小學英語,信息化教學設計.docx小學英語學科信息化教學設計作者信息姓名學科電話小學英語年級四年級下冊郵件單位教學設計教學主題教材分析Unit5MyclothesPEP小學英語四年級下冊U血5Myclothes本單元共需六個課時，本單元重點學習一些服裝的名稱及其簡單、復數的形式。整個單元的對話圍繞重點句型Isthis..?\Yes,itis.Msthatyour..?\No,itfsnot.\Theseareyour???\thoseareyour???展開。由于服裝與顏色、大小等話題相關性很強，因此教師將學過的有關顏色及長短大小的形容詞融合在對服飾的談論當中。本節課是第二課口寸，在課堂教學中，教師要使教學內容牛活化,結合學牛?的實際情境，使學生口語練習生活化，交際化，從而達到學以致用的目的。二、學生分析由于學生是四年級學生，有三學期多的英語學習經驗了，聽說能力都比較強。樂于感知，模仿習得英語。學生對顏色在去年有所學習，所以本節課鞏固舊知的同時進一步拓展與話題有關的更多知識，來滿足學生對知識的所需。三、教學目標教學目標：1.知識目標A、學習各種衣物名稱pantsskirthat>clothes能夠會說、認讀。B、學習衣物名詞與表示顏色的形容詞連用。.能力目標A能運用所學的知識最簡單地描述自己喜歡的不同顏色的服裝。B能聽懂let,sdo中的指示語，并能根據口令做動作。.情感目標A.激發學生的英語學習興趣,培養良好的英語學習習慣。B.能根據具體的情景運用所學知識進行對話，培養學生的交際能力。四.教學環境V簡易多媒體教學環境移動學習□其他交互式多媒體教學環境口網絡多媒體環境教學環境五、信息技術應用思路（突出二個方面：使用哪些技術？在哪些教學環節如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？）200字1、導入部分：利用視頻歌曲ColorSong導入。創設情境，為教學打下基礎。2、新授部分：運用動畫呈現可愛的衣物及單詞,形象、生動。3、操練部分：運用圖片組合和設計圖片退出路徑來讓學生猜一猜，學生比較積極，參與性較六、教學流程設計（可加行）教學環節（如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構）導入播放歌曲聽并找到歌曲里的動物講授圖片及單觀察圖片，說單詞圖片的處理：刪除背超鏈接視頻教師活動學生活動信息技術支持（資源、方法、手段等）詞、句型及句型快速說出閃過的單景、動IH、組合練習火眼金睛詞圖片組合及退出的路徑練習作蚯饋Challen給練習卡快速說出含有字母條形圖實物投影gc：［氏］Aa的單詞完成迷宮圖七、教學特色（如為個性化教學所做的調整,為自主學習所做的支持、對學生能力的培養的設計，教與學方式的創新等）200字左右一、Warm-up/Revision（5minutes）1、教師播放從前學習過的有關顏色的歌曲《ColorSong》，聽后學生說出聽到的顏色。2、學生自己找一物品向大家介紹它的顏色。Freetalk（學生身邊的實物，如學習用具）A:Look,What'sthis?B:Thisisapen.\???Whatcolourisit?It'sbrown\??【設計意圖：通過演唱歌曲、對話練習熱身導入，使學生在與老師和伙伴的互動中，迅速進入到課堂學習中，即復習了顏色的單詞，又為新知的學習做好了鋪墊。】二、Presentation(15minutes)1?T："Oh!Lookthere,thatsaclothesshop?SarahandAmyarethere?let*sseewhataretheytalkingabout?”教師播放資源Let'slearn呈現圖畫，問學生：Whatcolorcanyousee?學生會自然說出圖中的顏色。教師順便引出新課:Whatsthis?It'saskirt,agreenskirt.教師繼續指圖，并放錄音，學生邊看圖邊聽錄音，通過各種顏色初步感知衣物名稱。2、教師呈現各種衣物的圖片，學生看圖感知衣物名稱。引導孩子們說一說記住的衣物名稱。教師指圖問：Whatcolorisit?Whatsthis?學生回答兩個問題，教師引導學生說出：areddress.并出示其它的圖片，學生試著說出其它幾個詞組。其中在學習skirt的時候，通過學過的單詞：girl>bird>birthdayftI口帶新、類比來讓學生自主拼讀出新單詞。利用I口單詞:bag>cat、cap>map學習新單詞hat.3、看書中圖并放錄音，學生邊看圖邊聽錄音感知并理解句子.Let'sdo(1)教師播放視頻，帶領學生做游戲。(2)教師發布指令，學生做動作；一學生發布指令，教師和其他學生一起做動作。4、Modelwork,pairworkA:Look,Whatsthis?B:Thisisagreenskirt?\???A:Doyoulikegreenskirt?\???B:Yes.Ido/No,Idon'tA:But,I1ike???【設計意圖：通過分層的教學和相對應的游戲讓同學們在樂中學，學中樂，從而激發學生學習的積極性。】三、Practice(15minutes)1、Guess:Ilikethat??2、火［l艮金月青:Pleasesaythewordsasquicklyasyoucan■3、Let'schantskirtskirt,Ilikethisyellowskirt?dressdress,Ilikethatgreendress?hathat,Ilikethatredhat?pantspants,Ilikethoseblackpant