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本文格式為Word版，下載可任意編輯——26“紅領巾”真好教案一教學實錄文章摘要:本文章的主要內容是關于26"紅領巾'真好教案一_教學實錄_反思案例，歡迎您來閱讀并提出寶貴看法！

教學要求

1．學會本課9個生字和9個詞語，認識7個字。

2．正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

3．理解課文內容，懂得小鳥是我們的好朋友。教育學生保護鳥類，不讓它們受到傷害。

教學重點難點

重點是通過課文的學習，使學生懂得我們要保護鳥類，并能有感情地朗讀和背誦課文；指導識字、寫字。

難點是有些詞語不簡單理解。

課前準備

1．組織學生參觀動物園，重點觀測鳥類，了解它們的形狀和活動特點。

2．生字詞卡片，朗讀課文的錄音帶。

教學時間：二課時

第一課時

一、導入新課

1．板書課題，理解"紅領巾'的意思（紅領巾是少先隊員的標志。這里的"紅領巾'指的是少先隊員）。

2．提問：看了課題后你想知道什么？（是誰贊揚少先隊員真好？為什么要贊揚他們？）

下面你們就帶著這兩個問題，自己輕聲讀課文。

二、初讀課文

1．借助漢語拼音輕聲讀課文，讀準每個字的音，先自己認真讀一遍，再同桌相互交替讀、聽、改正錯誤的讀音。

2．畫出不懂的詞語。

三、檢查初讀狀況

1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字的讀音。提醒學生注意"躍'是整體認讀音節，"新'的韻母是前鼻音。

2．指名分節朗讀課文，讀后評議，注音改正錯誤讀音。

四、理解課文，指導朗讀

1．齊讀第一節第一句，讀出設問的語氣。

2．提問：從課文中哪些詞看出小鳥最開心？（要求學生輕聲讀一讀課文，畫出表現小鳥最開心的詞句）

3．指名朗讀課文，說出表現小鳥最開心的詞句。（嘰嘰喳喳、蹦蹦跳跳，一邊唱歌，一邊梳理蓬松的羽毛）

4．指導朗讀。

清早，小鳥開心地唱歌，蹦跳，它們無憂無慮、自由逍遙地生活。我們要用輕松高興的語氣朗讀第一節。（齊讀、分組讀、個別讀）。

5．小結：方才我們用"讀－畫'的方法學習了第一節。下面用同樣的方法自己讀懂第2、3節。

6．學生輕聲自由讀課文，邊讀邊想，勾勾畫畫。同桌可以相互探討。

其次節中表現小鳥活躍的詞語有："撲棱棱'（小鳥扇動翅膀飛行）、"飛來飛去'。它們這么活躍是為了捕獲害蟲，保護翠綠的樹苗。（教師補充鳥類是如何捕獲害蟲、保護樹林的。）

朗讀時速度較快，表達小鳥捕獲害蟲時十分繁忙。

第三節中勾畫出是"是紅領巾'來放鳥巢。少先隊員一大早來到樹林里，是為了安放鳥巢，讓小鳥有一個安全、舒適的窩。他們還插上木牌，宣傳"不許打鳥！'讓小鳥無憂無慮、自由逍遙地生活。

"不許打鳥'是嚴肅阻止打鳥，朗讀這句時語氣要堅決。"紅領巾真好！'要讀出贊揚少先隊員的語氣。

五、有感情地朗讀課文。（齊讀、分組讀、個別讀）

其次課時

一、檢查復習

1．出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀、個別讀的方法，檢查生字詞的讀音（包括要求認識的字）。

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