小班社會教案23篇小班社會教案1活動背景：讓寶寶在熟悉的玩具中學習愛護玩具、學習與同伴分享玩具的技能。引導寶寶從熟悉的玩具中發現問題，逐步培寶寶善于觀察、愛思考的好習慣是我們教育的目標之一。電動玩具生動有趣、方便易玩，深受寶寶們的喜愛。設計這一集體活動，引導寶寶知道玩具一起玩，是對托班幼兒其社會性行為初步萌芽。活動目標：1、教育幼兒要愛惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。2、了解電動玩具的特點，初步培養幼兒動手動腦能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備:活動前請每個寶寶從家里帶一個電動玩具來園。活動過程：1、引出課題，引導寶寶觀察對比電動玩具。老師出示兩只小狗玩具，一只是電動小狗，一只是用布做的小狗。請寶寶們來玩玩具小狗教師引導幼兒讓玩具小狗動起來，并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同？2、幼兒自由探索活動，自由探索各種電動玩具的玩法。（1）讓寶寶們自由玩自己帶的電動玩具：小汽車、小火車、小雞、小鴨等，互相說說自己的玩具是怎樣玩的？（2）請個別寶寶向全班寶寶們演示電動玩具的玩法，并說說自己的電動玩具是什么名字的。（3）啟發引導：A沒有電池，電動玩具能動嗎？B開關沒打開，電動玩具還能動嗎？小結：這些玩具必須裝上電池、打開開關才能動起來，所以他們叫電動玩具。（4）老師與寶寶們一起找一找各個電動玩具的開關，并說說應該怎么玩？（5）分享好玩的玩具：讓寶寶們互相交換玩具玩，懂得大家一起玩。3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》，品德培養：寶寶愛玩具。活動反思：幼兒好玩，注意力容易分散，為了更好地激發他們的好奇心，給幼兒創造一個可以供探究的環境，活動中我把場地布置成一個玩具廠，讓幼兒在這一環境中自由去玩玩具，讓幼兒與幼兒，幼兒與老師之間都可以暢所欲言，各自發表自己的意見。活動主要通過讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開電池的各種秘密，讓孩子們在輕松愉快的環境中認識電池并學會安裝電池的方法。小班社會教案2活動目標.熟悉幼兒園的環境，知道保健室、食堂等場所的用途。.會有禮貌的和幼兒園的老師、小朋友及工作人員打招呼。.產生喜愛幼兒園的情感。.初步培養幼兒有禮貌的行為。.探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備計好參觀線路，并與各部門提前聯系；相機。活動過程.通過提問激發幼兒參觀幼兒園的興趣。“你們每天吃的香香的飯是在哪做的？和我們一起上幼兒園的哥哥姐姐在什么地方呢？我們一起起找一找吧。”.帶領幼兒參觀幼兒園，了解各部門和活動室的用途。每到一個地方，教師向幼兒介紹該地方的特點或帶幼兒玩一玩。如：走到保健室可以認識一下保健老師，請保健老師給小朋友介紹他的工作，走到食堂，可以請食堂的叔叔阿姨介紹今天的飯菜，鼓勵幼兒多吃點，讓身體長得棒棒的；走到大型玩具區，可以讓幼兒玩一玩，體驗游戲的快樂。還有圖書室、教師辦公室、傳達室……每到一處，引導幼兒聲音響亮的和工作人員打招呼。.教師播放在參觀過程中拍的照片。（1）你剛才看到了幼兒園的那些地方？看照片，回憶各個部門的名稱以及用途。(2)你最喜歡幼兒園的什么地方？為什么？請幼兒字有講述，鼓勵幼兒大膽發言。(3)見到叔叔阿姨是怎樣打招呼的？提醒幼兒見了熟人要有禮貌地打招呼。4.講評活動情況：表揚認真跟老師參觀、大膽回答問題的幼兒。活動延伸結合幼兒的日常活動隨時進行。活動反思教師帶領幼兒熟悉幼兒園的環境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設施，喜歡幼兒園。小班社會教案3活動目標：1、了解警車、救護車、消防車與人們生活的關系。2、知道電話110、120、119的作用，懂得在危急時撥打相應的電話號碼。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、探索、發現生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：1、110、120、119號碼卡片；警車、消防車、救護車圖片。2、多媒體課件（三幅有關突發事件圖畫）。3、一部電話。活動過程：一、激發興趣。出示警車、救護車、消防車的圖片，引發幼兒學習興趣，引導幼兒說出警車、救護車、消防車的不同作用，出示110、120、119的號碼卡片，讓幼兒了解電話110、120、119的作用這是什么車呀？（警車）（消防車）（救護車）這輛車有什么用呀？（抓壞人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到醫院里去）那警車（消防車、救護車）是誰開的呀？（警察叔叔、消防員叔叔、救護人員）二、播放多媒體課件：激起幼兒對安全知識的興趣。教師向小朋友介紹通知警察叔叔打110；消防員叔叔打119；救護人員打120。出示小偷在偷東西、生病的人、失火的場景教師提問："這圖上是誰在干什么？該怎么辦呢？"我們要叫警察叔叔開車來抓小偷怎么辦？（打電話）"房子失火了該怎么辦？"失火叫消防員來救火怎么辦？（打什么電話）"這個小朋友怎么了？小朋友生病了怎么辦？（打什么電話）小結、在生活中如果我們遇到危急事件時，要及時撥打相應的號碼求救。這樣才能讓自己很快地脫離危險，但我們不能隨便地撥打這些號碼，只能在發生緊急情況的時候才能撥打。三、游戲"開車子"1、我們認識了不一樣車現在我們來做小司機，開自己想開的車子，到外面去逛一圈，怎么樣？2、你想開汽車到什么地方去呢？3、教師分發套圈當方向盤，"我們開車子，出發嘍！"活動反思：整個活動上得比較輕松，幼兒也積極參與，課堂秩序挺好，幼兒在學的過程中也很開心，幼兒能大膽用完整、清晰的語言進行表述，語言能力得到了提高，也體驗到了活動的樂趣。本次活動是讓幼兒知道特殊交通工具的名稱以及用途。在幼兒探索的過程中教育要有意識地了解幼兒探索的情況，并幫助幼兒完成探索結果的表達。幼兒在輕松愉快的氛圍中，學到了知識懂得了道理，達到了預期的效果。小班社會教案4活動重點：學會排隊等候。活動難點：在排隊時做到不吵鬧、不擁擠、不插隊。活動目標：1、學會排隊等候。2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。活動準備：flash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干，錄音機，磁帶，停車場標志，點鈔紙，地墊。活動過程：一、幼兒看課件讓幼兒帶著問題去看：1、動畫片里都有誰?它們在做什么？2、誰做的不好?它是怎么做的？3、誰做的好?它又是怎么做的？二、幼兒討論、回答問題、教師小結1、幼兒回答問題：動畫片里都有誰?它們在做什么？2、幼兒討論：(1)誰做的不好?它是怎么做的？(2)誰做的好?它又是怎么做的？3、幼兒回答問題，教師小結(針對三個問題，在適當的時間再次播放課件的相應段落，引導幼兒，鞏固記憶)三、幼兒模仿買球，強化禮儀教育四、游戲：給大象伯伯送球游戲玩法：事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然后去停車場標志前排隊等車，上車，開車離開。游戲規則：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。延伸活動：在幼兒生活中排隊時，帶領幼兒邊走邊唱歌;在區域活動時，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區域活動中自由、自主地去進行實踐，讓幼兒在不知不覺中養成良好的習慣。小班社會教案5活動目標：1、感受廚房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要對他們的辛勤付出表示感謝。2、初步認識廚房里的主要設備，初步了解廚房工作人員的勞動。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、探索、發現生活中的多樣性及特征。5、初步培養幼兒有禮貌的行為。活動準備：1、教師事先與廚房聯系好參觀的具體時間。2、幼兒已學習兒歌《炊事員》。活動過程：1、幼兒閱讀食譜。教師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀，引導幼兒發現每一天菜式的不同，激發幼兒的探究欲望，引發“到廚房參觀”的小區興趣。提問：(1)看看我們每天都吃些什么？(2)這些好吃的食物是誰做出來的？(3)想知道這些好吃的食物是怎么做出來的？2、教師組織幼兒參觀食堂，觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他們的辛苦。(1)了解廚房里主要設備的名稱、用途，知道這些東西很大很笨重，使用起來很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。(2)觀察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他們每天為小朋友開餐很忙碌、很辛苦。指導語：大家看看，叔叔阿姨在做什么？他們是怎樣做的？(3)討論:叔叔阿姨除要做飯、做菜，還要干什么？3、幼兒嘗嘗飯菜。教師請幼兒聞聞菜和飯的香味，嘗嘗菜的味道，告訴幼兒這些都是叔叔阿姨辛勤工作做出來的，建議幼兒用掌聲謝謝叔叔阿姨，并說說叔叔阿姨這么辛苦，我們小朋友應該怎么做。(引導幼兒說出對他們有禮貌，愛惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食等。）4、教師和幼兒一起朗誦兒歌《炊事員》，表達多廚房叔叔阿姨的感激之情。活動反思：今天，我們了解了周圍的叔叔、阿姨們的工作，明白了勞動是一件光榮、快樂的事情，知道了小朋友從小應該熱愛勞動，不管在哪里要努力做到自己能做的事情自己做，還要努力為集體、為大家做事，這樣不僅能體會到勞動的樂趣和光榮，在學到一些生活本領的同時，還給自己的生活帶來很多方便。小班社會教案6活動目標：1、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持安靜。2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。3、喜歡安靜的環境。4、積極參與活動，體驗集體活動的樂趣。5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。活動準備:1、座位：兩個大半圓。（有一定的空隙，便于幼兒活動。）2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和PPT。3、分組材料：輕輕看書（2組）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2組）、夾夾子、喂豆豆。4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。活動過程：一、幼兒觀看四種小動物出場的課件：初步感知小動物們會輕輕地做哪些事？開始語：寶貝們，有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。1、小貓出場：喵喵喵，小朋友你們好！（小朋友向小貓問好。）我會輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。教師：小貓會什么呀？（追問）那它會輕輕地干什么？（教師帶領幼兒說一說，并可以輔以動作表示）2、同上3、教師提問：那我們小朋友會輕輕地做哪些事情呢？（吃飯、放碗、收拾玩具、讀書、搬椅子。）4、教師小結：希望我們小朋友以后也要像這些小動物學習，學會輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門、輕輕地放玩具。二、情境練習：學習輕輕看書（1）、橡皮泥、玩玩具、搭積木（2）、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗進一步感知應該如何輕輕地做各種事情。1、幼兒自選材料活動，教師巡回指導，（并拍攝一小段幼兒輕輕地行為）并及時在活動中有輕輕地行為給予鼓勵和表揚，對個別幼兒出現大聲嚷嚷的行為進行提醒和糾正。（教師提醒：小朋友們，請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦！）2、請幼兒說一說：你剛才玩了什么？你是怎么玩的？3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發表感想。教師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看？看了這段電視，你覺得好嗎？好在哪里？4、播放PPT：-E生活中的活動中各個環節，小朋友做事輕輕的畫面。5、小結：這些小朋友真棒呀！我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎？（鼓勵幼兒大聲地、充滿信心的說：能做到！）三、玩游戲，進一步鞏固練習。1、教師：現在，請小朋友們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會輕輕。2、在輕音樂的伴奏下、教師帶領幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個好朋友，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕敲敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。“咚咚咚”。我會輕輕走出教室去外面游戲，真開心呀！活動延伸：1、學唱歌曲《我叫輕輕》。2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。小班社會教案7活動目標：1、認識自行車和摩托車，了解兩者之間的差別，會進行觀察。2、培養幼兒敏銳的觀察能力。3、發展幼兒思維和口語表達能力。4、探索、發現生活中的多樣性及特征。5、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。活動準備：自行車的實物等。活動過程：1、教師推出一輛兒童型小自行車，請幼兒說說自己有沒有自行車?會不會騎自行車？2、請幼兒仔細觀察自行車有幾個轱轆？自行車的座位是什么樣的？自行車的鈴鐺在什么地方?請一個小朋友上來騎自行車，其他小朋友觀察自行車怎樣才能走？（用腳蹬腳蹬子）3、教師出示摩托車的圖片，請幼兒觀察摩托車的結構，問幼兒摩托車有幾個轱轆?摩托車的座位是怎樣的?摩托車的車把是怎樣的？4、教師帶領幼兒到附近的馬路邊進行觀察，仔細看看騎摩托車的人是否和騎自行車一樣需要用力蹬？5、教師總結：自行車和摩托車都有兩個轱轆，但是自行車要靠人力來蹬，而摩托車用油，不用蹬；自行車在自行車道上走，而摩托車在汽車道上走；摩托車比自行車走得快。活動反思:目標基本達成，整個活動中孩子們也很積極地參與談話。小班社會教案8活動目標：.使幼兒學會同情和關心同伴，掌握幫助和安慰同伴的簡單方法。.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。.發展幼兒思維和口語表達能力。.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。活動準備：.木偶小兔、小熊、小羊、小狗。.事先排好木偶表演。活動過程：.引導幼兒分段看木偶表演，并思考，教師分段提問：表演講了一件什么事，小兔（小熊等）看到小羊（小狗）在哭時是怎么做的?.請幼兒教小動物并模仿小動物，幫助和安慰同伴的簡單方法。.引導幼兒討論：(1)你喜歡哪些小動物?為什么？(2)學習他們什么呢？(3)我們應該怎樣關心別人？(4)我們還可以在什么時候關心別人？.教師總結。.設置情景，請幼兒關心、幫助遇到困難的小動物，教師給予鼓勵、表揚。親子活動：在家庭中設置一定情境，讓孩子來關心和安慰家人，家人給予鼓勵、表揚。活動評價：.幼兒學會了同情和關心別人的一些具體方法。.學會了用簡單的語言來安慰別人。.初步感受到了別人快樂，自己也快樂的愉快心情。活動反思：在這個社會活動中，孩子們在和同伴的互動中增進了與同伴間的感情。也通過接觸活動體驗到了肢體接觸帶來的快樂。有些內向孩子通過這個活動也開心活潑了不少。小班社會教案9活動目標：.幼兒們愿意在大家面前說出自己的名字，愿意和大家一起做游戲。.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望，愿意親近老師。.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。.喜歡幫助別人，與同伴友好相處。.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。活動準備：1、幼兒自己的照片每人一張。2、布制玩具、教師制作的小紅花或幼兒喜歡的粘貼等小禮物。活動過程:（一）教師親親抱抱小朋友導入語師;小朋友們今天是你們來到小中班的第一天，你們看班里有這么多小朋友，咱們來互相認識一下好不好？幼兒：好 師：現在老師先自我介紹一下 師：今天老師給小朋友們帶來了很多禮物，（出示玩具，小紅花等）。老師喜歡你們，想和你們做朋友，誰愿意成為我的新朋友？播放音樂《幼兒園里真快樂》音樂結束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說："我喜歡你!想和你成為好朋友。"并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。（二）鼓勵幼兒大膽的說出自己的名字師：現在哪個小朋友想來介紹一下自己，就可以領取精美禮物一份。1、請舉手的幼兒按先后順序站到中間，大聲說我叫："X。2、對個別膽小的、害羞的幼兒不要太勉強，老師可幫助他說出，教師用親一親、握握手的方式進行鼓勵。（三）教師出示全班幼兒個人照片1、師：小朋友們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里？幼兒用手指出來，并說出照片中小朋友的名字，回答正確的小朋友就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓勵。2、找一找自己喜歡的新朋友，或是自己的同桌。師：：你喜歡的的新朋友叫什么名字?找一找，他的照片在哪里？（四）請幼兒們圍成一個大圓圈做《找朋友》的游戲。教師拍攝幼兒找朋友的錄像。播放音樂“找找找，找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友。”（四）活動結束：小朋友們今天在幼兒園認識了這么新朋友，高興嗎?現在讓我們一起看一看今天小朋友們的精彩表現吧活動反思：《幼兒園教育指導綱要》中指出：“社會領域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教。”它的意義是顯見的，它所提倡的是賦予幼兒一個良好的“社會的界定”，給他們一個積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛，渴望對他人的歸屬感，“好朋友”正是這種渴望的外在體現。因此我們應該多為他們提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件，并且加以指導。“千里難尋是朋友”，真心希望每個孩子都有許多真誠的朋友。小班社會教案10活動目標：.認識芹菜，初步懂得吃綠色蔬菜對身體有好處。.通過嘗試操作活動，學習用正確的方法擇菜葉。.產生愿意為成人勞動的愿望，體驗勞動的樂趣。.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。.探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：籮筐每桌一個，幼兒每人兩棵芹菜。活動過程：（一）、認識芹菜.出示芹菜，提問名稱。.芹菜長的怎么樣?它有什么用?.怎樣的芹菜才能吃？.小朋友喜歡吃芹菜嗎？（二）、幼兒嘗試擇菜教師不提示方法，幼兒自由擇菜（三）、學習正確的擇菜方法.請個別幼兒說說剛才是怎樣擇菜的?幼兒并示范。.教師指出幼兒不對的地方，并示范正確的方法。（四）、幼兒再次嘗試擇菜.教師巡回觀察、指導。.師幼共同整理場地。（五）、師幼共同把擇好的菜送到食堂。活動延伸：幼兒品嘗燒好的芹菜。活動反思：小班幼兒對于周圍生活中的事情總想能親身嘗試，而且表現出極大的興趣，而幫媽媽擇菜也是他的一種游戲，更多的是擇菜的過程，因此本次活動選擇的內容比較適合小班下學期的幼兒發展特點。在讓幼兒自由嘗試擇菜時，教師在提供的材料上也有一定的層次性，第一次給幼兒準備的芹菜想對較小，葉子也不是很多，這樣幼兒在沒有掌握正確方法的嘗試過程中就不會出現時間的隱性浪費。第二次的芹菜就比較大，葉也多，這樣更有利與幼兒對正確方法的練習。在整個活動中既有個別指導、示范，又有集體操作、講解，動與靜相互結合，整個活動的安排比較科學;在場地的安排上分為前后兩部分，處理的也比較合理。小班社會教案11活動目標：1、了解故事內容，用多種方式表達對親人的愛。2、學會做糖果，培養動手能力。3、懂得尊老愛幼，告誡幼兒吃糖多了不好。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。活動重難點:懂得尊老愛幼，告誡幼兒吃糖多了不好。活動準備：課件糖紙若干橡皮泥牙簽若干音樂活動過程：（一）開始部分兒歌：爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爺爺爸爸的媽媽叫什么？爸爸的媽媽叫奶奶媽媽的爸爸叫什么？媽媽的爸爸叫外公媽媽的媽媽叫什么？媽媽的媽媽叫外婆（二）基本部分1、教師邊放課件邊講故事《給媽媽的媽媽送甜蜜》2、提問：小松鼠送給外婆一件什么樣的禮物？你想送給你的外婆一件什么樣的禮物?3、親子互動：把你的甜蜜的禮物（一個吻，深情的.擁抱）送給你的爸爸媽媽，老師。4、動手操作：教師教幼兒做糖果（先用橡皮泥摶成糖彈，再用糖紙包起來，將兩邊扭起來。也可摶成糖彈后插上牙簽，成棒棒糖。）5、放音樂，幼兒自由操作：做糖果（三）結束部分教師小結：將做的糖果送給家人，教育幼兒吃東西的時候要長幼有序活動延伸：告誡幼兒吃糖多了不好。活動反思：相信通過這樣的一個活動，孩子們也已經深深感受給別人送禮物帶來的甜蜜感覺，到了擁抱、吻、關懷所表達的甜蜜的親情。小班社會教案12活動背景:幼兒年齡小，生活自理能力較弱，午睡起床后穿鞋時，經常把鞋穿反。于是，我組織了一系列游戲活動，讓幼兒在游戲中學會把鞋穿正。活動目標：1、認識鞋有反正，學會區分鞋的反正。2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。活動準備：1、中午起床后，有意識引導幼兒認識自己的兩只腳不一樣，兩只鞋也不一樣。2、擬人化鞋樣兩雙，分別是高興和生氣的表情，剪好的鞋樣及畫好的鞋印若干，配樂兒歌磁帶《小鞋朋友》。活動過程：1、引導幼兒認識鞋的反正。教師出示擬人化鞋樣，并提問：“兩雙鞋有什么不一樣？”幼兒說一雙高興，一雙不高興。教師接著部：“為什么一雙鞋高興，一雙鞋不高興呢？”2、引導幼兒發現一雙鞋穿對了，小鞋高興；一雙鞋穿反了,小鞋不高興。教師：“我們聽一聽小鞋朋友是怎么說的。”然后邊演示邊引導幼兒聽配樂兒歌《小鞋朋友》（兩只小鞋，一對朋友。穿錯生氣，噘嘴歪頭。穿對微笑，點頭拉手），使幼兒明確判斷小鞋穿得對不對的辦法是看看兩只小鞋是點頭還是歪頭。3、游戲：給腳印穿鞋。幼兒自選腳印和鞋樣進行操作。教師適時進行引導，用兒歌中的關鍵話語“噘嘴歪頭”、“點頭拉手”來幫助幼兒學會分辨鞋樣的正確擺放方法。鞋樣上的蘋果、樹葉標志可以幫助幼兒判斷自己是否穿對了。4、游戲：找鞋穿鞋。幼兒脫下自己的鞋，用手捂住眼睛。教師將幼兒的鞋打亂后，用布蓋上。教師：“你們的小鞋朋友跑到布下面藏起來了。快把億們找出來，然后擺成兩個好朋友。”教師邊朗誦兒歌邊指導幼兒按兒歌的提示將鞋擺好，然后鼓勵億們自己穿上鞋。再次欣賞配樂兒歌《小鞋朋友》。活動反思：練習穿鞋子這是一個生活活動，完全可以結合孩子的生活，把這樣的活動放在每天中午起床時不是更好嗎？這時孩子們有這樣的需要，有學習的內在動機，這樣根本不需要老師的組織，在很隨意很自然的活動中達到目的。最后，學習穿鞋子的目的是什么？學習穿鞋子不是活動的結束，更不是目的所在，而是在于讓每個孩子有積累大量生活經驗的機會，同時讓孩子在積極探索過程中，能對自己的能力充滿自信，有自信才能擺脫依賴，才能讓孩子走向獨立。小班社會教案13活動目標：1、通過游戲，培養幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。2、培養幼兒良好的行為習慣。3、初步培養幼兒有禮貌的行為。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：立體教具一套活動過程：一、幼兒觀看木偶表演：小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。小朋友出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。二、討論：1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？2、他們為什么都叫輕輕？3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕敲門好不好？為什么？三、游戲《躲過大灰狼》老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望，小兔們一個個從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，如果發出較大的響聲，大灰狼就轉身去抓小兔。活動反思：這樣的活動，要想一下子讓幼兒養成什么都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長期的堅持培養才行，我和班級的老師交流，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”情況下，老師就會獎勵他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的配合，孩子的良好習慣一定會養成的，讓我們共同努力、共同加油吧！小班社會教案14活動目標：1、通過游戲的方式，認識同伴。2、培養幼兒敏銳的觀察能力。3、發展幼兒思維和口語表達能力。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。活動準備:小手帕一條活動過程：1、全體幼兒圍成一個大圓圈。2、老師在演示游戲的玩法：老師用手帕蒙住自己的臉，然后雙手伸開摸寶寶，接著，猜猜摸到的寶寶的名字，如果叫不出寶寶的名字，就讓被摸到的寶寶介紹自己的名字。3、寶寶游戲：寶寶按照老師剛才演示的游戲玩法進行游戲。老師及時提醒寶寶注意安全。寶寶如果說錯了名字，老師在一旁給予提醒和鼓勵。4、游戲結束，教師引導幼兒：說說自己認識了哪幾個朋友啊？活動反思：通過游戲的方式讓幼兒自己介紹自己的名字，使幼兒對之產生一定的興趣，孩子在這次活動中也很投入，有好多幼兒都爭先恐后。在活動中，有些幼兒能清楚、響亮、準確地說出自己的名字，如鐘鳴、楊洋、沈靜雯等，但有少數幼兒表達不清楚，甚至不能準確地說出自己的姓名。有些幼兒膽子比較小，所以話到嘴邊又不感說出來。通過這次活動，老師對全班幼兒有了初步的了解，對一些膽子較小的幼兒給予鼓勵、幫助，多讓他們在集體中表現自己。同時，教育一些膽子大、表達能力強的幼兒，幫助膽子小、表達能力差的孩子，縮小兩極分化的差距，使全班幼兒共同進步。小班社會教案15活動目標.介紹自己的名字。.認識小朋友的名字。.學習使用禮貌用語。.鍛煉手眼協調能力。.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。活動準備皮球。活動過程.老師與幼兒圍圈坐。.老師將球放在地上，手按皮球，一邊有節奏地滾動，一邊按節奏說：“喂喂，我的皮球滾給誰？”小朋友說：“請把皮球滾給我。”老師隨機問：“請問義義義，你在哪里？”被叫到名字的幼兒說：“義義義在這里，請把皮球滾過來。”老師將皮球滾向該幼兒，幼兒說：“謝謝。”活動評價.能介紹自己的名字。.能使用禮貌語“請”、“請問”、“謝謝”。3.能用雙手接滾動的球。活動建議此活動也可以運用《找朋友》的方法進行，如幼兒一邊跑跳步一邊唱“找啊找啊找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，請問你叫什么名？”，另一個小朋友唱“我的名字叫義義義”，隨即找朋友的小朋友唱“義義又是我的好朋友”，兩個小朋友一起說“再見”，然后兩個小朋友分開，繼續找其他的小朋友。為了讓幼兒更好地記住自己和小朋友的名字，可以在活動區中創設“朋友角”張貼小朋友的照片和姓名，引導幼兒相互介紹自己，并認識同班小朋友的姓名。活動反思游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度，還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。小班社會教案16【活動目標】1、了解圖書是用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。2、學習正確看圖書的方法。3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書。【活動準備】1、損壞的圖書1本，好的圖書若干，廢紙若干。2、正確的看書標記若干。3、圖畫若干。【活動過程】一、談話導入，激發幼兒對圖書的喜愛。1、師出示圖書：看!今天我帶來了什么了？（圖書）2、師：你們喜歡看書嗎?為什么呢?教師總結：圖書里面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫，我們看書能學到許多知識本領，圖書是我們的好朋友！二、了解圖書是用紙制作的特性。1、師：看看!我們的圖書朋友是用什么做的？2、幼兒實驗，了解紙的特性。師：你們的桌子上有一些紙，請小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會變成什么樣呢？3、交流實驗結果。師：請小朋友把紙放回籃子里!把紙捏一捏、撕一撕后，紙怎么樣了？教師小結：捏一捏紙，它就會變形，撕一下，紙很容易就破了。三、觀察圖書，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。1、師（出示圖書）：我們的圖書也是紙做的，如果把圖書也撕一撕、搶一搶、扔一扔會怎么樣呢？2、幼兒表達四、引導幼兒學習正確地翻書、看書、借書的方法，逐步養成良好的用書習慣。1、師：咦!哪里來的哭聲?原來是一本受了傷的圖書，這本書怎么會受傷的呢？2、師講述幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事。師：原來，是昨天靈靈和皓皓兩個小朋友在看書的時候，把小圖書給弄壞的，小圖書很傷心。3、引導幼兒學習正確地翻書、看書、借書的方法。師：靈靈和皓皓兩個小朋友不會和圖書做好朋友，才把小圖書變成這樣，你們會和圖書做朋友嗎?你知道怎樣和圖書做好朋友呢趕緊告訴靈靈和皓皓?我們應該怎樣看書呢？（幼兒說到的時候教師出示相應標記，請個別幼兒上來模仿）4、教師小結：翻書要輕輕的，一頁一頁翻，書要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書，要說：“請你借我看看好嗎？”或“我們換換好嗎？”5.師：聽了小朋友的話，靈靈和皓皓知道自己錯了，他們以后一定會愛護圖書，和圖書做好朋友，他們還請老師幫他們把小圖書補好，修好。五、請幼兒翻閱圖書，養成良好的閱讀習慣。師：現在你們的桌子上多了許多圖書朋友，請你們每人拿一本看一看吧。（教師注意觀察幼兒看書的方法是否正確，及時糾正不正確的翻書行為和看書姿勢。）師：在我們的書屋里，也有很多圖書寶寶，讓我們一起來愛惜它們，好嗎？小班社會教案17活動目標：.知道熊寶寶為什么會哭，讓幼兒愿意幫助它，會說短句：熊寶寶不要哭，我為你做—X。.培養幼兒敏銳的觀察能力。.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。.探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：熊寶寶的臉上貼滿淚水；熊的新衣服；長毛絨熊。活動過程：一、故事講述.這是誰？它怎么啦？你怎么知道他哭了？（看見它流眼淚了。）.故事講述：春天來了，小鳥、小蜜蜂它們都穿著新衣服出去玩，熊寶寶說："我沒新衣服、新褲子，我不出去玩啦！嗚嗚嗚……"二、情感體驗.熊寶寶為什么哭？.你有什么好辦法讓它不哭嗎？（擦眼淚、抱抱它）三、幫助熊寶寶一給熊寶寶做新衣、褲.裝飾衣褲（蠟筆、印染、棉簽畫等）。.送一句安慰熊寶寶的話（學說句子："熊寶寶不要哭，我為你做……"）。.幫熊寶寶穿上新衣服。活動反思：這節課能夠適當調動幼兒的積極性，使幼兒學會安慰別人，做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師，這方面有待加強。可以利用其他一些東西吸引幼兒的興趣。小班社會教案18活動目標：1、通過欣賞故事，知道快樂的表情大家都喜歡。2、愿意與同伴一起分享玩具，感知與同伴一起玩的快樂。3、初步培養幼兒有禮貌的行為。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：1、幼兒用書。2、小洋娃娃一個。活動過程：一、通過語言，引出主題。1、教師：小朋友，你會噘嘴巴嗎？2、讓小朋友自己做做噘嘴巴的動作，再讓大家相互看看噘嘴巴的樣子。3、教師：你喜歡噘小嘴巴嗎？噘小嘴巴好看嗎？下面我們寶寶們講一個故事“小噘嘴巴”。二、教師帶領幼兒看書，講述故事內容，讓幼兒進一步了解故事內容。教師：(1)故事里有誰？嘟嘟的嘴巴經常是什么樣子的？(2)玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜歡嘟嘟的噘嘴巴嗎？(3)后來，嘟嘟怎么樣了？三、引導幼兒討論：1、小朋友要大人抱好不好？不讓別人碰自己的玩具好不好？常常噘嘴巴好不好？2、使幼兒知道：小朋友長大了，不能再讓大人抱了，噘嘴巴的孩子別人不喜歡。四、音樂活動“小娃娃”。1、教師：今天，我們班來了一位洋娃娃，大家一起唱歌，這位小朋友表演好后將洋娃娃送給另一個小朋友，大家再唱歌……讓幼兒體驗大家一起玩的快樂。故事：有個叫嘟嘟的小娃娃整天噘著小嘴巴。他總讓媽媽抱，不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。玩具象說：“你的嘴巴總是噘著，像個小喇叭，讓我來吹吹！”小蜜蜂說：“你的嘴巴總是噘著，像朵喇叭花，讓我來采蜜吧！”玩具熊說：“你只要不噘嘴巴，大家都會喜歡你！”嘟嘟笑了。小朋友和玩具動物都愿意和他一起玩了。活動反思：在新《綱要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。擺正自己的位置，做幼兒的朋友，和幼兒一起共同探討、發現，讓幼兒在輕松、愉快的教學氛圍中學習。小班社會教案19活動目標：1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規則，知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。2、幫助幼兒從小養成遵守交通規則的意識。3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。4、培養幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。活動準備：多媒體制作《小老鼠進城》（自編故事）；模擬環境：十字路口；開汽車的錄音；與家長取得聯系；活動重難點:活動重點：幼兒知道過馬路要走橫道線，過馬路時要先看紅綠燈。活動難點：懂得遵守交通規則的重要性，萌發幼兒從小遵守交通規則的意識。活動過程：一、引導幼兒觀察討論。1、選定一個十字路口，帶領幼兒觀察馬路上的車輛與行人，引導幼兒說說行人是怎么過馬路的。2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》，（講述故事：有一只可愛的小老鼠，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡單，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀！有高高的樓房，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物？”哦，原來小老鼠走到馬路上去了。）邊聽邊議：①、小老鼠走到馬路上去了，馬路上可以隨便亂走嗎？為什么？（小結：原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。）②、（放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景）小老鼠做得對嗎？快幫小老鼠想個辦法，應該怎樣過馬路才能安全的到達？（小結：過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）③、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎？為什么？（小結：橫道線和紅綠燈可以保護我們的安全，所以我們小朋友也應該過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）二、結合游戲活動，進行實踐操作。電話鈴響，小動物邀請大家去做客。（幼兒隨開汽車音樂到模擬情景）引導幼兒在模擬情景中玩“過馬路”，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規則。指導幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。三、不斷強化鞏固1、在以后較長的一段時間內讓幼兒反復玩“過馬路”的游戲，教師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵，起到強化鞏固的作用。2、可組織或建議家長帶領幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。活動反思：幼兒從小班的認識紅綠燈的水平提高到認識馬路上的交通標志，是一個認知上的提高，是對社會規范的進一步認識。中班的認知欲望逐漸增強，會有意識地關注到生活中的各種標志。本次活動以故事設置情境來引入，激發幼兒的探索認知興趣;接下來“你說我點”的游戲則把幼兒的興趣點再次激發;最后，模擬“小老鼠進城”的情境，出示一張小老鼠進城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教于樂。小班社會教案20教材分析：本次活動的重點是鼓勵幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗分享的快樂。活動目標：1、幼兒通過互相玩玩具，發現可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗分享的快樂。2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學習初步的社交方法。3、引導幼兒在游戲中初步懂得互相謙讓、愛護玩具。4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。5、初步培養幼兒有禮貌的行為。活動準備：幼兒每人帶一個好玩的玩具。活動過程：1、請幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現在請你們帶著自己的玩具去玩。2、組織幼兒討論。教師提問：你帶了幾樣玩具？剛才玩玩具時，你玩了幾樣？哪些小朋友玩了許多玩具？怎么玩的？請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，教師引導幼兒從中發現、總結出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法，并表揚互相謙讓的幼兒。3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況，讓幼兒互相學習如何一起玩玩具。4、引導幼兒討論怎樣愛護玩具。玩“玩具寶寶我們愛護你”的游戲，讓幼兒對著玩具寶寶說，增加活動的游戲性。活動延伸：幼兒自主活動，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡回指導。要求（1）鼓勵幼兒主動與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。（2）在玩耍中注意指導幼兒愛護玩具日常教育活動滲透：在幼兒看圖書時，區角活動時，喝水、分點心引導幼兒輪流、合作、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進一步鞏固。活動反思：鼓勵孩子與更多的孩子經常往來、友好相處。同伴群體交往，會豐富孩子的經驗，培養其交往能力，引導孩子注意他人的情感變化，學會關心與理解他人的感情，激發孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。小班社會教案21活動目標1、喜歡小貓，樂意學習小貓好的習慣。2、了解小貓的生活習性。3、初步養成走路輕、愛干凈的好習慣。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。活動準備幼兒用書。活動過程一、活動導入。——教師帶領幼兒學小貓走路安靜地走進活動室。——請幼兒猜猜，大家剛剛學的是什么動物？——請幼兒說一說，小貓走路時的特征。二、看圖學習。1、教師出示電子大書，和幼兒一起了解小貓的生活習性。——小貓對自己的好朋友表現得十分地友好，見到好朋友的時候會相互摩擦臉頰，撒撒嬌。——小貓吃東西特別利索，抓住獵物后，張大嘴巴“啊嗚”一口就把獵物吃掉了。——小貓也是很愛干凈的，每次吃完東西，它都會舔舔嘴巴，抓抓毛。——小貓拉完臭臭之后，會用泥土把臭臭蓋起來，它可是很愛護環境的。——小貓的腳底有肉墊，走路的時候沒有聲音，所以每次抓老鼠的時候，老鼠都跑不了。2、討論小貓的習性值得學習的方面。——小朋友們對待自己的同學朋友要友好，我們可以相互擁抱。——小朋友也學習小貓，吃飯的時候大口吃，不要別人喂。——小朋友吃完飯后也要學習小貓愛干凈的好習慣。飯后一定要刷牙，洗手，擦嘴巴。——小朋友們上完廁所要記得沖水，學習小貓保持廁所干凈衛生。——走路要向小貓學習，輕輕走，不打擾他人。三、搶答游戲。——小貓走路為什么沒有聲音呢？小貓吃完飯之后會干什么？小貓拉完臭臭會干什么？小結：小貓有好多好的生活習慣，請小朋友說說都有哪些？哪些方面可以學習？活動應變家里有養小貓的幼兒可以說說小貓的習性。活動延伸進行“衛生小達人”評比活動，每周評比一次，對每個講衛生愛干凈的幼兒給予表揚，培養幼兒講衛生愛干凈的好習慣。區角活動語言區：投放幼兒用書，說說小貓的習性。環境創設：張貼小貓習性圖片以及幼兒學習小貓的好行為圖片，如自己吃飯、輕輕走路等，鼓勵幼兒養成好習慣。家園同