—幼兒園大班開學第一課教學教案作為一名辛苦耕耘的教育工，經常會需要準備好教案，教案有助于同學理解并把握系統的學問。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是由給大家帶來的幼兒園大班開學第一課教學教案7篇，讓我們一起來看看！幼兒園大班開學第一課教學教案篇1活動目標1、進展幼兒走跑交替、跳動的力量，體驗游戲帶來的樂趣。2、進展幼兒四肢的協調性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號快速反應做相應動作的力量。3、培育幼兒的擴大性思維。4、探究、發現生活中解放軍的特征。5、培育幼兒與伙伴之間和諧相處并珍惜這份友情。教學重點、難點幼兒走跑交替及跳動，聽信號快速反應做相應的動作。活動準備1、黃、銀、綠色的塑料圈每人四個。2、黃、銀、綠色小旗各一面。3、鼓一面。4、音樂。活動過程一、談話引出課題，激發愛好。師：小好友們你們喜愛解放軍嗎？你們想當解放軍嗎？二、活動熱身。師：戰士們，如今我們要去訓練場操練了，準備好了沒有？（放音樂）老師帶著幼兒進行隊列整合和熱身運動。三、根本部分。（一）熟識鼓聲，訓練根本動作，初步訓練聽信號快速反應做相應動作的力量。1、幼兒熟識鼓聲。師：解放軍在打仗的時分都會聽信號行動，今天我這里有幾種信號請你們來聽一聽？師：請問你們聽到了幾種？假如用走、跑、跳這三種動作來表示，你覺得用哪一種動作表示哪一種聲響更適宜呢？2、聽信號做動作。幼兒依據不同的鼓聲信號訓練三種動作：慢慢敲——走。快速敲——跑，敲鼓邊——跳。（二）走跑交替、跳動訓練，聽信號快速反應做相應動作1、出示四種不同顏色的圓圈，增加顏色為第二種信號。師：如今當信號停止的時分，我會舉起手中的信號旗，我舉起什么顏色的旗子就請你快速的跳入相應顏色的圓圈占據那塊陣地，明白了嗎？2、增加信號旗顏色的種類。師：如今當信號停止的時分，我會舉起兩種（三種、四種）顏色的信號旗，請你想一想你要怎樣才能同時占據這兩個顏色的陣地!3、訓練結束整理訓練場地。（三）集體游戲——炸碉堡戰士們全體集合!趕緊執行司令部的指令進行軍事戰斗!1、戰略部署分兩隊同時向敵人進攻。2、進行軍事戰斗①過橋②過電網③過雷區：幼兒分為兩組，以老師出示的信號旗的顏色為信號分組前進，信號旗的顏色種類不斷改變，幼兒要依據信號旗的顏色向前跳入相應顏色的圓圈才能安全度過雷區，踩錯顏色的幼兒將被視為踩到地雷受傷不能參與戰斗。此環節顏色種類和幼兒人數都在不斷增加，并且整個過程都是在行進中完成，因此，這個環節不僅穩固了前面的學問，又為幼兒提出了更高的聽信號做相應動作的難度。活動的重難點在這個環節得到了突破。④炸碉堡，攻陷陣地，奪旗歡呼。幼兒成功的急昂的心情得到抒發和釋放。3、結束部分戰斗結束，幼兒跟著心情歡快的音樂成功回營（退場）。幼兒園大班開學第一課教學教案篇2活動目標：1、引導幼兒探究繩子的多種玩法。2、進展幼兒發散思維的力量。3、進一步錘煉幼兒身體的平衡、協調力量。4、體驗合作創編游戲的樂趣。5、體驗模擬的樂趣。活動準備：跳繩人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干，籃子三個，小旗一面，小兔一只活動過程：1、活動準備：事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。伴著歡快的音樂，幼兒和老師一起做繩操。2、老師引發幼兒玩繩的愛好：小好友，繩除了可以做操，還可以怎么玩，請大家動腦筋，想一想，看誰想的玩法多。3、幼兒自由玩繩：老師觀看并激勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提示幼兒留意安全，繩不要打到別的小好友。4、展現自己的玩法：幼兒個別展現自己玩繩的方法，老師和其他幼兒賜予肯定和表揚。5、游戲：捉尾巴老師交待玩法：幼兒兩人一組，各自由后腰帶上系上彩繩當尾巴。游戲開頭，四散跑開，每一對幼兒要想方法捉對方的尾巴，同時你要愛護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。（只能在圓圈內跑，抓到后快速回到老師處）提出要求后，與幼兒共同游戲。游戲結束后老師針對情況，按時表揚激勵。6、競賽游戲：幫兔媽媽運食物師：游戲的名字叫《幫兔媽媽運東西》，秋天到了，兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了，我們一起幫它運回家好嗎？通往田地的路上，困難重重，你們有沒有信念克服困難完成任務？將幼兒分成三組，老師交待玩法，提出要求，（首先要走過一座獨木橋，然后跳過房子，在當心的走過小路，最終拿起繩子，雙腳踩繩向前跳過小河，運上東西后跳繩返回，放入小籃內，拍第二個小好友的手，游戲以此進行，在規定的時間內運回最多的成功）7、老師小結：表揚肯動腦筋，想出各種玩繩的方法。今天小好友真棒，都動腦想出了繩的好多玩法，希望你們以后連續探究關于繩的其他玩法，想出后再告知老師和小好友。8、結束：伴著音樂領幼兒做放松運動。幼兒園大班開學第一課教學教案篇3類型：混齡活動班級：大班名稱：春節歌謠（兒歌）目標：（1）理解兒歌的內容，情愿大膽朗誦、表演這首兒歌。（2）體驗感受春節歡樂的氣氛。準備：教學掛圖、幼兒用書《春節歌謠》、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。過程：（1）聽音樂磁帶，激發幼兒的愛好：X（遠處傳來喧鬧的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：————“是什么事那么喧鬧啊？”X老師用兒歌小結：“春天到，真喧鬧，家家戶戶哈哈笑。”（2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內容：X閱讀圖書，引導幼兒推測：——“會有哪些好友興致勃勃得迎接春節呢？”X逐一出示小動物角色圖片，配上兒歌。X老師提問：——“剛剛有哪些小動物在迎接春節？”“小動物分別是怎樣過春節的？”X老師幫忙幼兒用兒歌的話語來小結。X集體朗誦兒歌。（3）共同表演兒歌：X師生共同聽兒歌錄音磁帶。X請部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進行表演。X幼兒自由結伴進行表演。幼兒園大班開學第一課教學教案篇4【活動目標】理解每段歌詞表達的不同內容和情感，學習分角色表演演唱。【活動準備】課件。【活動過程】一、開頭部分組織教學。師：孩子們，你們聽是誰哭了？不明白吧，今天老師請你們看動畫片，想看嗎？（想）。二、根本部分。1、組織教學，師：操作課件，讓孩子們觀看小人書哭了，引導幼兒商量：小人書為什么哭了？（原來是小人書被有的小好友撕壞了，所以哭了）2、幼兒自由發言，讓孩子說，師引導幼兒說說怎樣愛護書，孩子大膽說。幼兒：不撕書、不破壞書、不在書上亂寫等。師：總結怎樣愛惜書。3、今天老師給你們帶來了一首好聽的歌曲，歌曲的名字是：小人書不要哭，你們想學嗎？（想）。4、放錄音，讓幼兒賞識一遍歌曲，大體上了解歌曲歌詞的意思，老師講解歌曲歌詞。讓幼兒了解明白小人書哭了的原因。5、老師示范演唱一遍歌曲，讓幼兒再賞識一遍。老師教幼兒學說歌詞。師說一句，幼兒說一句，和老師一起說歌詞。6、學唱歌曲，老師完好演唱歌曲，激勵幼兒小聲跟唱。分成2組競賽演唱歌曲，看哪組唱的好。7、老師和幼兒共同演唱，在幼兒熟識歌曲的基礎上，引導幼兒自由編動作，表演歌曲內容。8、讓幼兒共同商量：我們應當怎么愛護書？把破的書放到區角中，進行修補。表揚激勵幼兒大膽表現。【活動分析】通過給孩子們上這節音樂課，大部分孩子都學會了這首美麗的歌曲，有的孩子還能給歌曲編上美麗的動作，如：葛荷琪、葛荷鑫小好友等。通過讓孩子在玩的過程中，懂的疼惜書本，不毀壞書，不撕書等。附兒歌：小人書不要哭有本小人書躺在桌上哭嗚嗚嗚哪個小好友呀把它臉撕破小人書你別哭我來給你補小人書聽了哈哈哈哈笑呀笑呵呵幼兒園大班開學第一課教學教案篇5活動目標：1、感受歌曲歡快活潑的旋律，學唱并創編歌曲。2、在敲一敲、玩一玩中發現因擊鼓輕、重而產生物體在鼓上跳動不同的現象。3、體驗唱歌活動帶來的歡樂。活動準備：小鼓四個、米粒、蠶豆、黃豆等。活動過程：一、直接導入，引出主題。師：你們看，今天老師帶來了什么呀？邊說邊出示小鼓。師敲小鼓“咚咚︱咚—︱”（重的），請幼兒模擬學一學。師再敲小鼓“咚咚︱咚—︱”（輕的），再請幼兒學一學。提問：你覺得老師兩次敲的鼓有什么不同？師小結：兩次鼓聲一次響，一次輕。二、感受節奏，理解記憶歌詞。●師：我們再來聽一聽，師敲節奏“咚咚︱咚—︱咚咚︱咚—︱ⅹⅹⅹⅹ︱ⅹ—︱”，問：這種聲響好像小鼓在干什么呢？學習歌詞第一句：咚咚咚，咚咚咚，小鼓在唱歌。●師出示一杯小米粒說：它是什么？我們把小米粒放在鼓上再來敲鼓，看看會怎樣呢？（提示幼兒說出“蹦蹦跳跳”）誰來把這句話完好地說一遍？●師：那我們再來看一看小米粒是怎樣在鼓上跳舞的？幼兒分組在鼓上做試驗，師指導幼兒隨節奏輕、重敲鼓，幼兒觀看兩種現象并答復。（引導幼兒說歌詞：小鼓敲得響，米粒跳得高；小鼓敲得輕，米粒跳得低。）三、感受旋律，學習唱歌。●師：老師把小米粒在鼓上跳舞的樣子編成了一首歌，名字就叫“鼓上的小米粒”。師清唱歌曲。問：你聽到了什么？●師：我們再來聽一聽。師在伴奏下唱歌。說：小好友也來唱唱看。●幼兒跟著伴奏輕輕唱歌。師指導幼兒在歌聲的改變上唱歌。還可采納男女幼兒分開唱，男女幼兒分句唱等形式唱歌。四、創編歌曲。師：小米粒會在小鼓上跳舞，那還有什么東西也會在小鼓上跳舞呢？老師還準備了幾樣東西，請小好友去試著放在小鼓上敲一敲，然后我們來把它編到歌里去。幼兒分組試驗。師幼合作創編歌曲。幼兒園大班開學第一課教學教案篇6設計意圖：《綱要》反復指出藝術是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，要使幼兒“大膽的表達自己的情感、理解和想象”。在藝術活動中孩子們很難把握眼神、表情協作身體動作來表達音樂作品與自己的情感，與觀眾進行溝通，老師也為之困惑。為此，我設計本活動，選擇貼近幼兒的音樂，創設符合音樂的情境，用活潑、形象的方式，激發幼兒的心情、情感與音樂、動作產生共鳴，激勵孩子運用眼神與表情、肢體動作大膽地表達對作品的理解與感受。變僵硬的教授、訓練為幼兒自主地探究、學習，從中獲得滿意與勝利。活動目標：1、感知眼神在表演中的重要性，初步把握運用眼神時點與線的區分，增加愛護眼睛的意識。2、能夸張運用眼神、表情和肢體動作大膽表現音樂情境。活動準備：音樂磁帶《森林夢想曲》；幼兒人手一個花兒頭飾、蝴蝶手偶一個。活動過程：一、熱身運動：花兒醒來了師：春天來了，花兒都醒來了！讓我們伴著音樂翩翩起舞吧！從形體的要求提示幼兒的身體動作，表現花兒在晨風中綻放的姿態。二、學習情境表演：花兒與蝴蝶（一）創設“蝴蝶飛來了”的情境，幫忙幼兒理解并把握眼神中點與線的區分。1、情境導入。師：花園里那么多漂亮的花兒，會引來誰呢？一只小蝴蝶，飛到花叢中，飛到左、飛到右。2、幼兒嘗試用身體動作、眼睛來告知大家：一只小蝴蝶，飛到花叢中。3、請一幼兒做蝴蝶，幫忙其他幼兒理解、把握運用眼神的要領：眼順手動，同時能用表情來表現與蝴蝶游戲時的歡樂心情。4、出示蝴蝶手偶，引導幼兒邊講故事邊運用已有經驗探究眼神中點與線的不同。飛到左、飛到右，飛到上，飛到下。（眼神：看點）飛來飛去和花兒捉迷藏。（眼神：連成線）5、集體邊講故事邊表演一次。（二）創設找蝴蝶情境，重點引導幼兒學習眼神與表情的協作。1、提示幼兒長時間用眼后應當恰當休息。邊休息邊猜想音樂中花兒與蝴蝶游戲的情景。2、幼兒表演后，通過個別示范重點指導幼兒理解驚異、著急、驚喜時不同的感受與表現，并結合眼神進行表演。3、完好地表演。（三）通過分組表演，引導幼兒相互學習表演中身體動作的運用。1、邀請能運用身體動作協作表演的孩子示范。2、引導幼兒向伙伴學習。指導重點：手臂、旁腰、身體前傾的運用。3、幼兒自愿向他人展現自己。（四）集體完好展現1、集體表演2、戴上頭飾展現。三、結束部分：用眼神與老師們打招呼說“再見”。附故事：一只小蝴蝶，飛到花叢中，飛到左，飛到右，飛到上，飛到下。飛來飛去和花兒捉迷藏。呀！蝴蝶不見了。左找找，右找找，沒找到！看遠處，再找找。咦！蝴蝶在那兒呀！還帶來了很多好好友！幼兒園大班開學第一課教學教案篇7目的：訓練幼兒的反應力量。能主動參與游戲活動，并學會自我愛護。初步培育幼兒有禮貌的行為。玩法：①請一組幼兒站好，老師說：高，幼兒就要做矮的動作，老師說左轉，幼兒就要做右轉的動作，依次類推。②、此游戲也可正話反說。如：上、下大、小長、短好、壞對、錯粗、細寬、窄……。教學反思：本活動用溜溜布創設情境，貫穿整個教學過程，讓幼兒在玩中學。這次的活動是從幼兒中來的，所以孩子們活動時就表現出了極高的愛好，并能全身心地投入。本活動中，引導孩子運用接觸到布條后的自然動作，