長(zhǎng)沙市少年宮

趙錕●端正平穩(wěn)之美●均衡對(duì)稱之美●疏密均勻之美●迎讓避就之美●主次分明之美●形態(tài)變幻之美1-長(zhǎng)沙市少年宮趙錕●端正平穩(wěn)之美1-山2-山2-端正平穩(wěn)，均衡對(duì)稱，虛實(shí)相間。中國(guó)的書法與建筑有著一致的規(guī)則至臺(tái)高3-端正平穩(wěn)，均衡對(duì)稱，虛實(shí)相間。中國(guó)的書法與建筑有著一

左右均衡，不偏不倚。端正平穩(wěn)之美4-左右均衡，不偏不倚。端正平穩(wěn)之美4-重心下移，穩(wěn)重如山。5-重心下移，5-均衡對(duì)稱之美莫暴無(wú)(無(wú))奉禁6-均衡對(duì)稱之美莫暴無(wú)(無(wú))奉禁6-端正平穩(wěn)，安然自得。7-端正平穩(wěn)，安然自得。7-活動(dòng)一嘗試臨寫下列對(duì)稱結(jié)構(gòu)的小篆，力爭(zhēng)使左右線條相對(duì)稱。將自己的感受和臨寫的結(jié)果與同學(xué)互相交流。古六自高8-活動(dòng)一古六自高8-疏密均勻之美分布均勻，疏密有致。群登9-疏密均勻之美分布均勻，群登9-向而不犯背而不離10-向而不犯背而不離10-下面兩個(gè)字哪個(gè)向而相犯了？哪個(gè)背而相離了？思考·練習(xí)11-下面兩個(gè)字哪個(gè)向而相犯了？哪個(gè)背而相離了？迎讓避就，穿插咬合。鐘識(shí)親12-迎讓避就，穿插咬合。鐘識(shí)親12-迎讓避就之美13-迎讓避就之美13-14-14-思考·練習(xí)嘗試按上圖方法分析下列例字左右兩部分之間的迎讓避就，并表示出來(lái)。禪戯親歟15-思考·練習(xí)嘗試按上圖方法分析下列例字左右兩主次分明之美16-主次分明之美16-17-17-集：《說(shuō)文》本作雧。群鳥(niǎo)在木上也。金文金文金文小篆18-集：《說(shuō)文》本作雧。群鳥(niǎo)在木上也。金文金文金文小篆18-嘗試分析下邊例字中的主筆，并說(shuō)明次筆避讓的方式。思考·練習(xí)19-嘗試分析下邊例字中的主筆，并說(shuō)明次筆避讓的形態(tài)變幻之美陶陶然欣欣然20-形態(tài)變幻之美陶陶然欣欣然20-21-21-22-22-謝謝觀賞23-謝謝觀賞23-長(zhǎng)沙市少年宮

趙錕●端正平穩(wěn)之美●均衡對(duì)稱之美●疏密均勻之美●迎讓避就之美●主次分明之美●形態(tài)變幻之美24-長(zhǎng)沙市少年宮趙錕●端正平穩(wěn)之美1-山25-山2-端正平穩(wěn)，均衡對(duì)稱，虛實(shí)相間。中國(guó)的書法與建筑有著一致的規(guī)則至臺(tái)高26-端正平穩(wěn)，均衡對(duì)稱，虛實(shí)相間。中國(guó)的書法與建筑有著一

左右均衡，不偏不倚。端正平穩(wěn)之美27-左右均衡，不偏不倚。端正平穩(wěn)之美4-重心下移，穩(wěn)重如山。28-重心下移，5-均衡對(duì)稱之美莫暴無(wú)(無(wú))奉禁29-均衡對(duì)稱之美莫暴無(wú)(無(wú))奉禁6-端正平穩(wěn)，安然自得。30-端正平穩(wěn)，安然自得。7-活動(dòng)一嘗試臨寫下列對(duì)稱結(jié)構(gòu)的小篆，力爭(zhēng)使左右線條相對(duì)稱。將自己的感受和臨寫的結(jié)果與同學(xué)互相交流。古六自高31-活動(dòng)一古六自高8-疏密均勻之美分布均勻，疏密有致。群登32-疏密均勻之美分布均勻，群登9-向而不犯背而不離33-向而不犯背而不離10-下面兩個(gè)字哪個(gè)向而相犯了？哪個(gè)背而相離了？思考·練習(xí)34-下面兩個(gè)字哪個(gè)向而相犯了？哪個(gè)背而相離了？迎讓避就，穿插咬合。鐘識(shí)親35-迎讓避就，穿插咬合。鐘識(shí)親12-迎讓避就之美36-迎讓避就之美13-37-14-思考·練習(xí)嘗試按上圖方法分析下列例字左右兩部分之間的迎讓避就，并表示出來(lái)。禪戯親歟38-思考·練習(xí)嘗試按上圖方法分析下列例字左右兩主次分明之美39-主次分明之美16-40-17-集：《說(shuō)文》本作雧。群鳥(niǎo)在木上也。金文金文金文小篆41-集：《說(shuō)文》本作雧。群鳥(niǎo)在木上也。金文金文金文小篆18-嘗試分析下邊例字中的主筆，并說(shuō)明次筆避讓的方式。思考·練習(xí)42-嘗試分析下邊例字中