《生活中的數學》

《生活中的數學》1—求不規則物體的體積和容積《生活中的數學》—求不規則物體的體積和容積《生活中的數學》2一、回顧復習1、說一說：

我們已經學習了哪些規則物體的體積和容積？一、回顧復習1、說一說：3一、回顧復習2、說一說：常用的體積單位、容積單位有哪些？一、回顧復習2、說一說：4二、探究新知1、想一想：不規則物體的體積和容積如何計算呢？二、探究新知1、想一想：5二、探究新知1、想一想：不規則的梨的體積如何計算呢？二、探究新知1、想一想：6（1）排水法2、“轉化”思想的運用：（1）排水法2、“轉化”思想的運用：7解決問題（一）：2、“轉化”思想的運用：如下圖，這個鐵球的體積是多少立方厘米？解決問題（一）：2、“轉化”思想的運用：如下圖，這個鐵球的體8二、探究新知2、小組討論：不規則的水瓶的容積積如何計算呢？二、探究新知2、小組討論：9

水空氣部分空氣部分倒置轉化2、“轉化”思想的運用：（2）倒置法水空氣部分空氣部分倒置轉化2、“轉化”思想的運用：（2）10

水（規則）空氣部分空氣部分（規則）體積不變轉化水（規則）空氣部分空氣部分（規則）體積不變轉化11轉化不規則物體轉化規則物體轉化不規則物體轉化規則物體12解決問題（二）：

如圖是一個容積為462ml的果汁瓶，它的瓶身呈圓柱形（不包括瓶頸部分）。瓶內果汁的體積是多少立方厘米？2、“轉化”思想的運用：解決問題（二）：如圖是一個容積為462ml的13

2、總結歸納“轉化”思想的運用：2、總結歸納“轉化”思想的運用：14新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更重要。

——華羅庚新的數學方法和概念，常常比解決數學問題本身更15《生活中的數學》

《生活中的數學》16—求不規則物體的體積和容積《生活中的數學》—求不規則物體的體積和容積《生活中的數學》17一、回顧復習1、說一說：

我們已經學習了哪些規則物體的體積和容積？一、回顧復習1、說一說：18一、回顧復習2、說一說：常用的體積單位、容積單位有哪些？一、回顧復習2、說一說：19二、探究新知1、想一想：不規則物體的體積和容積如何計算呢？二、探究新知1、想一想：20二、探究新知1、想一想：不規則的梨的體積如何計算呢？二、探究新知1、想一想：21（1）排水法2、“轉化”思想的運用：（1）排水法2、“轉化”思想的運用：22解決問題（一）：2、“轉化”思想的運用：如下圖，這個鐵球的體積是多少立方厘米？解決問題（一）：2、“轉化”思想的運用：如下圖，這個鐵球的體23二、探究新知2、小組討論：不規則的水瓶的容積積如何計算呢？二、探究新知2、小組討論：24

水空氣部分空氣部分倒置轉化2、“轉化”思想的運用：（2）倒置法水空氣部分空氣部分倒置轉化2、“轉化”思想的運用：（2）25

水（規則）空氣部分空氣部分（規則）體積不變轉化水（規則）空氣部分空氣部分（規則）體積不變轉化26轉化不規則物體轉化規則物體轉化不規則物體轉化規則物體27解決問題（二）：

如圖是一個容積為462ml的果汁瓶，它的瓶身呈圓柱形（不包括瓶頸部分）。瓶內果汁的體積是多少立方厘米？2、“轉化”思想的運用：解決問題（二）：如圖是一個容積為462ml的28

2、總結歸納“轉化”思想的運用：2、總結歸納“轉化”思想的運用：29新的數學方法和概