第3課時識線授課老師：關(guān)赟課題班級

認(rèn)識路線圖六（）

課型授課教師

新授課關(guān)贇

授課時間

2015.9.23設(shè)計(jì)說明學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)習(xí)準(zhǔn)備課時安排

積倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式。在整個教學(xué)活動中，讓學(xué)生看一看、想一想、議一議、說一說，讓所有的學(xué)生都參與到教學(xué)的活動中來，成為學(xué)習(xí)的主人，注重發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)問題、開拓思路，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重從起點(diǎn)、方向、長度等幾個關(guān)鍵點(diǎn)著手學(xué)掌握繪制簡單路線圖的方法精心設(shè)計(jì)活動內(nèi)容重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。結(jié)合方向與位置在生活中的應(yīng)用設(shè)置活動內(nèi)容，在教學(xué)中重視學(xué)生觀察、想象能力的培養(yǎng)，在教學(xué)時更注重畫示意圖的細(xì)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生空間觀念的培養(yǎng)。使生學(xué)會根據(jù)平面圖運(yùn)用所學(xué)的確定位置知識和方法描述簡單的行走路線。能據(jù)行走路線的描述，制作路線示意圖。使生進(jìn)一步體會用方向和距離確定物體位這一方法的應(yīng)用價值，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)方法描述現(xiàn)實(shí)世界中空間關(guān)系的意識和能力。使學(xué)生進(jìn)一步體會物體間位置關(guān)系的相對性，更加全面地掌握描述路線的方法，并形成相應(yīng)的技能。掌握用方向和距離描述路線的方法，并能根據(jù)行走路線畫出路線示意圖。教具準(zhǔn)備：課掛學(xué)具準(zhǔn)備：一張白紙、直尺、量角器等畫圖工具1課教學(xué)環(huán)節(jié)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境分鐘）二、合作交流，探究新知分鐘）

導(dǎo)案提：如何描述物體所在的位置？組生單描述學(xué)校近的一段路線。出示拆分后的例情境圖分四段，獨(dú)立展示。小議一議，描述每一段個端點(diǎn)間的位置關(guān)系。（教師巡視解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況）課各路線合在一起成臺風(fēng)移動路線圖，

學(xué)案思老師提出的問題并回答描述物體的位置需要方向和距離兩個條件。選一段路線進(jìn)行描述互流評價。討并描述各段兩個端點(diǎn)間的位置關(guān)系第一段向正西，距離540km。第二段西北30°，距離600km。第三段北西30°，距離200km。第四段：方向正西，距離。學(xué)小組討論交

達(dá)標(biāo)檢測在班內(nèi)找?guī)酌煌恢玫耐瑢W(xué)，依次說一說下一名同學(xué)所在的大概位置。完教材23頁3題3.1路共汽車從起點(diǎn)站向西偏北40°向行駛3km后西行駛最后向西偏南30°方行駛到終點(diǎn)站。(1)根據(jù)上面的描述，畫出公共汽車行駛的路線圖。

三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用分鐘）四、課堂總結(jié)分鐘）

組織學(xué)生試分段描述路線。組學(xué)生匯報。師結(jié)述路線圖的方法師板書關(guān)鍵詞。組生手操作出從家到學(xué)校的路線圖。（教師巡視指導(dǎo)匯展示，共同總結(jié)師板書關(guān)鍵詞。完成教材第22頁“做做，據(jù)同學(xué)的描述畫出路線示意圖。師本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。

流試描述后匯報，如臺風(fēng)生成后沿西方向移動540km…各選代表描述運(yùn)動路線生成后沿西方向移動改變方向，向西偏北30°方向移動了到達(dá)市接著風(fēng)又改變方向，向北偏西30°方向移動了200km到達(dá)B市向西方向移動100km離開B市。根描述總結(jié)方法照路線定觀測點(diǎn)及行走的方向和路程。學(xué)畫出從家到學(xué)校的路線圖同桌說一說。學(xué)展示所畫路線圖，說明注意事項(xiàng)起點(diǎn)方向長度。先根據(jù)教材提供的信息完成路線圖后展示訂正內(nèi)一人描述成員完成路線圖。生談自己本節(jié)課的收獲。

(2)根據(jù)路線圖，說說公共汽車回程時所行駛的方向和路程。答時終點(diǎn)向東偏北30°向行駛，向東行駛，后向東偏南40°方向行駛。根據(jù)紅紅的描述，把她行走的路線畫完整。教學(xué)過程中老師的疑問：五、教學(xué)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思

認(rèn)識路線圖描述路線→方向角度距離繪制路線圖→起點(diǎn)方向長度本節(jié)課關(guān)于應(yīng)用方向和位置描述路線以及根據(jù)路線說明方向和位置的內(nèi)容，是對