TIME\@"yyyy年M月"2022年5月副校長述職報告15篇副副校長述職報告篇1

各位領導，老師們，大家好！

作為學校分管教學、教科研、信息技術的副副校長，一年以來，在各位的大力支持與協作下，與學校一起成長，在風風雨雨中共同進步。年終歲末，有必要回顧一下我們曾經走過的路，用成果來激勵自己，用不足來鞭策自己。下面是我對本學期所分管工作的小結，敬請批判指正！

一、強化老師隊伍建設，進一步構建和諧校內

1、加強名師隊伍建設：名校的生存與進展，離不開名師的支撐。在宿遷市第四屆學科帶頭人和骨干老師評比中，全縣學科帶頭人和骨干老師共9人，全部被我校包攬。在剛剛結束的宿遷市第五屆學科帶頭人、骨干老師評比中，懷文中學有學科帶頭人7人，骨干老師12人；在剛剛結束的宿遷市其次屆教學能手教壇新秀評比中，懷文中學有教學能手22人，教壇新秀17人，懷文中學老師入選人數在全縣學校高居榜首，在全市學校也名列第一。我想，成果決不是憑空而來的，正是我校加強名師隊伍建設的結出的豐碩果實。

2、加強課題討論工作：成果可以說明一切：目前，我校已經擁有“十一五”市級課題12個、縣級課題16個、省級課題9個、國家級課題1個。

3、組織老師編書出書：學校組織編寫教材已經有兩年了，作為叢書的主要負責人，兩年里我們編印校本教材20多種。xx年暑假，組織骨干老師編寫9個學科《懷文同步導學系列叢書》。我校還樂觀提倡老師著書立說，本學期我校投入20多萬元出版《懷文探微叢書》，本人的《春之韻——中同學朗誦指要》也在其中等個人專著共七本。

二、完善教學常規，優化管理機制，進一步構建課改校內

（一）全面打造三動五自主課堂

近年來，我校在“五步流程”教學模式的基礎上創立的三動課堂的教學思想。

經過一年的實踐證明“三動五自主”教學更凸顯了同學的主體作用，更注意同學學習的自主性。它是符合我校教學現狀的一種有效的、針對性和可操作性很強的教學思想。現在我校已經把積累的閱歷匯編出版成書，書名就叫《創三動課堂》。本學期我們還組織了“三動五自主”課堂教學觀摩和“三動五自主”教學的閱歷溝通會，在全校上下形成了新的優課價值觀念。

（二）優化管理機制

1、推行領導干部公開課制度

把全部教干的課程表向全校公布，高副校長、徐副校長和我帶頭在兩校區上公開課，讓老師們聽課評點，起到很好的帶頭作用。

2、推行老師月考制度：為提高老師素養，防止學問退化，使廣闊老師自加壓力，不斷充電，我校從本學期開頭實行老師月考制度。這種制度，為進一步提高教學質量，供應了師資保障。

3、推動管理中心下移：為管深管透，提高教育教學質量，從本學期開頭，我校將教務處、教科室的部分權利下放到班級，管理重心向級部傾斜。日常檢查性的事務都由班級組織實施，增加了檢查準時性和針對性。

三、加強國粹教育，弘揚民族文化，進一步構建國粹校內

在市縣詩詞協會的指導下，我校高度重視詩教活動對樹立學校品牌、打造詩化校內的重要性，并把它作為學校素養教育的重要組成部分。

1、加強成語育人工作：為加強成語學習，建成成語墻、成語梯、成語林、成語椅，開通成語廣播，印發《中華成語千句文》，師生學成語、用成語蔚然成風。

2、加強對聯育人工作：

我校把對聯當成為語文教育的一項基本內容。我校依據自身狀況，開展了以下活動：組織編印了《懷文聯語》第一冊和其次冊、高樹軍副校長親著《聯語潤懷》字帖版對聯賞析教材，我校各班級在黑板上開展“今日對聯”研習與創作活動，面對全校師生開展“本周征聯”活動，

支配專人并邀請專家，來我校開設對聯講座，增加了同學觀賞寫作對聯的力量。

為推動楹聯育人工作，學校還組織全校老師參與對聯考試。實施老師對聯段位制，并分層開展培訓活動。本月19日全國首張面對中同學的報紙《校內楹聯報》將在我校創刊。

四、加強硬件建設，優化信息管理，進一步構建科技校內

1、為老師購買筆記本電腦現在，我校已有90%老師有自己的筆記本電腦。

2、努力建好學校網站：現在我校進一步完善了校內網絡中心建設，核心交換機、大型服務器、防火墻、不間斷電源等設備一應俱全。本學期我們還對網站進行了改版和更新，為師生學習和進展供應了良好的平臺。

3、實施網絡化辦公：全校500多名教職員工都能登陸辦公系統進行網上辦公，掃瞄各類文件和通知。我校教職工享受無紙化辦公的便捷，豪邁地踏上信息高速大路。

4、開展信息技術與課程整合討論：《信息技術與學校語文學科整合的途徑討論》、《學校生上網心理健康教育的策略》、《信息技術與學校語文課程有效性整合的討論》這三個省級以上課題的立項，突破了懷文中學無電教課題的零記錄，目前我校已經被省電教館確立為江蘇省現代教育技術試驗學校。當然，以上成果的取得，都是在座各位大力支持，共同努力的結果。我的工作還存在許不足之處，在今后盼望能得在大家進一步的批判和指導，感謝！

副副校長述職報告篇2

本學期，我重點分管學校的德育、平安、紀律、衛生工作，包抓四、六班級。雖然涉及面廣、頭緒多、任務重，但在上級教育部門的指引下，在學校賈副校長的帶領下，在其他班子成員的協作下，在全體教職工的熱忱支持和關心下，基本完成了自己所分管的工作。現從以下幾方面進行匯報：

一、遵章守紀

一學期來，我聽從學校支配，分管學校德育、平安、衛生等工作，站在時代進展的高度，我勇于接受了這份光榮而又艱難的任務。從未在副校長面前討價還價，從未在老師面前怨天尤人，而是主動為副校長排憂解難，為師生營造良好的氛圍，正是由于這份分管工作的特別性，我樂觀學習、熟識業務，鉆研業務，要求老師做到的，我先做到，要求老師學習的，我先學習。時刻身體力行，領先垂范，到處以身作則，嚴格要求自己。

每周一早上，我總是早早到校，巡查校內動態，準時處理所發覺的問題，每周五都是最終一個離校，確保校內平安穩定。仔細履行職責，合理支配好家庭與工作關系，從不因個人私事請假誤課，給全體教職工做出了榜樣。擔當副副校長一職是組織對我的信任，我覺得身上的擔子很重。為更好完成這項工作，我在政治思想上樂觀要求上進，仔細學習黨的各項方針政策，不斷提高自身的政治理論素養。

二、德育工作

1.堅持每周一的升旗活動。規范升旗和國旗下講話內容，由每周的值周老師結合傳統節日，紀念日，校內平安教育和學校大事細心組織講話，使之成為學校進行愛國主義教育的重要陣地，使廣闊師生倍受教育和鼓舞。另外，開展好每周的班會。加強了對班主任晨會和班會的管理力度，從量和質上都做了切合實際的要求，并將班會納入對班主任的考核之中，有力的促進了這項工作的順當開展。同時堅持每天的課間操活動組織，督察，發覺問題準時訂正。

2.加強了班主任工作。結合我校農村寄宿制學校的特點及管理

所存在的實際，重新修訂了班主任量化考核實施細則;與班主任簽訂了平安目標責任書。堅持按學校規定召開班主任會議，對班主任的考核實施公開的量化考核，做到了事事有依據，從而實現了對班主任的公正，公正的考核，促進了我校班風和學風建設。

3.加強了衛生和紀律工作

依據我校實際，支配班級負責清掃除班級以外的校內區域，責任到人，從而有力的促進了校內衛生工作的開展，同時結合學校實際，深化開展“凈、靜、平安”校內創建活動，全員上陣，全體參加，使校內面貌較前有了較大的改觀。衛生工作已形成了良好的局面，得到了社會各界好評。

三、平安工作

校內平安工作是學校各項工作的重中之重，我校堅固樹立“隱患險于明火，防范勝于搶險，責任重于泰山”的思想，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈。

1.在師生的平安教育方面，我們堅持做到“六講”，即例會講、班會講、國旗下講、課間操講、班主任專會講、離校講。

2.平安管理方面做到“六個”落實：嚴格落實門衛24小時值班制度，嚴格落實安保24小時值班巡邏制度，嚴格落實領導帶班夜間值班制度，嚴格落實校內平安日檢查制度，嚴格落實同學上放學接送制度，嚴格落實平安事故上報處理制度。

3.組織開展了開學平安教育大會，防地震應急演練活動，防火減災疏散演練活動，平安警示教育活動等一系列平安教育活動，堅持平安隱患排查“五不漏過”，每周一節平安教育課堅持常常，督促檢查到位，確保同學在活動中把握自救自護的學問，進而保證了學校的和諧與穩定。

4.建立了特別同學檔案，對同學的學習成果，家庭背景，操行表現，身體狀況，心理素養等方面進行了摸底登記，確立幫教責任人，制定幫教轉化措施，定期召開家長會，落實家訪制度，構建了學校家庭協作教育網絡，促進了同學健康成長。

四、養成教育工作

注意同學的養成教育，緊緊圍繞“教育在學校，鞏固在家庭，實踐在社會”的“三位一體”教育網絡。以“規范中養成，體驗中成長，

實踐中提高，環境中育人”為切入點，有成效的開展了養成教育主題教育活動。

1.開學初養成平安防護的良好習慣，形成了學校、班級、集會、課間操平安教育等貫穿全局的平安教育網絡，使同學學到了相關的平安教育學問，提高了自救自護力量。

2.扎實開展自主學習習慣的養成教育活動，語文老師狠抓了經典詩文誦讀;英語老師改進了教學方式，每天5個單詞，1—2個句式訓練，做到了日檢查;數學老師設置了特地的記錯本，有力的促進了整體教學質量的提高。

3.各月支配養成教育活動主題，并且做到了有方案，有措施，有過程記錄，有小結，有同學參加活動的相關資料，現已存檔，規范齊全。

4.重視同學的心理健康教育，堅持每月一次的心理健康教育講座。

五、陽光體育活動工作

仔細貫徹、落實縣教育局有關文件精神，重視學校的陽光體育活動工作，強調從大處著眼，小處著手，既重視常規的春季運動會競賽項目，冬季陽光體育長跑及廣播操競賽項目，也重視打球、跳繩、踢毽子、跳皮筋、擲沙包等傳統體育項目活動的開展。關注同學綜合素養的提高，不斷激發同學參與體育熬煉的熱忱，組織、協調、督促學校課間操活動按章有序開展。

六、做好一把手的助手

作為副副校長，我努力做好一把手的助手，做到相互敬重，相互協作，聽從組織支配，顧大局，識大體，有較強的民辦法識，做事敢負責任，不推諉扯皮，不是自己分管的工作只要領導指示都能愿意接受，并仔細做好。工作中不計酬勞，不計名利，不計得失。大到學校整體教育教學工作的支配，校舍加固工程的監管，小到宿舍管理臺帳的建立，同學煤球的搬運，各項活動的組織，自己都能做到身先士卒，親歷親為，為了xx學校這個整體，為了王家溝學校的聲譽，再苦再累我認為值了。

副副校長述職報告篇3

敬重的各位領導、老師們：大家好！

本人本學年擔當學校副副校長，主管后勤工作，這對于我來說，是一個新的工作。一年來我始終努力做到精確?????定位，做副校長的助手，與同事攜手，做老師的幫手，不是副校長要我做什么，而是我能主動地為副校長做些什么，為學校做些什么；二則要努力去做管理和教學的能手。做人要韜光養晦，處事要不卑不亢。

一、盡職做好“三個到位”

1、參謀到位，在一些事關全局的重大問題上，我從實際狀況動身為副校長的決策提出建議，特殊是對自己分管的工作提出建議。供副校長決策中參考。決策形成以后，堅決不移地帶頭執行，把副校長的意圖落實到各項工作之中。

2、落實到位，在自己分管的工作當中當好主角。在堅持原則的前提下，只要是職權范圍內的工作，就不推諉、不扯皮、大膽工作、樂觀地落實副校長和班子的決策。

3、補臺到位，智者千慮，必有一失，要從對工作、對副校長負責的角度發揮好補臺作用。有句諺語說得好，幫你的兄弟把船撐過，你也就到達了彼岸，準時發覺問題并把問題解決在萌芽狀態。

二、修身立德，領先垂范

我對自己的度量標準是高起點、嚴要求，力求做到最好，做老師的表率。

1、重視學習，不斷提高自身修養。在今日學習型的社會里，學習就是工作，工作就是學習，因此，在工作中向副校長學習，向同事們學習。對于工作中消失的一些問題，我會反思，也能虛心地聽取老師們的看法和建議，對不同的看法，我經常換位思索多站在師生一邊、從學校大局來思索問題，尋求最好的解決方法。工作之余，也學習一些學校管理理論，在工作中找差距，在學習中長學問，不斷提高自身思想根底和學問功底，通過學習，使自己的觀念得以更新，業務學問不斷豐富，管理水平不斷提升。

2、以身作則，做老師的表率，對于學校的各種制度，我以身作則，帶頭遵守，自覺接受群眾的監督，始終把學校工作放在第一位，每天堅持7點半以前到初三教室查到，看一看老師和同學的到位狀況。由于愛人在寢室管理男生，一般狀況下我都睡在寢室，所以還要幫助處理寢室里的一些突發大事。

三、后勤工作不斷改進。

作為分管后勤工作的副副校長，還擔當初三班級的數學教學，并且聯點初三。可以說是雜務纏身，千頭萬緒。總有做不完的工作，忙不完的事。但我從未在同事面前怨天尤人，而是主動為副校長排憂解難，為師生營造良好的學習生活工作環境，為學校進展保駕護航。比如，在這一年里，我的工作重點是負責把學校食堂工作搞好，并且把食堂衛生平安作為重中之重，規范食堂財務制度，食堂財經歸學校財會室統一管理，全部食堂費用支出由4人簽字，最終由何副校長簽字，才能到財會室領到現金。食堂減員增效，開源節流，削減鋪張，上級部門食安辦、衛檢所多次來我校檢查督促，確保了全校師生的生活平安。暑假期間進行了一次教舍寢室修理和課桌椅修理更換，在何副校長的努力下，未動用學校一分錢，更換了教室辦公桌椅82臺，興建了一個科技活動室，里面配備了48套同學活動課桌椅和8套柜子。學校新裝備了一個計算機房，拆除了友情學校三棟平房，并進行了場地硬化，同時對空中田徑場護欄進行了去危處理。同學食堂的照明和食堂面包房頂進行了修理，更換了一個蒸汽柜和一個燃氣灶，配電間線路進行了改造，教學樓頂、辦公樓頂進行了防水修理，同時由于總務處貴平主任和熊威、陳思宇，仔細踏實的工作，全面保障了學校后勤各方面的服務，使學校各方面的工作能正常進行。

四、廉潔奉公娉銜校

作為詳細分管學校后勤工作的領導，涉及的人、財、物比較多，好在目前學校20xx元以上的后勤支出全部都由教育局批準，全部項目都要向教育局打報告審批同意才能進行，因此，工作中時刻提示自己在其位而謀其政，要堂堂正正做人、坦坦蕩蕩做事、扎扎實實工作、兢兢業業從教，為學校的進展而真誠地做好自己的本職工作，選購商品時堅持多人相互監督，由總務處王主任，工會余主席，會計室一同進行。

我始終以真誠為校的信念，以領導就是服務為宗旨，把坦誠、真實，即坦坦白白做人、老狡猾實做事，講實話、報實情、做實事作為自己的工作準則。做到自重、自警、自律。多謀事、不謀人，遵紀守法，廉潔自律，時刻以師德規范要求自己。

五、不足與問題

成果的取得離不開書記副校長的正確領導，離不開老師們的支持協作，雖然我覺得我的工作是盡職盡責的，自己的工作層次和水平有了明顯的提高，崗位職責和各項指標完成的質量有明顯的改善，分管工作各方面切實得到了加強。但也存在著缺點與不足：1是由于初次主管后勤工作，專業力量有待加強；2是服務意識和服務水平有待進一步提高；3是缺乏精細化管理，需進一步完善各項規章制度，加強管理，為師生供應優質服務。

針對上述的問題，我有決心在今后的工作中逐步加以解決、提高。感謝大家！

副副校長述職報告篇4

感謝教體育局給我這個機會，讓我匯報工作，反省一些自己的不足，利于以后更好的工作。

我20xx年9月XX中心學校副副校長，始終分管教學工作。幾年來年隨著學校的改革與進展，我努力踐行著在平凡崗位上做實事，體驗著苦與樂。在工作中，樂觀幫助鄭副校長搞好學校的教學管理工作。

一、樹立正確教育思想

堅決貫徹黨的路線、方針和政策，樂觀參與政治學習，仔細貫徹黨的教育方針，樂觀推動素養教育。在學校教學管理中，改革創新，推動學校教學工作不斷進展，促進學校教學質量不斷提升。工作態度嚴謹，實事求是。

二、加強教育理論學習

作為分管教學的副副校長，我緊跟教育進展形勢，學習新的教育思想，新觀念，了解教育新動態。組織全體老師學習《XX縣中學校教學教研常規工作制度（試行）》、組織部分老師參與“語文主題學習”研討會。在教育教學管理中，以教科研為先導，樂觀進行課堂教學改革，討論新教法，探究新的育人模式，以培育同學的創新精神和實踐力量為重點開展各項工作。

三、教學常規抓過程

一是開學副校長會上下發了圭峰學校教學常規；二是開學以后組織班子成員到包干的學校進行常規工作檢查，對做得好的學校、老師進行表揚；三是學期中途不打招呼、不定期對村完小常規工作進行督查；四是每學期進行一次常規全面檢查，評出常規管理先進單位。

四、聚焦課堂抓課改

為了加強課堂教學改革的力度，構建新的課堂教學模式，提高課堂教學的實效性。一是組織全鎮青年老師輪番到逸夫學校聽課改課，寫出評課稿和心得體會；二是組織老師樂觀參與教研室開展的優質課競賽，取得了好成果，金紅艷獲得科學優質課市一等獎，獲得市科學教學能手稱號，黃露莎獲得縣數學教學能手稱號；三是狠全鎮抓四、五班級課改工作，中心學校的曹麗、黃露莎兩位老師的課改課得到了教研室好評。

五、資料管理抓規范

一是要求中心學校本部的資料全部要打印，整理好并裝訂成冊；二是村完小的資料能打印的盡量打印；不能打印的要整理好并裝訂成冊；三是要求各校保管好中心學校下發的全部資料及本校的資料。

六、精確?????把握角色定位，仔細履行崗位職責

作為副副校長，我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大膽工作，勇于創新。處理問題果敢、堅決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把沖突上交。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為副校長的助手，工作上樂觀協作，人格上充分敬重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關注，真誠愛惜，專心關心，不斷激勵。

做人要講德，做事要講責，教學要拔尖。自己真心誠意地感謝上級領導對我的信任，各位老師對我工作的理解與支持，也感謝班子成員的協作與指導。

副副校長述職報告篇5

各位領導，老師們，上午好!

作為一名業務副副校長，要說在這一學期做了多少工作，一時還真是難述其祥，由于許多詳細工作都是教育處幾位主任去實施的，他們才真正為我校的教學工作付出了辛苦和汗水。在此，我僅就我做的一些工作簡述如下：

一、做好副校長的助手

作為業務副副校長，我首先明確職責，定好方位，親密協作副校長開展學校工作，并適時提出合理化建議。其次，以劇烈的事業心和責任心狠抓業務工作，立足本職，虛心謹慎，放手于主任，依靠老師們保證學校教育教學工作正常運轉。再者，從大局動身，堅持原則，出以關懷，調配各科任老師，協作副校長建立正常有序的教學秩序。

二、做好老師的引路人

老師的責任打算教育的將來，也是一所學校勝利與否的關鍵。打造高素養的老師隊伍是我校副校長始終堅持的管理理念。在管理方面我常常提“引領”一詞，包括政策導向(制度建設)，文化引領(辦學理念)及人文關懷。盡管我做得很不夠。詳細做了以下幾方面的工作。

1、完善教學管理制度

①制定了老師教學嘉獎制度和畢業班教學嘉獎制度

②完善修訂了老師業績考核方案

③出臺了一系列教學常規檢查細則。

各種制度的出臺和修訂都是依據上級相關文件精神又廣泛詢問教職工的看法。最終經教代會表決通過抒以實施的。努力做到客觀，可行有效。讓老師們也覺得較合理，氣順。我深知，要想真正做到管理育人，服務育人，用制度規范人，約束人，鞭策人。制度的制定，首先得從廣闊老師的利益動身，去維護他們的權利，解決他們心頭的顧慮和疑云，努力給他們供應一種寬松的愉悅的和諧的工作環境。順人心，通人氣，極大限度地調動老師的工作熱忱和無窮的制造力。樂觀營造一種敬業樂業的良好的教學風氣和氛圍。

2、注意老師培訓

依據副校長的指導思想，鼓舞老師通過各種渠道參與培訓。教育局通知的每次外出學習的活動，我都樂觀請示副校長，支配老師參與，以此來更新老師教育教學理念，提高老師自身素養。還讓外出學習的老師回校后寫出學習心得，并在本學科范圍內匯報學習狀況，以讓廣闊老師逐步認同新課改，踐行新課改。

3、重視老師學習

鼓舞老師樂觀參與業務學習，去年暑假為規范全員網上學習，我們還制訂了《優秀學員評比方案》，每次業務檢查，業務學習作為一項重要項目，目的就在于打造一支學習型、理念新、業務精的老師隊伍。

4、留意老師培育

我們開展多樣化的教學活動。為老師展現自我創設平臺，我們上學期進行了英語老師基本功大賽，創新課評比活動和教案設計評比等活動。優中選優，再組織同科老師予以聽評。我校向上級推舉的參選老師，都能取得了好名次。這些老師在平常的教學中也能起到典范作用。

三、狠抓教學常規

1、從課堂教學入手，全面提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，這也是社會、家長和同學關注的焦點。“不栽梧桐樹，引不來金鳳凰”，這是一個很簡潔的道理，沒有哪位家長心甘情愿的把孩子送到一個教學質量不高的學校里去的。所以，我們必需提高教學質量，也必需義無反顧地進行新課改，從課堂入手。

上學期，我們分別以級部和教研組為單位，組成以級部主任和教研組長為主的評價小組，進行了多種形式的聽課，評課。在我縣大力提高教學成果的形勢下，為打消老師們的疑慮，順當推行新課改，我是整日憂心忡忡，進行老師座談，小組座談，多次給主任開會，甚至深化到級部給老師們開會，談思路，溝通教學方法，探究教學模式。在所教的班級，我帶頭創新課堂模式，講公開課，增加課堂趣味性，贏得了同學的愛戴，也取得了較好的成果。我還常常深化到班聽評課，上學期我累計聽課50余節。

最終效果，六班級取得了肯定成效(試驗級部)，但還需要堅持。

2、仔細抓好周查月結工作，做到教學精細化管理。

為保證教學質量的有效提高和教學任務的圓滿完成，加強檢查分析的力度，有問題準時整改。

教育處和級部嚴格備課、上課、作業及批改、測試、學案、方案、學習筆記等各個環節的管理，進行抽查或普查，檢查后準時總結，并與相關老師交換看法，有效促進了我校教學質量的提高。

該項工作也受到教辦視導小組和縣教研室的好評。

3、落實畢業班工作，確保畢業班教學質量。

畢業級部是突顯我校教學質量的一個龍頭單位，它直接關乎著我校在社會、家長和上級主管部門的整體形象，因此，我們把畢業班工作作為學校教學工作的重中之重。

我做了以下幾項工作。

①幫助副校長，選配級部負責人和科任老師，盡量做到搭協作理，結構科學，便于工作起來順心，順手。

②制定嘉獎方案，提前明確嘉獎政策，以便老師們工作起來有方向有干勁，同時強化老師們的事業心和責任感。

③召開老師座談會，明確目標，討論方法，溝通閱歷，分析形勢找出問題，并討論解決(平常常常和馬主任、彭主任商討初三工作)。

④座談同學，摸清學情和教情(每天早晨早操前到教學樓一樓轉一圈，查看同學學習狀況)。

⑤重視體育，信技和試驗教學。

4、非常重視藝體工作，促進同學全面進展。

藝體工作在某種程度上講是一個學位的門面，也是管理中的一個軟肋。上學期我們單獨抽出一位主任來負責藝體和功能室工作，這方面產生相當大的改觀，老師們有目共睹。

副副校長述職報告篇6

各位領導、各位老師，大家好！

我叫xxx，現任xxx副副校長并兼任xx學校副校長。除樂觀協作中心副校長完成中心校的各項工作外，重點負責五陽學校的領導工作。一年來，在縣委縣政府的正確領導下，在教育局領導的親切關懷和指導下，在全體教職工的大力支持和樂觀協作下，順當完成了本年度的各項工作任務，取得了較好的成果。現將一年來的工作總結匯報如下：

一、加強自身修養，豐富完善自己。

一年來，我仔細學習了政治理論和業務理論學問，進一步堅決了全心全意為人民服務的思想信念，始終把科學進展作為自己行動的準則，時刻提示自己，做副校長一任，出成果一方。堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實實工作，兢兢業業從教，為努力辦好人民群眾滿足的教育而不懈奮斗。在工作中，我始終堅持以一個黨員的標準來嚴格要求自己，時時到處嚴于律已，以身作則，恪盡職守，兢兢業業。不斷提高自己理論上的成熟性，政治上的堅決性和敏銳性，思想道德上的純凈性，工作管理和決策上的合理性、科學性。樂觀帶頭仔細組織參與各類政治學習和業務學習。在學習中，能把所學理論與自己的思想熟悉和實踐活動結合起來，進行探討和鉆研，堅持用理論來指導自己的實踐，用實踐去證明自己對理論的認知，做到從理論中來，到實踐中去。

在學校事務管理中，我一貫堅持民主集中制原則，嚴格根據領導干部廉潔自律的要求辦事，實行政務公開，財務公開制度，不以權謀私，不獨斷專橫，始終以集體利益為主，從大局利益動身，秉公辦事，求真務實，堅持走群眾路線，推行以人為本的管理思想，樹立團結和依靠廣闊教職工，同心同德，齊心協力辦好學校的思想意識，在自己的工作崗位上埋頭苦干，奮勇前進。

二、完善各類制度建設，全面落實各項工作職責。

學校的進展，靠的是教育教學質量的提高。而教育教學質量的提高，除了團結奮進的領導班子和樂觀肯干的老師隊伍外，更重要的是要有一套合理規范的管理制度。擔當副校長以來，仔細貫徹黨的教育方針，團結帶領廣闊教職員工樂觀學習先進的教育理念，把握新的教育動態，圍繞基礎教育的改革進展方向，完善了教育教學的各類管理制度，建立建全了科學規范的校內管理體制，創建了民主、和諧、團結的領導班子，明確分工，協調合作，以同學為中心，教研為主導，

老師為主體，保證了教育教學工作的順當開展。還樂觀廣泛接受師生的合理化看法、建議，暢通了學校領導與師生間的

溝通渠道。首先，學校實行了領導、班主任、任課老師和專職管理人員分工負責，全員管理的模式，把管理滲透到同學學習、生活的全過程，確保事事有人管，人人有事管，哪里有同學，哪里就有管理。其次，組織成立了值周領導小組，樓道秩序管理小組，明確分工，各盡其責，常常深化教室、辦公室，衛生區進行全方位督查，確保學校工作的平安順當開展。三是充實完善了《教職工考勤制度》、以及《班主任管理制度》和《教研制度》、《后勤管理制度》，規范了升旗、放學、例會、簽到等學校常規管理，使精細化管理理念落實到了學校管理的各個層面。四是大力落實同學到校考勤制度，各項平安檢查制度，文明習慣養成準則和外來人員進入校內登記制度。五是加強同學日常行為常規教育，課前唱歌，課后問好，放學排隊，規范了“兩操一活動”。六是樂觀開展了豐富多彩的校內文化活動，抓住六一兒童節等慶祝活動向社會展現了學校的良好形象，受到家長的全都好評。

三、樂觀加強師德師風建設，努力提高教育教學質量。

教學質量是學校工作的核心和生命線，是教育教學工作的重中之重。任職以來，我始終把提高教育教學質量作為一切工作的動身點和落腳點，堅固樹立“聚精會神抓教學，一心一意抓質量”的理念，以教學為中心，以素養教育為核心，

明確辦學方向，強化管理手段，努力提高老師素養，把提高效益和質量，落實工作任務放在第一位，關注同學個體差異，促進同學全面進展。

為了切實提高教學質量，加大教學管理和課改力度，以課堂教學為突破口，全面貫徹《新課程標準》，定期舉辦課堂教學評優活動和制作競賽，請優秀老師上“公開課”、“示范課”，以點帶面，共同提高。堅持公開課引路，示范課促教，樂觀進行教法變革，學法指導，改革考核形式，嚴格實行考教結合，深化同學評教，仔細進行教學分析討論，努力做到在教學中討論、在討論中教學，把教學業績與老師個人利益結合起來，激發老師的工作樂觀性。針對老師隊伍實際，學校特殊致力于堅持目標拉動、學習啟動、骨干帶動、活動推動、機制驅動，從現有基礎動身，以“調整、培育、提高”為目標，把培育與使用、競爭與評優結合起來，拓展學問技能，提高內在素養，促使老師不斷地完善自己。

四、加強校內文化基礎平安建設，保障教育教學質量的進一步提高。

一年來，學校始終把德育工作放在各項工作的首位，把立德樹人作為教育的根本。一是利用升國旗儀式、班會等時間培育同學樹立遠大志向，開展抱負信念教育，引導同學樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。二是加強同學的養成教育。講文明、講禮貌、講衛生、守紀律，保持教學樓秩序井然，要求做到“說話輕、走路輕、關門輕”；三是以豐富多彩的校內文化生活為載體，文化育人、文明育人。開展了“關愛同學，共筑和諧”主題教育活動，如進行演講競賽，學唱感恩歌曲等。學校還準時修正、張貼了校風教風字牌，校內內、樓道內張帖了學校進展規劃、教育教學理念、名人名言、日常行為規范等標語，規范和約束了教職工和同學行為；四是開展形式多樣的平安法制教育活動，如聽法治報告、平安學問繪畫競賽、應急疏散演練、平安學問測試等，抓平安、保平安，培育同學懂法、守法、用法的意識。由于我校校門前是太鐵路，西邊是大路交叉口，交通平安尤為重要，對同學進行交通平安教育一貫常抓不懈，因此，沒有消失大的平安事故。五是XX年11月11日，我們遷進了新學校。通過一年多的努力，在各級有關部門的大力支持下，我們抓住機遇，從選址、籌建、施工到建成，花費了很多心血，改善了教職工和同學們的教學環境，為教育教學質量的進一步提高奠定了堅實的基礎。

五、存在的問題和今后的奮斗目標。

存在的問題：

1、個人素養還有待提高，領導班子作風建設還有待進一步加強。

2、在德育工作上，過程還不是非常詳細，個別班級管理不到位，老師師德建設還需連續加強，教育方式有待轉變。

3、在教學工作上，常規管理有些細節待改進，教研專題討論力度還不夠，部分老師教改意識不強，學校“名師效應”有待凸現。

4、部分老師敬業有待加強，部分學科教學質量跟兄弟學校和上級要求還有肯定距離，需連續努力趕上。

5、學校內外硬化、綠化問題還有待解決

今后的奮斗目標：

1、抓好學校常規管理，要在細、嚴、實上下功夫。細處著手小處抓起。

2、全面推行校務公開，財務公開。嚴格財務紀律遵守收費標準。

3、堅持嚴于律己，以身作則。要求老師做到的，自己要首先做到。

4、堅持深化教學第一線，樂觀參加教研活動，堅持聽課、評課，時時刻刻起模范表率作用。

5、平安教育常抓不懈，堅固樹立平安意識，確保校內平安，創建平安校內。努力改善辦學條件，使學校又好又快的進展。

總之，一年來，本人力求恪盡職守，努力工作，但與上級要求還存在肯定差距。在今后的工作中我將一如既往，加強學習，不斷提高自身素養，廉潔自律，努力克服工作中的缺點和不足，仔細履行副校長職責，以飽滿的工作熱忱和持之以恒的工作干勁與廣闊師生一起，同心同德、齊心協力，盡自己最大的力量為學校進展做出應有的貢獻。為當地的教育進展，為周邊老百姓孩子的成長，努力工作，讓上級滿足，讓百姓放心。

感謝大家！

副副校長述職報告篇7

自從任職以來，我懷著劇烈的使命感和危機感，恪盡職守，求真務實，不斷加強學習，努力進步個人涵養，始終明確自己的職責、擺正自己的位置，堅持從老師中來，到老師中去，努力營造領導與領導、領導與老師之間融洽的工作關系。樂觀幫助江副校長搞好學校的管理工作，抓好德育工作，把德育工作形成一個系統工程，使德育工作穩妥有序地開展。

本人喜愛教育、堅持黨的基本原則、堅持黨的教育方針貫徹。在師德行風建設及工作作風上，能遵章守紀、團結同事、務真求實。樂觀上進，始終保持嚴謹仔細的工作態度和一絲不茍的工作作風，時刻牢記黨員的責任和義務，嚴格要求自己，在任何時候都要起到模范帶頭作用。

在教學工作方面，我擔當語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些狀況，在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，樂觀開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇于創新的等力量。對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業，找出學問的薄弱環節，準時進行補漏。

我深知副副校長在學校領導班子中起著承上啟下的作用，要在全校教職工中做模范，執行副校長決策的表率。在擔當副副校長期間，我始終分管德育工作和老師管理工作。雖然涉及面廣，頭緒多、任務重，但在上級教育部門的指引下，在副校長的帶領下、在其他班子成員的協作下，在全體教職工的熱忱支持和關心下，基本完成自己分管的全部工作。這三年的工作讓我既欣慰又慚愧，欣慰的是我工作、生活在一個團結和諧且布滿人情味的領導、老師群體中，是敬重的領導、熱忱的老師們讓我感受到了大家庭的暖和；慚愧的是由于自己工作閱歷不足，力量有限，為集體、老師們做的事情太少，現從以下三個方面對自己的德育工作進行匯報：

一、實實在在抓養成教育

良好習慣的養成是一個長期、漸進的過程，是一個教育與實踐相結合的過程。我針對不同班級，不同訓練階段，確定相應的訓練重點。從基本常規、細小之處進行規范訓練，并注意反復抓，抓反復，就較好地實現了同學不良習慣的三個轉化，即錯誤熟悉向正確熟悉的轉化，正確熟悉向正確行為的轉化，正確行為向良好習慣的轉化。

1、培育良好的行為習慣

學校德育工作成效首先體現在同學日常行為習慣和文明行為的養成上。本著“讓良好的習慣伴你走向幸福的將來”這一理念，學校德育工作連續狠抓日常行為規范教育工作，以“平安、衛生”為重點，以行政值日和老師值日、同學值日為三級檢查機制，采納激勵措施調動各班樂觀性；每天不定時抽查并賜予公布，每月底進行階段小結，期末進行總評。通過全體師生的努力，同學平安衛生意識逐步養成，校內風貌煥然一新。

2、制度、環境育人

學校充分利用晨會課、班會課，組織班主任帶領同學一起學習《學校生日常行為規范》、《學校生守則》以及《學校一日常規》和《學校文明用餐細則》、《學校文明班級評比方案》，并依據各個班級的實際狀況，針對同學的薄弱點進行指導，督促同學執行行為規范。

我們留意營造濃郁的校內文化氛圍，讓同學每天沉醉其中，從而養成良好的習慣。為此我們德育處和大隊部提出各班要制定“班訓”和“班規”。各班同學在班主任老師的帶動下，樂觀醞釀、比較、確定。這樣，班訓、班規就成為了同學的自覺意識。我們還在各班教室走廊布置了不同主題風格的墻面，不同的亮點布置，表現著不同的班級特色。墻面布置不僅展現了孩子們的共性，而且成為每個同學愛好特長展現的歡樂窗口。“教育就變得無形”，在潛移默化中訓練同學養成的習慣，真正實現自我教育的教育才是最有效的教育，才是勝利的教育。

3、培育良好的用餐習慣

為了關心同學養成文明用餐的良好習慣，學校要求班主任和掛班老師一周輪番值日，每天教育和督促同學做到：準時用餐，自覺排隊。取飯菜時不奔跑，不講話，不插隊；用餐時做到寧靜、文明；疼惜糧食，養分均衡，不挑食，保證吃飽，杜絕鋪張，做到不剩下飯菜；用餐后將餐具放回到指定位置，愛惜餐具，做到輕拿輕放。通過急躁引導，細心管理，同學不僅學會了文明就餐，還增加了遵守規章、勤儉節省、科學飲食、愛惜公物等意識，真是一舉多得！

二、切切實實開展生命教育活動

我們學校把生命教育試點工作納入學校總體工作之列，精“教”細“育”，融生命教育于基礎教育之中；精“耕”細“作”，融生命教育于特色教育之中。

1、培育愛國熱忱，提高消防平安意識。

為提高學校消防平安意識，增加師生消防平安素養，我們學校于10月9日開頭，邀請市消防大隊鹿城中隊的警官為學校小消防員進行消防軍訓。軍訓目的是在少年兒童中普及消防平安學問，全面提高他們的消防平安意識和自防自救力量，以達到培育同學們愛國熱忱、增加體魄、提高消防平安意識的目的。

去年7月5日，我們學校和昆山市消防大隊鹿城中隊聯合舉辦“關注消防·珍愛生命”夏令營活動。今年7月5日我們又將和消防大隊聯合舉辦消防夏令營。通過夏令營活動，使同學從單一的暑假生活中走出來，重新熟悉自我，開闊視野，增長見識，提升面對各種挑戰的力量，追求卓越不斷成長，從而進一步培育其喜愛大自然的情趣和環保意識，讓他們在社會中培育獨立力量和團體精神，培育良好的社會公德。

2、開展“生命教育”主題活動

近年來，毒品的危害性在我市日益顯現，為了提高廣闊同學防毒、拒毒意識，進一步增加他們抵制毒品侵襲的力量，學校各中隊進行了以“珍愛生命，遠離毒品”為主題的系列隊會活動。通過活動，同學們更加清楚地了解了毒品的危害性，樹立了遠離毒品，拒絕毒品的意識，并自覺地成為禁毒的宣揚員，為構建家庭、社會和學校三位一體的防控體系作出了表率。

3、進行逃命演練

在全國“防災減災日”“11·9”消防平安日，學校多次組織師生進行地震逃命演練。通過演練，同學們學會了應急逃命的本事，老師積累了集體疏散、應急組織等實踐閱歷，增加了同學的自救自護力量，提高了同學珍愛生命的意識，奏響了學校生命教育課題討論的序曲。

4、培育平安意識

為了不斷提高學校生的平安意識，學校通過開展平安學問講座、平安征文、繪畫、手抄報競賽和小手拉大手等活動，在交警、學校、家庭、社會之間架起了交通平安的互動橋梁，達到了教育一個同學，影響一個家庭、帶動整個社會的效果，提高全民的交通平安意識，預防和削減交通事故的發生。

總之，我們擅長捕獲兒童生命中的浪花，更多地關注兒童的生命，教育才能撥動生命的琴弦，走進他們的心靈，才能使他們的情感得到熏陶，品德得到進展，價值推斷得到培育，使同學初步享有一個完整、愉悅的人生，對自己的生命前景布滿向往！

三、扎扎實實開展讀書活動

優秀的書籍既能關心同學增長學問，又能陶冶同學的情操。以讀書為契機，行育人之舉措，打造書香校內，這是學校多年來教育教學的一項重要內容。學校每年開展讀書節活動。發動全校師生開展制造性的讀書活動，引導同學親近書本、寵愛讀書、學會讀書，使同學養成喜愛書籍，博覽群書的好習慣。

1、多元讀書，豐富多彩

學校開展了豐富多彩的讀書活動：“好書伴我成長”讀書筆記競賽、“我讀了一本好書”作文競賽、讀書體會競賽、“我與好書交伴侶”手抄報競賽，各班在大量閱讀的基礎上開展以“我讀書我歡樂”的主題班會。今年的第六屆讀書節活動支配更是豐富多彩。開展“故事爸爸、故事媽媽”的評比活動、“書香家庭”評比活動、“書香班級”評比活動、“書香同學”評比活動、“故事大王”競賽，這些活動展現了同學的閱讀成果，增進了同學之間的溝通與了解，從而不斷擴展了每位同學的學問視野。

2、家校攜手，共享歡樂

讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、協作至關重要。學校利用每次家長會、致家長一封信向家長宣講讀書活動對于同學成長的重要性，介紹讀書方法，轉變家長的觀念。特殊是學校充分利用校內網，向家長介紹先進的家教理念、育人良策和從小養成讀書習慣給人生帶來享受不完的利息，贏得了家長的支持。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同共享幸福的閱讀時間，同時營造了“書香家庭”、“書香校內”。

四、取得的成果

三年來，由于我們上下一條心，我們學校在營造校內文化、構建和諧文明校內跨出了一大步，德育工作做得有聲有色：我們學校榮獲了“全國消防平安教育示范學校“等榮譽。

回顧三年來所作的工作和所取得的工作成果，我以為：我所做的工作及其學校所取得的成果，一是歸功于全體教職工的理解、支持及其卓有成效的工作，二是歸功于全體行政人員識大體，顧大局，各行其職，各負其責的合作精神，三是歸功于副校長對我的信任，為我的工作營造一個寬松的環境，為我供應人生更寬闊的舞臺。借此機會，向大家表示感謝！

以上述職，敬請領導和同志們批判指正。感謝！

副副校長述職報告篇8

敬重的各位領導，各位同仁，大家好！

現將我任職德育副副校長一年來的工作、學習、管理等狀況作如下述職，請各位領導和同事對我進行評議。

過去的一年我幫助*副校長，主要分管德育工作、初一班級部以及寄宿部工作。回顧這一年來的工作，我在縣局領導、校領導及各位同事的關懷、支持和關心下，立足崗位，扎實工作，潛心教育教學，不斷創新，不管在工作、學習和管理上都取得了較大的進步，較好地完成了分管的各項工作。下面我的述職主要有兩部分內容：

一是工作匯報，二是工作反思。

一、首先是工作匯報。

一年來政教處在**主任牽頭下、**副主任幫助下，高效運轉，開拓創新，做了大量扎實有效的工作：

（1）加強班主任隊伍建設，勝利召開班主任閱歷溝通會和例會。

（2）迎接各類驗收，打造學校品牌。一年內，學校三度受到省級表彰，先后被評為“省綠色學校”、“省先進體育學校”、“省文明單位”。

（3）建立德育長效機制，注意活動育人。先后進行校第三屆藝術節、第六屆校體育運動會，開展了“陽光體育活動”，迎接了縣“四個一”驗收并獲一等獎，開展“感恩教育”系列活動成效顯著，進行元旦文娛晚會，多次召開家長會，宣揚學校品牌。

（4）狠抓同學常規管理，養成良好習慣。中午靜校、桌椅歸位、三禁止等活動有聲有色。

（5）勝利組織初一新生軍訓和初三新生軍訓，為同學奠定了學習和生活基礎。初一班級在王茹主任、許從林、潘明主任的管理下，教學秩序穩定、老師培訓和考核到位，無論教學工作還是同學管理都有條不紊，開創地開展了同學小型體育競賽活動，使管理工作布滿生氣與活力，且成效顯著，兩次期中考試、兩次期末考試，語文、數學獲得均分4次第一，英語1次第一，3次其次；寄宿部在馬成利主任的管理下，狠抓同學生活習慣的養成，合理調整生活老師上班時段，開創了寄宿工作的新局面。本人也樂觀響應學校號召，深化課堂一學期聽課57節。

一年來，校內環境潔凈干凈、同學守紀狀況良好，良好習慣初步養成，全部同學勤奮好學，樂觀進取，無重大違紀大事發生，感謝全體班主任老師付出的辛勤勞動，在學校最小的管理單元中做出了最大的貢獻；七班級的優生數在縣統考中占有較大優勢，感謝初一班級全體任課老師，是你們滿腔熱忱地忘我工作，制造了令人滿足的成果。

尤其值得一提的是在英語組缺人的狀況下，王茹主任、胡雪峰、張穎、羅紅老師擔當了3個班的英語教學，并且成果顯著。事非經過不知難，其中辛苦勞累，一言難盡。她們是過去一年教學工作繞不過去的彎。周汝春老師、葛振東主席雖年近半百，但工作滿腔熱忱，業績優秀。孫建國老師為語文組出謀劃策，工作精彩。我為擁有這樣精彩的七班級團隊和優秀的同事而感到慶幸，他們超群的教學水平提高了我的業務，他們高度的責任感提升了我的境界，他們高尚的人格凈化了我的心靈，不斷地給我鼓舞、才智、靈感和士氣。

二、其次是工作反思。

一年來，我分管的工作雖然取得了一些成果，但我也糊涂地看到自己的不足。學習的勁頭還不是很足，教科研的水平還不高，深化第一線的時間還比較少，對教職工的關懷還不很到位，管理的水平也有待提高。兼聽則明，對于本人工作中存在的問題和缺點，還望各位領導及老師多指出，我將真誠地接受批判和監督。

各位同事，既為實中人，當為實中謀，實中興衰史，我們同書寫。在新的學年中，我將不斷加強個人修養，仔細學習，踏實工作，大膽創新，盡職盡責，同各位同仁一道，在*副校長的帶領下，全力以赴，為試驗中學的進展而努力工作！

副副校長述職報告篇9

回顧一年來的工作，在孔三亮副校長的悉心指導下，在各科室的親密協作下，在全體老師的支持下，本人負責的各項工作得以順當完成。在此，真誠向孔三亮副校長的指導表示感謝！向各科室的負責人表示感謝！向一線的班主任，任課老師表示感謝！感謝大家一年多來幫我的關心與厚愛！

下面，我自己一年來的學習、工作狀況向大家作一匯報：

一、加強學習

從教育主任到副副校長，角色轉變了，工作的內容與性質也不同了，一年多的工作中我常常感覺到自己需要學習的東西太多了。當然，作為一個數學老師，我也有太多要學習的地方了。所以，稍有空閑，我便會拿出斯苗兒老師的《案例透視》、華應龍老師的《我就是數學》翻翻，看著這些名師的書籍，會常常讓我感慨到：原來，數學是可以這么教的。

今年也很幸運，十一月份我參與了蕭山、常山聯合舉辦的學校德育分管領導培訓與浙江省首屆教學、德育副副校長培訓，十二月份我參與了浙江省首屆教學、德育副副校長培訓，兩次培訓，給我許多的思索。

二、履職狀況

依據學校工作支配，我分管全鄉平安工作與中心校日常工作。分管平安工作，這個工作很明確，平安由我負責，20xx年的上半年我是平安員，下半年成了平安副副校長，詳細的工作由邵志剛老師來做。負責中心校日常工作，一開頭我沒搞明白究竟要負責些什么，后來我把自己定位于以前大戶人家的管家，傳達一下領導的指示，協調一下各方面的工作，搭搭橋牽牽線，我也不知道自己這樣的理解對不對，反正就這么干下來了。

（一）平安工作

一年來，我校堅持平安工作“常抓不懈、警鐘長鳴”，深化細致、有條不紊地開展平安教育活動，不斷完善和鞏固相關平安制度，堅固樹立“平安教育第一，責任重于泰山”的防范意識，開展了各種各樣的活動，以三“實”結合一“新”為宋畈學校全體師生營造了一個平安健康的育人環境。

1、簽訂各級平安責任書

學期初，學校與老師、各科室負責人分別簽訂了平安責任書，并向同學發放了告家長書。在平安責任書中，明確了任課老師在科任活動中所擔當的各項平安責任與科室相應的責任，使得全校老師上下時刻緊繃平安這根弦，確保學校的各項工作平安進行。

2、制定各種制度、預案

依據上級有關文件、要求，聯系學校的實際狀況，規范了《同學接送車制度》、《校內巡邏制度》，制定了《校內暴力突發大事應急預案》、《消防平安“防火墻”制度》《辦公室老師值周樓梯口執勤制度》、《消防逃命演練預案》，以上制度、預案都結合了學校工作開展活動進行落實。

3、常常組織平安排查

開學第一周，我校組織了以副副校長為組長，總務主任、平安員、完小副校長為組員的檢查小組對中心校、東魯學校進行了平安大排查，最大限度地將平安隱患毀滅在萌芽中。以班級為單位進行自查，學校能解決的當場解決，不能解決的總務處利用休息日著重解決，再不能解決的上報縣教育局、鄉政府關心解決。

4、法制教育

每學年支配司法局領導既我校的法制副副校長為宋畈學校全體師生作“校內平安”講座，本學期第九周開展了法制副副校進步校內活動，使同學受到了生動的法制教育。

5、消防演練

本學期，我們進行了消防逃命演練和防暴力應急演練，兩個方案同一天進行。在演練過程中，詳細演練時間只有指揮組幾個領導知道，方案依據學校、老師、同學的實際，細致制定，仔細執行，使同學受到了一次消防教育，老師得到了應急力量的演練，指揮組領導得到了指揮力量的熬煉。

6、平安員工作手冊

本學期初，我們重新編排了《班主任平安工作手冊》，使每周平安工作有重點，有小結，有改進之處。同時依據需要，邵志剛老師設計了《平安員工作手冊》，該手冊能很好的將學校平安工作的臺帳進行整理。

一年來，我們學校沒有發生重大的由于我們學校、我們的老師而產生的平安大事，這與我們邵老師、18位班主任、全體老師的仔細負責而取得的碩果。

三、德育工作

陶行知說過：“德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學問的本事，也無甚用處。并且，沒有道德的人，學問和本事愈大，就能為非作惡愈大。”

我們學校的教育理念就是以人為本，德育為首。一年來，我們學校的德育工作也取得一些成果。

1、狠抓常規教育，培育同學良好的行為習慣

本學期，為抓好同學良好行為習慣養成，大隊部成立了紅領巾監督崗：由學校“紅領巾監督崗”實行落實，利用常規檢查促進同學養成良好的行為習慣，以每日檢查與定期抽查相結合，從微小之處使同學養成良好的行為習慣。一年來，我校同學堅持“每天少扔一張垃圾，堅持觀察就撿”的習慣，如今的校內已經比以前潔凈多了。

2、進行開學典禮，表彰優異同學

開學初，我校都會進行富有意義的“開學典禮”，在儀式上，我們會表彰一批上學期在各方面表現優異的同學，樹立榜樣的良好形象，鼓舞大家向他們學習。

2、愛心捐款活動，堅持同學愛心教育

學校結合“全體師生一日捐”的活動要求，下發了倡議書，開展了“少吃一份零食，奉獻一片愛心”的捐款活動。在活動中，全校師生都樂觀參加，同學們紛紛慷慨解囊，拿出自己的零花錢，用自己的力氣將酷熱的愛心播撒到需要關心的孩子心中。本次活動，我們全校師生共捐助了20xx元，盼望為我們胡慈善事業添磚加瓦。

4、學習反邪教學問，用科學武裝自己

為提高同學綜合素養，促進同學全面進展，更好地貫徹落實科學進展觀，我校通過“櫥窗”、觀看《奇奇科科斗邪記》等活動充分揭露了“flg”、“mth”等邪惡組織f科學、反社會、f人類的反動本質，增加了同學們自覺抵制和防范x教的力量。

5、定期召開家長會

本學期，我們以班級為單位，中心12個班都成功召開了家長會。家長會中，有些依據班級特點，一些老師們用樸實易懂的語言，深化淺出、有針對性地解決了當前很多農村家長們遇到的難題：如剛入學校的一班級孩子，家長應當做些什么；五、六班級的孩子越來越不聽話，應當如何教育，等等；有一些老師給家長們預備了精彩的課堂教學展現課，家長聽了之后贊不絕口；也有一些老師預備了孩子的節目，讓家長知道自己的孩子也有特長。

家長開放周活動拉近了家長與老師間的距離，增進了家長對老師與學校的了解與信任，樹立了學校在社會上的良好形象。

其實，以上的很多工作都不是我做，都是在座的老師做的，所以我要感謝你們，是你們的.辛勤付出，才讓我今日有話說。

也輪到說一說自己了。沖動是魔鬼，我間或也會沖動一下，所以假如在一年多的工作，由于我的沖動，而讓你感覺到不舒適，請見諒，由于我早已遺忘。

讓過去過去，讓將來到來。新的一年即將到來，盼望我們能團結全都，相互理解，同心同德，盡心盡職，一道宋畈學校教育事業的明天添磚加瓦。

副副校長述職報告篇10

時間過得真快，20xx年在繁忙的工作中不知不覺已悄然而逝。伏案回眸，總結一年來的學校管理工作和副校長崗位的任職狀況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發覺不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思索。下面，我將一年的工作狀況進行如下總結、匯報。

一、以人為本科學管理

我們理解的學校精細化管理就是落實管理責任，將管理責任詳細化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，到處有管理，事事見管理。制度細化，有據可依。管理精細，工作高效。深刻反思我們的工作，我們深深的感到，扎實推行"精細化管理"，是推動學校工作再上新臺階的有效途徑。下面結合學校一年來的詳細實施狀況，從三個方面談談我們的體會。

1、推動精細化管理，制定縝密的規章制度

本學年，結合上級有關文件精神通知，我們仔細分析學校現狀、辦學優勢，理清辦學思路，并精確?????把握和端詳當前教育進展的動向和要求，對學校的進展目標做出科學、精確?????、適度超前的定位。努力構建"以科學民主為目標的愉悅型學校管理模式"。

在總的思路下，結合我校自身進展的特點制定并逐步完善了學校各部門人員的崗位職責、學校各項工作的規范、老師的激勵制度和老師的考核制度。責任到崗、到人，變一人操勞為大家操勞，將管理責任詳細化、明確化。

2、推動精細化教育，營造和諧教育的氛圍

為了使精細化管理能夠深化落實，我校成立了教育教學精細化管理組織，制定出學校精細化目標管理措施，使學校各科室目標任務分工明確。一是教學常規的精細化管理，這項管理工作由教育主任張健負責，成員由教育主任、教研組長組成。要求老師嚴格執行教學精細化管理常規，備好每一節課，上好每一堂課，為同學精選每一份練習，組織好每一次測試。二是德育工作的精細化管理。這項工作由大隊輔導員田靜負責，成員由各班班主任和少先大隊輔導員組成。討論出臺了針對同學的一系列激勵同學的措施，如：日常行為規范文明班的評比、要求每個同學有座右銘、班內建立激勵專欄、開展班級小標兵或班級之星、校內之星等評比活動，發揮和調動同學和隊員的樂觀性，讓其在實踐中體驗成長的歡樂。常常開展向先進模范和英雄人物學習活動，樹立同學正確的人生觀和價值觀。三是后勤管理精細化。這項工作主要由后勤管理員張建中負責，做好校內的美化、綠化、亮化的精細化管理，讓校內一草一木、一墻一廊都育人。

二、領先垂范愛崗敬業

作為學校行政一把手，我不斷進取，努力提高自己的政治思想素養和理論水平。堅持學習馬克思主義哲學，樹立正確的人生觀和價值觀，以自己坦誠的待人態度、踏實的工作作風，為老師作出表率。堅持學習教育、教學理論，了解教育進展的信息，樂觀投身于課改大潮中，本學年，常常深化課堂教學進行聽評課，還和老師們一起探討新課改，通過自身學習，用先進的教育理論來指導工作、管理教育教學。

同時對學校中層干部進行明確分工，實行目標管理，各司其職。常常召開校委會班子成員會議，每次會議要求各位分管領導匯報前期工作，提出工作中發覺的問題和遇到的困難，共同探討解決問題的方案。學校領導班子既各司其職，又相互合作。班子幾位同志踏實的工作作風得到了廣闊老師的認可，一個全體教職工充分信任的領導集體已經形成。

學校領導通過專題講座、例會等形式定期和全體老師就師德師風、老師考核、教研教改等方面進行溝通座談，通過不定期抽查等形式了解老師的理論學習狀況，促使全體老師樹立了良好的師德師風，老師們愛崗敬業、關懷同學的形象得到了廣闊家長的好評。學校制定了老師年終考核、評模等各類激勵機制，通過仔細有效地落實，全體老師的工作樂觀性進一步提高。

三、規范行為健全人格。

養成教育是學校德育工作的基礎，學校以日常行為規范教育為抓手，切實加強《學校生日常行為規范》的宣揚貫徹力度，我們嚴要求，狠管理。結合學校實際狀況，學校將行為規范教育作為創文明單位的起點，常抓常新。

在該項活動中，我們高舉人文的旗幟，在創建平安、人文、健康和諧校內上，做了許多的工作，取得了比較大的成果。學校制定的一系列的規章制度，體現了人本的思想，演繹出了促使我副校長盛不衰的團結合作、無私奉獻、努力拼搏、勇爭第一的精神。營造了和諧的師生關系、民主開放的管理，造就了一支高素養的老師隊伍，促進老師教育理念的轉變。同學的文明、衛生習慣得到了很大的改觀。

一年來，我們充分利用少先隊活動、國旗下的講話、紅領巾廣播站、開學典禮，開展豐富多彩、生動活潑的“五育”教育活動。校內我們通過班隊會、每周的升旗及重大節假日，對同學進行愛國主義教育、集體主義教育、抱負教育和革命傳統教育，滲透民族精神教育，增加同學社會責任感，關心同學樹立正確的榮辱觀；校外，組織同學進行社會教育實踐活動，如為貧困同學捐款等，以此來培育同學高尚情操。

四、深化課改，強化研訓

1、強化常規教學工作

（1）、加強對老師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度，輔導、檢查、評優相結合。

（2）、“檢測”堅持常常。

（3）、加強對同學語、數、英三科學問與力量的單項訓練與同步驗收。

2、提高老師專業素養，扎實開展校本教研

（1）、提高老師專業素養

a、樂觀為老師搭建共同學習、相互溝通的平臺。如：外出學習后的二級培訓、好書推舉、老師之間相互聽推門課（老師堅持每學期聽課、評課活動，每學期聽課不少于15節，教育主任對每位老師聽課節數不得少于兩節）。每人講討論課，努力做到學習、討論面前人人公平。

b、加大骨干老師的培育力度。

基于骨干老師引領意識還比較薄弱的現狀，本學期開頭，仍實行副校長帶頭，其他骨干老師每人確定一名培育對象，供應校內互助的平臺的制度。我校共有張健、代玉梅、雷紅霞3名骨干老師，依據實際、在自愿的原則上，上述骨干老師分別將邵煥、魏惠華、劉衛紅幾位老師作為培育對象，結成互助對子。

a、連續建立和完善各項制度。

保證教研活動質量的原則組織教研活動。要求做到（1）、明確校本教研時間（每周二下午）。學校要仔細組織，保證時間、質量。（2）、規定靜校時間。4：30分必需靜校，4：30到下班時間老師鉆研教材，預備其次天的課程，副校長主任深化到各組，參加教研活動。

b、研讀課程標準，明確落實目標。本學期我校利用開學初仔細組織各科老師學習課程標準，組織班主任重點學習語文課程標準，領悟課標的精神，指導教學實踐。努力讓每位老師做到心中有目標，課中有目標，只有這樣才能使老師教有法可循，有道可走；才能使課堂教學更扎實、更有實效性；使同學們學有收獲。

c、連續以“校本教研苦與樂——成果溝通”的形式，讓參加意識淡薄的老師盡快從他人看得到、摸得著的“成果”中，漸漸走出誤區。

d、研討仍立足于老師吃透教材、課前預備。本學期我校以中青結合的方式進行集體備課、講課，然后進行反思、溝通，將形成的有價值的規律性的熟悉樂觀地運用于課堂實踐，并視運用的狀況及效果賜予量化加分。

（3）、樂觀開展老師讀書活動

a、精選書籍。鼓舞老師要精讀四類書籍：一類是教育專著，從中不斷提高自身的理論功底；一類是各種教育期刊雜志，了解教改動態，學習新的教育方法；一類是兒童作品，感受同學內心世界，為同學推舉有價值的書籍；另一類是學科書籍，如課程標準、專業學問等書，以增加教學本事。

b、建立制度。制定相應的老師讀書制度，檢查制度，每月由副校長主任檢查老師的讀書筆記與心得體會狀況。每次檢查要做好相關記錄，每月對老師讀書狀況進行檢查并納入學期量化考核。

c、制定方案。學校結合本校工作實際，制定全校性的老師讀書方案。同時，全體老師要依據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書方案。

d、搭建平臺。

①本學期閻麗萍、代玉梅、邵煥、于芳、馬越超老師在網絡上創辦老師個人博客，充分利用我校現有網絡資源，為老師搭建一個讀書、溝通的平臺，老師之間相互閱讀并樂觀留言進行溝通。

②五月中旬召開讀書報告會、讀書溝通會、讀書沙龍、作品朗誦會等形式多樣的讀書活動，營造深厚的校內讀書氛圍。

③雷紅霞主任、閻麗萍、邵煥、任立紅老師做了一次讀書講座。受到了總校領導的好評。

④舉辦老師優秀讀書筆記評比活動，評比結果納入期末老師個人量化。

3、潛心課題討論，逐步實現老師專業化進展。

為了提高師生的信息素養，逐步實現老師專業化進展，我校擔當了河北省電教館“十一五”課題《農村學校老師信息素養與老師專業化進展》的討論工作，此課題在中期評估中獲河北省一等獎，目前正處于結題階段。

五、樂觀創建“和諧校內”

本學年，我們在創建“和諧校內六大工程”的基礎上，主要申報了“學習型校內”和“平安校內”，不遺余力地做好了以下工作：

（一）、學習型校內。

1、完善組織機構，建立健全讀書保障制度。

進一步明確學校圖書館的功能，嚴格落實各項制度，保障師生課外閱讀的資源。每月對師生的讀書狀況進行調查，大力選樹典型，推廣先進，確保閱讀教育實效。把讀書活動列入量化，對在期刊上發表習作的同學和老師賜予適當嘉獎。

2、深化讀書活動，營造良好的讀書氛圍。

我校圖書館以“創建書香校內、爭當書香少年”為主題，針對同學年齡特點和校藏圖書結構及學校教學需要等方面，開展了豐富多彩的讀書活動。每個活動都會給參加者一個公開公正的評價（即分數），學期末按每個同學每次參與的各項讀書活動的成果合計總分評比書香少年，并給與嘉獎。主要活動有：

（1）小小圖書管理員

為了能使同學更真實地感受圖書館、貼近圖書館，為了培育同學的管理力量，提高其責任意識，也為了減輕老師的管理壓力，我在四、五班級聘請了十名小管理員。每兩人一組，每天在課余時間參加圖書館的管理工作。每天負責圖書的借閱、整理，室內衛生等工作。并在圖書館開展讀書活動的時候參加幫助工作。這一活動開展以來，明顯地增加了圖書館的親和力，也使圖書館的工作變得緊急有序。小圖書管理員的參加也明顯帶動了同學們的讀書熱忱，每個課間小管理員都會忙得不亦樂乎。

（2）快樂圖書館學問競賽

為了增加讀書的趣味性，喚起同學的讀書熱忱，我們仿照“幸運52”“快樂辭典”等電視消遣節目的形式,每學期在全校范圍內開展一次現場競技式的趣味學問競賽活動——《快樂圖書館學問競賽》。自XX年此項活動在校內里第一次亮相起，到現在已經開展了九期了。每一期都依據不同的主題實行不同的競賽形式。

競賽的內容從百科學問、國防學問、奧運學問到文學、古詩，盡可能的讓其豐富多彩。競賽現場為了協作不同內容的競賽，也細心打造了各種新奇好玩的競賽形式：從過關闖將式的淘汰制到團結合作式再到走迷宮。而參賽選手也從班級選派到集體參加，從同學競技到家長、老師參加（親子同臺、師生同臺）。此活動以其豐富的學問性、濃郁的趣味性、以及現場競技的挑戰性贏得了全校師生的寵愛與認可。

最早的連任擂主見羽、最幽默的連任擂主么澤恩、最意外的擂主裴學森、受益最大的擂主李巖等都給師生們留下了深刻的印象。

《快樂圖書館學問競賽》的活動口號“快樂圖書館——學習永不晚”也成了校內里最有影響力的一句格言。當然《快樂圖書館學問競賽》也成了我校雷打不動的品牌活動。

（3）主題手抄報評比

為了能更好的引導同學有目地的讀好書，我校圖書館每月都有一個閱讀主題，閱讀的主題是依據學校教育教學需要和館藏圖書的結構來確定的。管理員老師在充分了解館藏圖書的基礎上，按低、中、高、師四個不同等級，給與不同閱讀層次的圖書推舉，以海報的形式在月初張貼于館內。然后同學們將在本月內根據老師的推舉進行借閱，讀書中的收獲可以呈現在個人讀書檔案上、館內的讀者留言貼上，特殊是四至六班級的同學還要把自己的讀書收獲、讀后感、好書推舉等，以手抄報的形式呈現出來并進行評比。

在圖書館的每個閱覽桌上都有一只臺式筆和一本留言帖，每個同學在閱覽后可將自己的讀書心得、感想、和對圖書館的建議、自己的原創作品、向其他同學的推舉等，用自己喜愛的方式寫在留言貼上。四本留言貼各自的主題分別是：“知書達禮”、“小荷心語”、“超級館迷”、“原創秀秀秀”。以一學期為單位，依據留言的數量和質量開展“超級館迷”、“超級班級”的評比活動。

（5）“春草”文學社

自從我們將校刊《春草》改為《新芽》校報以后，開設了小記者站、學問大風車、小作家俱樂部、三味書屋等欄目，一方面通過報紙向師生們傳遞學問和校內外信息，同時又給師生供應了展現自己作品相互學習相互溝通的機會。

（6）個人讀書檔案

全校同學每人每學期建立一份個人讀書檔案，記錄自己在本學期的讀書書目和收獲。由圖書館老師和校主管領導不定期檢查并給個人和班集體進行評分，記入書香校內評比中。

（7）小書簽、代書卡等制作評比活動

現在，我校圖書館除了上面提到的那些規模化、系統化的活動外，每學期都會有些即興的小活動。說“它”小，并不是規模小，只是這些活動是依據圖書館借閱工作的需要臨時加設的。比如說XX年在全校范圍內開展的代書卡設計制作評比、10年和美術課共同開展的“小書簽設計制作大賽”、“秀出風采、秀出自我朗讀競賽”等。這些活動出于有用的目的，同時也熬煉了同學的實踐力量，豐富了校內生活。而全員