職業生涯規劃系列講座職業理想第1頁，共22頁。學習重點：通過學習：1、知道什么是職業理想？是如何形成和發展2、學會分析那些因素影響我們職業理想的形成3、深刻理解大學生為什么需要職業理想4、學會分析思考自己的職業理想是什么？5、調整心態，能夠逐步樹立自己的職業理想6、理解處理職業理想和職場現實矛盾的方法

第2頁，共22頁。就業擇業雙向選擇理想現實分析明白權衡得失調整心理揚長避短直面現實第3頁，共22頁。

一、什么是職業理想個體在一定的世界觀、人生觀和價值觀的指導下，對自己未來所從事的工作崗位、工作部門、工作種類以及事業成就大小的想象和設計。

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人們通過職業理想實現造福人類的目的。

★人在社會所需要的職業崗位上發揮聰明才智，為社會經濟發展的貢獻。

★人們通過對自己職業理想的追求和實踐，推動社會進步。

★正確的職業理想保證了社會理想的實現。愛崗敬業，造福社會。

第4頁，共22頁。我的理想：1）小學三年級時：2）初中一年級時：

3）高中一年級時：

4）現在：第5頁，共22頁。二、職業理想的形成和發展人的職業理想從產生、形成到發展經歷五個階段：萌發：3-10歲

初步形成：11-17歲

理想調整：大學畢業前后理想具體化18歲后理想穩定：世界觀成熟。

第6頁，共22頁。

二、職業理想的形成和發展人的職業理想從產生、形成到發展經歷：（1）職業理想萌發階段：從3歲到10歲左右（2）職業理想初步形成階段：從11歲到17歲，職業理想往往是多種目標并存！（3）職業理想具體化階段：18歲以后，高考選擇專業填寫志愿。

第7頁，共22頁。（4）職業理想調整階段：一般集中在大學畢業前后。此時期，現實生活非常復雜，大學生的職業理想并不一定能完全如愿。會有一個根據客觀現實，對職業理想進行調整的階段。（5）職業理想穩定階段：隨著世界觀的形成，自身能力的提高和對社會的深入了解，人的職業理想就進入了穩定階段。

第8頁，共22頁。三、影響職業理想形成的主要因素家庭的期望與影響經濟利益所處時代的職業評價

有一段相聲說得直白：“中國姑娘的擇友觀直接反映了時代的熱門職業。”50年代，貧下中農；60年代，根正苗紅；70年代，工人、大兵，80年代，個體戶、大學生；90年代，高官、大款、海外關系……，當今時代你們曉得??1、外部環境因素第9頁，共22頁。（2）個人主體因素

影響人的職業理想形成的個人主體因素主要有：個人的人生觀和價值取向個人的職業能力人的性格和個性特征職業能力性格個性價值取向第10頁，共22頁。三、影響職業理想形成的主要因素（1）職業的社會評價

職業的社會評價對大學生職業選擇、社會認知的影響是潛移默化的，成為大學生選擇職業考慮的重要因素。（2）家庭的擇業標準

家庭環境的熏陶對于大學生職業理想的產生巨大和直接的影響父母從小在日常生活中的職業評價到大學填報志愿；大學生求學期間的經濟來源也決定了大學生職業理想的定位。

第11頁，共22頁。（3）經濟利益在當今職業選擇中扮演著重要的角色，愈演愈烈的金錢價值取向，趨動擇業時的心態失衡。

（4）學生的個性我特征影響每個人都有自己鮮明的個性，好像一幅終身相伴的航海圖，這張航海圖對人們職業理想的形成影響巨大第12頁，共22頁。（5）個人的價值取向在擇業時引導著心態和職業的取舍。（6）大學生常以自身能力強弱作為職業選擇考慮因素。并往往對自身能力的錯誤估計，低能力大學生有意識地選擇高能力型職業,高能力大學生有意識地俯就低能力型職業。這兩種選擇都可能造成了職業不適應感。

第13頁，共22頁。故事：理想的力量三個工人在砌一堵墻。有人過來問：“你們在干什么？”第一個人沒好氣地說：“沒看見嗎？砌墻。”第二個人抬起頭笑了笑，說：“我們在蓋一幢高樓。”第三個人邊干邊哼著歌曲，他的笑容很燦爛開心：“我們正在建設一座新城市。”10年后，第一個人在另一個工地上砌墻；第二個人坐在辦公室中畫圖紙，他成了工程師；第三個人呢，成為前兩個人的老板。第14頁，共22頁。啟示：理想是高揚在我們心中的一面旗幟，它會產生一種無形的創造性和張力，讓平凡的工作充滿想象，并引領我們為之而努力奮斗。第15頁，共22頁。

四、大學生如何樹立崇高的職業理想

對未來的生活有著美好的憧憬，對未來的職業有自己的向往和追求，是每個大學生的人生思考。大學生在選擇職業前，要調整和樹立正確的職業理想，這將會對正確地選擇職業、建立高尚的職業道德，起到不可估量的作用。

（1）把生活看作是一個勞動過程

確立勞動創造自己的未來的思想，使職業理想建立在客觀現實的基礎上，努力創造條件，不斷追求，使職業理想不斷升華，人生更顯光彩。

第16頁，共22頁。

（2）熱愛生活，熱愛工作

對生活充滿希望，熱愛本職工作，才能從生活和工作中品嘗到人生的樂趣。

（3）客觀評價社會發展條件與實現個人職業理想的關系自我職業理想的實現，要從客觀上符合社會發展水平，只有當理想與客觀現實達到一致時，職業理想可能才能成為現實。

（4）在實踐中檢驗、調適職業理想職業理想不是以主觀感覺而定，而是經過實踐的反復檢驗。人與職業的適宜性而判定。

第17頁，共22頁。討論：1、如果從事的職業不符合個人已形成的職業理想，你將怎么辦？2、如果從事的職業是符合自己職業理想的，但個人才能不適應職業的要求你又將怎么辦？第18頁，共22頁。

六、處理職業理想和職場現實矛盾的方法在實際生活中，現實往往會與職業理想存在一定差距。不能按照自己的理想標準選到合適的職業。

有的人索性不就業，坐等理想職業的出現；有的人隨便謀個有收入的職業混日子；有的人對與自己的工作怨天尤人，無所作為

第19頁，共22頁。在大學生畢業后的兩三年，稱作“職業探索期”在這段時間里，職業理想與現實發生沖突非常正常。大學畢業生應該利用這段時間積累經驗，增加對自己興趣、能力等各方面的認識調整自己的職業理想，積極尋找機會，為自己的長期發展奠定基礎。

第20頁，共22頁。第21頁，共22頁。內容梗概職業生涯規劃系列講座。（1）職業理想萌發階段：從3歲到10歲左右。（2）職業理想初步形成階段：從11歲到17歲，職業理想往往是多種目標并存。此時期，現實生活非常復雜，大學生的職業理想并不一定能完全如愿。（5）職業理想穩定階段：隨著世界觀的形成，自身能力的提高和對社會的深入了解，。有一段相聲說得直白：“中國姑娘的擇友觀直接反映了時代的熱門職業。90年代，高官、大款、海外關系。影響人的職業理想形成的個人主體因素主要有：。家庭環境的熏陶對于大學生職業理想的產生巨大和直接的影響。大學生求學期間的經濟來源也決定了大學生職業理想的定位。（3）經濟利益在當今職業選擇中扮演著重要的角色，愈演愈烈的金錢價值取向，趨動擇業時的心態失衡。（5）個人的價值取向在擇業時引導