微格教課設計設計表學校：培智學校教課對象：二年級智障生科目：適用數學課題：認識長方形-練習課

主要的教課技術：導入技術、解說技術、演示技術、發問技術、加強技術、總結技術教課目的：組：1、能經過視覺和觸覺感知長方形，并正確命名長方形；2、能在幾個不一樣的圖形（長方形、三角形、圓形）中正確鑒別出長方形；3、知道不一樣大小、顏色的長方形都是長方形。組：1、能經過視覺和觸覺感知長方形，并正確命名長方形；2、能在老師的口頭提示下，鑒別出長方形；3、在老師的口頭提示下，知道不一樣大小、顏色的長方形都是長方形。C組：1、初步感知長方形的外形特點，跟讀其名稱；2、在教師的動作提示下，指出長方形。教課要點：命名和辨識長方形教課難點：理解不一樣大小、不一樣顏色的長方形都是長方形教具準備：長方形教具、紙盒、不一樣大小和顏色的長方形、三角形和圓形紙片、學習任務單、水彩筆、教課ppt教課過程時間

教師行為（解說、

發問等

應用的教

學生行為（參加活動、

設計企圖分派

內容）

學技術

應答等）剛才我們一同認識了一個新朋友，它是誰呀長方形承前啟后，2.長方形有什么特點導入技術總結剛才學撫摸長方形的四邊，率領習的內容，1mins發問技術學生一同說：它有四條筆自然導入下一同說：它有四條筆直的線演示技術一個練習環直的線3.拿著長方形教具，讓學生節開小火車說一說：它是開小火車說：長方形1.下邊老師要給大家部署四個小任務，進一步熟習長方形。看看誰能達成得又快又好。2.任務一：寶盒里的長方形老師要給大家發一個寶盒，請大家在寶盒里面找一找，我們剛才認識的新朋友：長方形。我們的任務是什么誰能重一位A組同學：在寶復一遍。盒里找出長方形穩固練習，兩人為一組，把準備好的從實物到抽A：獨立找出盒子里的裝有長方形，圓形，三角象出的平面全部長方形形的盒子發給每組同學。圖形，逐漸B：在老師的提示下找A：三種圖形各兩個，大小學會鑒別長出盒子里的全部長方顏色不一致方形，理解形B：三角形和圓形各一個，不一樣顏色、C：在教師的指導下，長方形兩個，大小顏色不大小的長方指出并跟讀長方形一致演示技術形也是長方形。C：只有兩個長方形，大小發問技術14mins每個任務的顏色不一致解說技術長方形加強技術部署都會有開始和結束大家找到后，就把長方形是或不是舉起來給老師看的設計（任務是什么、分別問每組同學：你手里任務達成了拿的是什么圖形嗎），幫助學讓學生相互看一看，大家達成了手里舉得是否是長方形生清楚任務要求，迅速（任務一達成后）我們的進入到下一個任務中。第一個任務大家都達成了嗎特別棒！大家都達成任務一了（出示ppt）3.任務二：找一找播放ppt，先體現實物圖，再抽象出圖形，讓學生從中找出長方形。看ppt找長方形（任務二達成后）我們的第二個任務大家都達成了嗎特別棒！大家的任務二也達成了。（出示ppt，如任務一）任務三：涂一涂給出不一樣的任務單（畫有長方形、三角形和圓形，白底黑邊），讓學生給里面的長方形涂上自己喜愛的達成了顏色。師：我們要做兩件事。第一件事：找出長方形，第二件事：涂上顏色發任務單A：三角形、圓形、五角星各一個，長方形2個，方向不一致B：三角形和圓形各一個，一同隨著說任務長方形兩個，方向不一致C：只有一個長方形請同學登臺展現A：獨立達成練習老師也想展現一下，大家B：在老師的幫助下完看看老師畫的對嗎出示成練習pptC：在教師的動作提示下，指出長方形，描摹輪廓（任務三達成后）我們的第三個任務大家都達成了嗎特別棒，也達成了（出示不對，漏了一個ppt，如任務一）5.畫一畫、涂一涂在任務單的反面自己著手畫/描摹一個長方形達成了6.

我們的第四個任務也都完成了，大家都很棒，順利的達成了全部任務。（放ppt）我們一同給自己豎起一個

A：獨立畫一個長方形B：在A組同學或老師的幫助下描摹一個長方形C：在老師的幫助下，大拇指，說：我真棒！

用手勾畫長方形的輪廓齊說：我真棒1、今日我們認識了哪個圖形長方形長方形是什么樣子的（在黑板上描摹一遍）由4條筆挺的線構成2、部署課后作業使學生加深對所學知識發問技術1minsA：回家單獨找一找3總結技術的概括與記個家中常有的長方形憶。物體B、C：在家長的幫助下，找一找家中2個常有的長方形物體板書認識長方形說明：本節微格課為認識長方形的第一課時的后半部分——練習環節。不足與反省：1、特點的表述由于一開始設計的時候，考慮到培智學校二年級學生還沒有學過線段或許邊角等概念，第一課時也不想讓他們一下子接受這些過于復雜的特點，因此并無提出邊角等觀點，而是以長方形有“四條筆挺的線”為表述方式。但這類表述方式其實不科學，有待改良。可以在新授環節先引入“邊”的觀點，進而將表述變成長方形有“四條邊”。但不作為第一課時的教課目的，不過讓學生先初步接觸這個觀點，在一遍遍復述中加深關于“邊”的來理解和記憶。2、板書設計在一開始書寫板書時，并沒實用直尺畫，這是不規范的操作。能夠提早準備好長方形的教具，直接貼在黑板上，既節儉時間，也規范板書。3、任務獎賞設置本節課