第24課近代學文教目：知目標知道英國科學家牛頓的經典力學和達爾文的著物種起源及進化論掌巴爾扎克和他的《人間喜劇多和他的命運交響曲雄響曲能目標通過上網查閱或閱覽圖書，搜集牛頓、達爾文扎克和貝多芬等人的資料，培養思考和分析問題的能力；分析認識牛頓、達爾文等科學家取得科技成就的原因，培養善于思考、觀察動和勤奮等進行科學研究所具備的初步能力巴爾扎克貝芬等人生活的時代背景進行探究學習作進行分析培養自主探究能力和對文學藝術作品的鑒賞能力。情、態度與價值觀目標學習科學家和藝術家們的那種刻苦鉆研私獻的寶貴精神信頑強的毅力可以克服成長道路上的艱難困苦，相信自己能取得成功，實現自己的人生價值。教學重難點：重點：牛頓、達爾文等人的主要成就；巴爾扎克及其代表作品；貝多芬及其代表作品。難點：如何認識科學家在社會發展中的作用；如何理解巴爾扎克、貝多芬的優秀品質。教學過程：新課導入：我要扼住命運的咽喉，它決不能使們們屈服。——貝多芬。新知講解：一、牛頓與經典力學師：霍金是現代最偉大的物理學家之一世紀享有國際盛譽的偉人之一年3月14日，霍金逝世，享年76歲霍逝世后，引發全球各界悼念17-18世，英國有位著名的物理學家，他改變了世界，你知道他是誰嗎？生：牛頓。師：有哪位同學可以講講你所知道的牛頓的故事?生：學生回答（各種各樣的故事教師展示“牛頓小故事頓事情很認真，有一次他的保姆出去辦事情，就讓牛頓自己煮個雞蛋吃。可牛頓忙于做實驗，就草草答應了。后來保姆回來發現牛頓把他的懷表煮了，而雞蛋卻放在原位。原來牛頓太過專心做實驗，以至于把懷表當雞蛋煮了。（設計意圖通過搜集牛頓的故讓生感受牛頓身上所展現的那種刻苦鉆研的精神深對牛頓的了解)師：牛頓在科學上的貢獻是多方面的，那么牛頓的貢獻有哪些?生結課本第126頁容進行回答他表了科學巨《自然哲學的數學理立了完整的經典力學體系提出了萬有引力定律結了運動三大定律高度概括了物體運動的基本規律，實現了物理學史上的第一次大飛躍。師：牛頓的經典力學體系具有怎樣的作用?生牛的經典力學在科學技術上廣泛應用動了工業革命的發展也是歐洲啟蒙思想的科學基礎，同時促使越來越多的人從科學的角度觀察世界、探求規律、解決問題。教師活動：年愛因斯為紀念牛頓誕生300周而寫的文章，對牛頓的一生做了如下的評價有把他的一生看為永恒真理而斗爭的舞臺上之一幕才能理解他（計設意圖：引導學生對牛頓做出自己的評價，感受牛頓卓越的科學貢獻）二、達爾文與進化論師：關于物種的起源，特別是人類的起源問題，從古到今，有很多種說法，你知道哪些關于人類的起源的說（媒體展女媧造人、上帝造人圖片）生：女媧造人、上帝造人等。

（設計意圖：創設情境，激發學生的興趣，引出達爾文的生物進化論師文宏觀的角度觀察生物界的發展變化生物進化論文著作是什么？生種起源師：進化論的內容是什么？生切物包括人類都是自然長期發展的產物物是不斷進化的化自選擇”的結果。師達文的生物進化論在社會發展中具有怎樣的作?生達爾文的生物進化論是物科學的一次重大理論突破，重創了教會的神創論，從根本上改變了人們以往對人類和其他生物在生物界位置的看法化論也給社會進步觀念提供了支持勵人們追求美好未來的信心。三、巴爾扎克與《人間喜劇》師19世30年代，批判現實主義文學占據了文學領域的主要地位同學們知道歐洲什么樣的社會狀況導致了現實主義文學的迅速發展?生：19世紀，資產階級革命后的歐洲各國并沒有出現人們希望的自由、民主，貧富差距在不斷拉大社矛盾日益尖銳這促使人們進行冷靜的審視文學領域興起了批判現實主義的潮流。（學生閱讀課本P128前段內容，思考并回答問題）師：巴爾扎克的作品有什么文學特色？巴爾扎克被恩格斯譽為什么？生：他善于揭露資本主義社會中的罪惡與丑陋。巴爾扎克被譽為“現實主義大師師：巴爾扎克的許多著作，如《歐也妮·葛朗臺利者》等都圍繞著這一主題展開間劇》在世界文壇上有什么樣的歷史地?生喜描了19世前半期國封建主義和資本主義交替時期的社會全景露了資本主義社會的罪惡，是世界文學史上不朽的豐碑喜劇》被譽為“資本主義社會的百科全書（設計意圖：通過閱讀上述文字材料，讓學生感受“批判現實主義文學”的特點；培養學生分析解讀材料，從材料中獲取有效信息的能力四、樂圣貝多芬師師播放一段關于貝多芬的視頻）哪位同學能夠結合視頻和課本知識，概括出貝多芬的音樂貢獻?生國樂家貝多芬為古典主和浪漫主義兩大樂派架起了橋梁的作品對音樂發展有著深遠的影響，貝多芬最重要的貢獻在于對交響樂的發展和創新。他將聲樂和器樂相結合，開創了交響樂的新形式成地予了器樂反映社會重大題材的使命他的代表作《運交響曲雄響曲被稱為“樂圣（設計意圖學生觀看貝多芬的頻加對貝多芬的了解感受貝多芬那種堅強的藝術內涵師多具有很多優秀的品質在耳朵失聰康況惡化神上飽受折磨的情況下，仍以巨人般的毅力創作了《第九交響曲了他光輝的、史詩般的一生，并展現了對人類的美好愿望1823年多芬完成了最后一部巨作《第九交響曲說貝多芬幾乎所有的作品都是在病痛中完成的年3月26日貝多芬在維也納去世代音樂大落幕，但他給我們留下的精神和財富永遠不會落幕。師：請大家談談我們應該學習貝多芬的哪些精神。生：不屈不撓，持之以恒，堅持不懈，敢于和命運做斗爭，無私奉獻……教師在學生回答的基礎上總結：貝多芬雖然生活中飽受苦難，卻在音樂的世界里，用溫暖、用力量、用歡樂戰勝人生的苦難，讓人超越權力、富貴、物質、疾病、痛苦、孤獨，甚至死亡的束縛讓甘平庸的人獲得友般的心靈慰藉得繼續前行的勇氣和力量讓人類超越卑微與渺小。

（設計意圖：通過情境的設置導生領悟貝多芬的優秀品質對生進行情感教育，感受貝多芬驚人的藝術創作力，學習貝多芬的創作精神）小結：兩次工業革命的進行和完成促進了科學技術的發展其在物理學物學等方面取得的巨大成就在推動整個科學的發展做出了不可磨滅的貢獻爾扎克貝芬等這些藝術家的共同點就是追求真、善、美類留下了寶貴的精神財富，同學們應該向這些科學家和藝術家學習，樹立敢于捍衛真理，為了科學事業不計個人得失、樂于奉獻的敬業精神。教學反思：九年級的學生已經有了兩年多的初中學習經驗累了一定的歷史知識本備了多渠道搜集資料并從資料中提取有效信息現問題和解決問題的能力且生對歷史學科學習興趣濃厚求欲強在日的學習過程中經常以學習小組為單位進行合作討論示究成果具備了一定的合作探究能是生主動擴展知識的意識和合作學習的能力還有待于提高課要講述了近代科和文化方面的代表人物及