以把所學(xué)的英語應(yīng)用在生活實際當(dāng)中。Misswengisateachertoo.教學(xué)That’strue.StepTwoPresentation1.Bringupthetopic（揭示話題）Theteachertellsthestudentsthetopicofthislesson,andasksthemwhatjobstheyalreadyknow.【設(shè)計說明】通過談?wù)搶W(xué)生已經(jīng)知道的工作，調(diào)動學(xué)生相關(guān)知識儲備，為進(jìn)入課文閱讀進(jìn)行鋪墊。2.Situationcreation——日本地震的場面。鞏固這些職業(yè)詞以及這些可以為人們做什么。3.Askandanswer:Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea…Whatdoeshe/shewanttobe?He/Shewantstobea…【設(shè)計說明】教師鼓勵學(xué)生利用舊句型暢談自己的理想。此時的學(xué)生根據(jù)自己的實際情況所表達(dá)的理想職業(yè)一定遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出上節(jié)課所學(xué)的八個表示職業(yè)的單詞。在教師允許的情況下學(xué)生用中文說出未學(xué)過的職業(yè)類單詞，這必定能激發(fā)他們想要用英語來表達(dá)的愿望。在這種狀態(tài)下教師提出新單詞的自學(xué)任務(wù)是遵照了學(xué)生的意愿的，學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望完全是自發(fā)的，而不是老師空洞的灌輸。4.Readthetext.【設(shè)計說明】通過快速閱讀課文的方式，指導(dǎo)學(xué)生如何快速閱讀，獲得自己所需要的信息，教授單詞scientist。教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生初步的英語閱讀能力與自我解決問題的能力。5.Readthetextindetailsandfindwhatshedoes（仔細(xì)閱讀課文，了解文中的職業(yè)所做的事）A.LearnwhatthejobdoesThestudentsreadthetextindetailsandunderlinewhatthejobdoes.【設(shè)計說明】通過仔細(xì)閱讀課文的方式，指導(dǎo)學(xué)生如何讀懂課文細(xì)節(jié)，進(jìn)一步理解閱讀內(nèi)容，教授詞組makepeoplefeelhappy教學(xué)singer.通過聽一段歌曲片段，出示圖片等多種形式呈現(xiàn)，很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。同時感受makepeoplefeelhappyB.擴(kuò)展：ReadinthedifferentwayAnairhostesscanhelppeopleandmakethetripniceandhappy.6.Listen,readthetextandfindoutwhyshelikeherjob（聽課文內(nèi)容，嘗試跟讀，思考問題）Thestudentslistentothetextandtrytofollow,thinkaboutthequestion:Whydoesshelikeherjob.【設(shè)計說明】通過讓學(xué)生帶著問題邊聽課文邊跟讀，思考文中人物喜愛自己工作的原因。鞏固對話內(nèi)容。通過學(xué)生在小組內(nèi)再次朗讀課文，讓學(xué)生從整體上再次回顧課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)的互相幫助，合作學(xué)習(xí)。7.Talkaboutthejobinthetext（根據(jù)閱讀內(nèi)容說一說課文中人物的職業(yè)）A.Giveamodel.Theteachershowsthestudentshowtoretellaccordingtothekeywords.【設(shè)計說明】通過教師示范復(fù)述，指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)關(guān)鍵詞及短語說一說課文中出現(xiàn)的三個職業(yè)。B.Talkingroups.Thestudentstrytotalkaboutthejobsinthetextaccordingtothekeywordsingroups.【設(shè)計說明】通過小組內(nèi)談?wù)撜n文中的職業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生借助關(guān)鍵詞句記住閱讀內(nèi)容主要意思并嘗試表達(dá)。StepThreeScene1.情景創(chuàng)設(shè)——招聘會，鞏固操練招聘者面試內(nèi)容：What’syourname?What’syourhobby?Whatdoyouwanttobe?Why?(BecauseIcan…)記錄應(yīng)聘者的資料：He/Sheis______(姓名）He/Sheis______and______(外貌或是性格）He/Shelikes______.He/Shewantstobe______.Becauseshe/hecan__Anairhostesscanhelppeopleandmakethetripniceandhappy.2.Listen,readthetextandfindoutwhyshelikeherjob（聽課文內(nèi)容，嘗試跟讀，思考問題）Thestudentslistentothetextandtrytofollow,thinkaboutthequestion:Whydoesshelikeherjob.【設(shè)計說明】通過讓學(xué)生帶著問題邊聽課文邊跟讀，思考文中人物喜愛自己工作的原因。鞏固對話內(nèi)容。通過學(xué)生在小組內(nèi)再次朗讀課文，讓學(xué)生從整體上再次回顧課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)的互相幫助，合作學(xué)習(xí)。3.Talkaboutthejobinthetext（根據(jù)閱讀內(nèi)容說一說課文中人物的職業(yè)）A.Giveamodel.Theteachershowsthestudentshowtoretellaccordingtothekeywords.【設(shè)計說明】通過教師示范復(fù)述，指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)關(guān)鍵詞及短語說一說課文中出現(xiàn)的三個職業(yè)。B.Talkingroups.Thestudentstrytotalkaboutthejobsinthetextaccordingtothekeywordsingroups.【設(shè)計說明】通過小組內(nèi)談?wù)撜n文中的職業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生借助關(guān)鍵詞句記住閱讀內(nèi)容主要意思并嘗試表達(dá)。4.情景創(chuàng)設(shè)——招聘會，鞏固操練招聘者面試內(nèi)容：What’syourname?What’syourhobby?Whatdoyouwanttobe?Why?(BecauseIcan…)記錄應(yīng)聘者的資料：He/Sheis______(姓名）He/Sheis______and______(外貌或是性格）He/Shelikes______.He/Shewantstobe______.Becauseshe/hecan__（兩人一組，既可以當(dāng)應(yīng)聘者，也可以當(dāng)招聘者。）【設(shè)計說明】每個學(xué)生都是調(diào)查者，也都是被調(diào)查者，在濃厚的交際氛圍中，突破了教學(xué)的重難點，學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的需求得到了最大限度地激發(fā)，他們的交際能力也在活動中得到了鍛煉與提高。5.德育滲透。讓學(xué)生觀看2022年度感動中國的人物，他們都是來自不同平凡的崗位。T:Whoarethey?Whataretheirjobs?Tellthestudentstheimportanceofdifferentjobs（告訴學(xué)生每一種職業(yè)都很重要）【設(shè)計說明】品德教育是小學(xué)階段教育目標(biāo)的一個重要方面。教師針對無人愿意從事消防員、清潔工等艱苦工作，對學(xué)生進(jìn)行思想教育,說明工作無貴賤之分，使學(xué)生懂得尊重各行各業(yè)的人。6.AssessmentSaying