100的加減法（一）測(cè)試題（B）100（一測(cè)試題（B）小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)(共1題；共5)1.（5分）口算62+2=38-6=80-8=53+10=45+54=37+63=72-20=36-4=74+12=83-80=685角=42+371010)2.（1）在橫線上填上合適的數(shù)。50+ =9082- =62 +7=38 分）65＋14= 79－56= 57＋38= 45= 4.（1分）15+22= 65－25= 36= 3+66= 分）87-59-16= 。6.（1分）65-（2+8），要先+ ，再算 - ，得數(shù)。7.（1分）被減數(shù)是37，減數(shù)是21，差。8.（1分）兩個(gè)加數(shù)分別是23和32，和。9.（1分）一個(gè)數(shù)加上40，再減去40，還剩40，這個(gè)。10.（1）在橫線上填上“＞”、“＜”或“＝”。54-20 7445+25 7032+6 6+3238-23 1642+20 6078-8 ）想一想，□、○、△各表示什么數(shù)。□+○=16○-△=3△+4=10.□= ○= △= 看圖列式計(jì)算。11)12.（1）45- = 36- = 44- = 計(jì)算。15)13.（5）豎式計(jì)算①②③④⑤⑥⑦⑧五、33分)14.（1分）一（1）班有男生20人，女生22. 算式。22-20①一（1）班共有學(xué)生多少人？（）②一多少人？（）15.（1）318 ？算式：31+8①蘋果比梨多幾個(gè)？（）②個(gè)？（）16.（1）6168 ？算式：16-8①紅花比黃花多多少朵？（）②有多少朵？（）六、解決問題。(共5題；共21分)17.（5分）3種動(dòng)物一共有多少分）口算52+28= ，先算52+ = ，再算 + = 。19.（5）20衣地能和褲子配成套？20.（5）4630）2、7、5、4參考答案一、口算。15)1-1、二、填空。1010)2-13-14-1、5-1、6-17-18-1、9-1、10-111-1、三、看圖列式計(jì)算。11)12-1、四、豎式計(jì)算。15)13-133)14-1、15-1、16-1、六、解決問題。521)17-118-119-1、20-121-1、《百數(shù)圖》小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案《百數(shù)圖》小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)：通過十個(gè)十個(gè)數(shù)，認(rèn)識(shí)百的組成，初步感知十進(jìn)制計(jì)數(shù)方法。通過百數(shù)圖，掌握百以內(nèi)整十?dāng)?shù)的加減法。積極探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、引入的。101板書：101100100二、展開讓學(xué)生觀察百數(shù)圖，討論自己的數(shù)法，并交流。完成右邊的練習(xí)，并一起朗讀。三、深入在百數(shù)圖上我們還可以做加減法呢。用教學(xué)軟件“百數(shù)圖”依次演示。小組討論：可以用什么方法做這些題目？（1122201+1=210+10=20）讓學(xué)生自己討論出解決這些題目的方法，然后全班進(jìn)行交流。6.的加減法的計(jì)算方法，做題目的時(shí)候你可以選擇自己喜歡的方法來做。7.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)完成第4題，比一比誰計(jì)算的正確率最高。8.53速度最快。每一小組全對(duì)并且最快的小朋友可以做小老師檢查自己小組其他小朋友的完成情況。9.52然后自己再試試看怎么繼續(xù)編下去。四、總結(jié)這節(jié)課同學(xué)們積極思考，并與小伙伴們進(jìn)行討論，學(xué)到了很多知識(shí)，你都有哪些收獲？說給大家聽聽。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九單元統(tǒng)計(jì)教案小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第九單元統(tǒng)計(jì)教案教學(xué)目標(biāo)：用簡(jiǎn)單的方法收集、整理數(shù)據(jù)。表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的過程。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。課題一統(tǒng)計(jì)93～94教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程的體驗(yàn)，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的收集、整理和描述數(shù)據(jù)的方法，初步了解分類統(tǒng)計(jì)的意義。2、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直觀的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。3、通過對(duì)學(xué)生身邊有趣的事例的調(diào)查活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解統(tǒng)計(jì)的含義，會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、小朋友們，你們都特別喜歡小動(dòng)物，全班每個(gè)人都喜歡什么動(dòng)物呢？今天就請(qǐng)你做個(gè)小調(diào)查。2、出示動(dòng)物，學(xué)生進(jìn)行收集數(shù)據(jù)的過程。綠孔雀非洲象大熊貓袋鼠梅花鹿河馬3、提出明確要求：用你喜歡的方法，要讓每個(gè)人看清楚喜歡這些動(dòng)物的各有多少人。4、學(xué)生活動(dòng)。二、探索新知：1、展示學(xué)生剛才初步統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。用數(shù)字表示的。用圓圈表示的。用畫對(duì)號(hào)的方式表示的。用寫正字的方式表示的。2、揭題：小朋友們，知道嗎？剛才你們的學(xué)習(xí)過程其實(shí)就是統(tǒng)計(jì)的過程，這節(jié)課我們就一起來研究統(tǒng)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。3、發(fā)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表：根據(jù)你剛才收集的數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。實(shí)踐活動(dòng)（調(diào)查全班小朋友們喜歡的動(dòng)物）統(tǒng)計(jì)表：（學(xué)具卡片）統(tǒng)計(jì)圖：（學(xué)具卡片）綠孔雀非洲象大熊貓袋鼠梅花鹿河馬4、出示統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。通過小朋友們的統(tǒng)計(jì)，你能發(fā)現(xiàn)什么？三、總結(jié)：1、日常生活中有許多事情可以用統(tǒng)計(jì)解決，你能說一說嗎？2、談?wù)勥@節(jié)課你的收獲。作業(yè)布置：951統(tǒng)計(jì)表：統(tǒng)計(jì)圖：課后小記：課題二練習(xí)24教學(xué)過程：一、檢查作業(yè)：1、小組互相交流自己調(diào)查的結(jié)果。2、展示幾份。二、練習(xí)：練習(xí)十七1、第2題。看圖，明確題意。先用自己喜歡的方法統(tǒng)計(jì)。完成統(tǒng)計(jì)表及問題。集體訂正。23學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算。集體訂正答案。3、第4題：調(diào)查本班每一位同學(xué)最喜歡什么交通工具。46例如：請(qǐng)你試著擺出其他幾種排法。三、總結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？.班主任工作計(jì)劃小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)一、班級(jí)情況分析：經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生基本上都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能遵守課堂常規(guī)，大膽發(fā)言，積極回答問題。也有幾名學(xué)生學(xué)習(xí)自控能力差，需要教師和家長的督促。二、教學(xué)內(nèi)容：20100100三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)：(一)教學(xué)目標(biāo)：1.數(shù)與代數(shù)：100100方法的過程，并能比較熟練地進(jìn)行口算。(4)在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的關(guān)系。2.空間與圖形：(l識(shí)別這些圖形。(2和平行四邊形。統(tǒng)計(jì)與概率：經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對(duì)日常生活中并把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。析、判斷和推理。情感與態(tài)度的與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題的活動(dòng)。某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，逐步形成學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。互合作、相互交流學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。1001001、100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法。2、會(huì)看讀寫幾時(shí)幾分。3、人民幣單位間的換算。4、用數(shù)學(xué)。5、發(fā)展空間觀念。四、教學(xué)措施：熟悉的具體情景，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。從從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的過程。主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)，讓學(xué)生感受和體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。基本訓(xùn)練，打好計(jì)算教學(xué)基礎(chǔ)。選擇多種口算方法如視算、聽算、限時(shí)計(jì)算等，使每一位學(xué)生在課堂上都有較多的練習(xí)機(jī)會(huì)。生的空間觀念。展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。解。創(chuàng)設(shè)激趣、激情的情景，讓學(xué)生愉快的自覺的投入學(xué)習(xí)中去。10、作為教師首先以身作則，以飽滿的精神上課，以良好的教風(fēng)卡通等，設(shè)立“動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦”等合作交流的欄目，備好每一35三、教學(xué)進(jìn)度安排:228--3820(P1-P12)311--32220以內(nèi)的退位減法整理和復(fù)習(xí)(P13-P26)325--45圖形的平組100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(P27-P40)48--419100(P41-P55)422--430100以內(nèi)數(shù)的加法和減法(P56-P66)57--520100以內(nèi)數(shù)的加法和減法(P67-P80)523--66認(rèn)識(shí)時(shí)間找規(guī)律(P81-P92)610--615統(tǒng)計(jì)(P93-P97)619--待定總復(fù)習(xí)期末考試一、教材簡(jiǎn)析本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)1010二、班級(jí)情況簡(jiǎn)析一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能方面：經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)20202020時(shí)。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形，通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征，能正確識(shí)別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長短、大小和輕重。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)易統(tǒng)計(jì)表，通過實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡(jiǎn)單的問題，能和同伴交流自己的想法。2如數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，比較事物的多少，比較簡(jiǎn)單的長短、大小、輕203、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題;能對(duì)簡(jiǎn)單的幾何體進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理，用簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。4、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)12021020法。320義。420五、滲透教育1、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。六、教學(xué)措施1、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”。2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。3、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。5、重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作。一、學(xué)生情況分析110(154(256(1)班學(xué)生活潑好動(dòng)天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏(2)班學(xué)生在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生在基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成績(jī)都不錯(cuò)，但是成績(jī)不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。二、教材分析三、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理1001001001002201003、認(rèn)識(shí)人1=101=1041=60(二)數(shù)學(xué)思考方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程中，發(fā)展空間觀念。3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和類比。1題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活23、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。(四)、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困