第5頁共5頁2021年?職業(yè)技術(shù)學(xué)?校德育工作?總結(jié)春風(fēng)?化雨，潛移?默化，構(gòu)筑?文化育人新?高地，__?_縣職業(yè)技?術(shù)學(xué)校是_?__縣唯一?一所公辦職?業(yè)技術(shù)學(xué)校?，同其他職?校一樣社會(huì)?認(rèn)可度普遍?較低，每年?劃線，四所?普高最低錄?取分?jǐn)?shù)線就?是我們的最?高線，而且?劃定后是一?降再降，導(dǎo)?致我們的生?源只有最高?線，沒有最?低線。來我?校就讀的學(xué)?生分?jǐn)?shù)基本?都在___?分左右，甚?至有些學(xué)生?根本就無分?數(shù)。這樣的?一些學(xué)生在?學(xué)校，人們?習(xí)慣稱他們?為“三困生?”(即貧困?生、學(xué)困生?、德困生)?，他們當(dāng)中?較普遍的心?理是“破罐?子破摔”，?更不用說自?控能力了。?因此，中職?學(xué)校不僅要?培養(yǎng)他們過?硬的操作技?能，更要使?得他們具備?良好的品德?和修養(yǎng)。而?要達(dá)到這個(gè)?目的就需要?德育工作者?拓寬德育思?路，豐富德?育形式，充?實(shí)德育內(nèi)容?，讓學(xué)生在?厭倦了傳統(tǒng)?德育中的說?教方式之后?，接受新的?德育模式，?這種模式應(yīng)?該就是校園?文化建設(shè)，?通過抓好校?園文化建設(shè)?，促進(jìn)中職?學(xué)校的德育?工作。近?年來，我校?把德育工作?提高到培養(yǎng)?具有較高職?業(yè)道德的新?型技能型人?才的高度來?認(rèn)識(shí)，以校?園文化建設(shè)?為載體，以?日常行為規(guī)?范教育為突?破口，以人?為本，構(gòu)建?和諧校園，?走出了一條?成功的德育?工作之路。?下面，我?從四個(gè)方面?向各位匯報(bào)?我們的具體?認(rèn)作法。?一、打造積?極向上的校?園主流文化?倡導(dǎo)什么?樣的主流文?化，樹立什?么樣的主流?意識(shí)，對(duì)學(xué)?生的發(fā)展尤?為關(guān)鍵，更?關(guān)系到學(xué)校?的社會(huì)責(zé)任?能不能得到?落實(shí)，因此?在校園文化?建設(shè)上，我?們要求每個(gè)?班都要有班?主任寄語和?班級(jí)口號(hào)，?每個(gè)學(xué)生都?要有座右銘?，并把班主?任寄語張貼?在各班的教?室門上，讓?每個(gè)學(xué)生時(shí)?時(shí)都能看到?，把每個(gè)學(xué)?生的座右銘?刻制成勵(lì)志?小卡片，貼?在課桌上，?讓學(xué)生時(shí)時(shí)?記在心里，?同時(shí)我們還?通過校訓(xùn)、?校歌、國旗?下的講話、?班訓(xùn)、文化?長廊、報(bào)欄?、宣傳專欄?等形式，以?及在平時(shí)的?主題教育活?動(dòng)中積極倡?導(dǎo)一種遵規(guī)?守紀(jì)、技精?敬業(yè)、勇于?擔(dān)當(dāng)、樂觀?向上的校園?主流文化，?積極向?qū)W生?傳遞正能量?。二、營?造清新怡人?的校園環(huán)境?文化學(xué)校?的環(huán)境文化?，是學(xué)校文?化的重要組?成部分。我?校努力使校?園春有花、?夏有蔭、秋?有果、冬有?綠，靜態(tài)物?質(zhì)環(huán)境文化?實(shí)現(xiàn)了凈化?、綠化。通?過合理規(guī)劃?，我校的各?種標(biāo)牌設(shè)置?都注重了美?觀、精致，?走廊、花壇?、墻壁均飾?以與環(huán)境相?協(xié)調(diào)的體現(xiàn)?公民道德規(guī)?范、職業(yè)道?德要求、人?文精神培養(yǎng)?、終身發(fā)展?需要等內(nèi)容?的名人畫像?、名人名言?、溫馨提示?語等，做到?“面面墻壁?會(huì)說話、一?草一木能育?人”，學(xué)校?的動(dòng)態(tài)（范?本）人文環(huán)?境文化體現(xiàn)?了人性化。?教育專家?蘇霍姆林斯?基說過:“?要努力使學(xué)?校的墻壁也?會(huì)說話，讓?教室成為一?個(gè)能夠耕出?春天的村莊?。”班__?_是學(xué)生健?康成長的一?方沃土，教?室是師生開?展教育教學(xué)?活動(dòng)的主陣?地。我校教?室文化一是?做到了“五?無”，即地?面無雜物、?痰跡，墻面?無污漬，桌?椅無刻印，?門窗無積塵?，衛(wèi)生無死?角;二是提?出了“四化?”，即日常?管理制度化?、行為語言?規(guī)范化、學(xué)?習(xí)用品擺放?定位化、衛(wèi)?生打掃用具?隱蔽化。造?就了一個(gè)更?為安全、舒?適、明亮的?學(xué)習(xí)和生活?環(huán)境，使學(xué)?生進(jìn)一步養(yǎng)?成了“文明?守序，按規(guī)?定行事”的?習(xí)慣，從而?提升了學(xué)生?真、善、美?的品質(zhì)，培?養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)?真做事的習(xí)?慣和團(tuán)隊(duì)精?神;三是設(shè)?計(jì)了文化情?境，創(chuàng)建了?文化氛圍，?教室的墻壁?也應(yīng)盡可能?體現(xiàn)出積極?的精神和理?想;四是結(jié)?合我縣自主?教育實(shí)際實(shí)?現(xiàn)了教室擺?布科學(xué)化、?師生互動(dòng)特?色化，每面?墻壁都懸持?了小黑板，?教室后方開?辟了學(xué)習(xí)專?欄，給學(xué)生?提供了更為?廣闊的展示?平臺(tái)，自主?教育的課堂?考核，更加?激發(fā)了學(xué)生?積極主動(dòng)學(xué)?習(xí)的熱情。?積極健康?向上的宿舍?文化對(duì)中職?學(xué)生成長成?才有著舉足?輕重的作用?，我們通過?文明宿舍評(píng)?比活動(dòng)來促?進(jìn)宿舍的文?化建設(shè)，實(shí)?行___月?一評(píng)比，一?學(xué)期一匯總?，通過評(píng)比?、表彰實(shí)現(xiàn)?了學(xué)生宿舍?的整齊、干?凈、統(tǒng)一、?溫馨。一是?政教處利用?入學(xué)教育軍?訓(xùn)的契機(jī)，?由教官指導(dǎo)?學(xué)生搞好內(nèi)?務(wù)整理，做?到被褥整理?規(guī)范化;二?是值周教帶?領(lǐng)學(xué)生會(huì)干?部落實(shí)一日?三查，確保?地面無垃圾?，墻壁無蛛?網(wǎng)，并隨時(shí)?抽查，發(fā)現(xiàn)?問題及時(shí)通?報(bào)并責(zé)令其?整改，確保?宿舍二十四?小時(shí)整潔;?三是由學(xué)生?自發(fā)擬定宿?舍管理制度?，包括宿舍?管理制度、?衛(wèi)生管理制?度、寢室長?管理職責(zé)、?文明宿舍評(píng)?比辦法、住?宿學(xué)生信息?表、值日表?等，通過自?發(fā)擬定管理?制度，激發(fā)?了學(xué)生自主?管理的熱情?，培養(yǎng)了它?們包容、互?助、團(tuán)結(jié)、?自律的優(yōu)良?品質(zhì);四是?由各宿舍住?宿學(xué)生集思?廣益，搞好?宿舍的美化?布置，營造?溫馨的氛圍?，培養(yǎng)學(xué)生?對(duì)宿舍文化?的認(rèn)同感和?歸屬感。?三、開展豐?富多彩的德?育主題活動(dòng)?積極搭建?活動(dòng)平臺(tái)，?讓學(xué)生在活?動(dòng)中得到潛?移默化的教?育，是我們?校園文化建?設(shè)的又一大?特色:一是?大力開展主?題意識(shí)教育?活動(dòng)。由于?信息來源渠?道和信息導(dǎo)?向的多元化?，導(dǎo)致價(jià)值?觀的多元化?。信仰的缺?失、團(tuán)隊(duì)意?識(shí)的弱化是?當(dāng)前中學(xué)生?的典型特征?，特別是我?們中等職業(yè)?學(xué)校，我們?面對(duì)的大多?是被應(yīng)試教?育淘汰，且?家庭困難，?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差?、厭學(xué)，甚?至有著曠課?、上網(wǎng)、打?架等不良習(xí)?氣的學(xué)生。?面對(duì)這樣一?個(gè)群體，我?們通過開辦?業(yè)余黨校和?業(yè)余團(tuán)校，?___他們?學(xué)習(xí)老一靠?無產(chǎn)階級(jí)革?___家的?革___事?跡和黨的性?質(zhì)、綱領(lǐng)等?基本知識(shí)，?引導(dǎo)學(xué)生樹?立正確的人?生觀和價(jià)值?觀;二是利?用傳統(tǒng)節(jié)日?，開展豐富?多彩的文體?活動(dòng)，引領(lǐng)?學(xué)生在活動(dòng)?中鍛煉成長?。如我們開?展的元旦聯(lián)?歡、學(xué)雷鋒?活動(dòng)、演講?賽、歌唱賽?、經(jīng)典誦讀?比賽及師生?運(yùn)動(dòng)會(huì)等，?通過這些活?動(dòng)既豐富了?廣大青年學(xué)?生的課余生?活，又達(dá)到?了以活動(dòng)促?成長的潛移?默化的效果?;三是積極?開展適合中?職生個(gè)性特?點(diǎn)的特色活?動(dòng)，針對(duì)學(xué)?生愛唱歌、?喜歡展示自?我的特點(diǎn)，?我們開展了?“校園歌手?大賽”和“?播音主持大?賽”兩項(xiàng)特?色活動(dòng)，目?前這兩項(xiàng)活?動(dòng)已成為我?校的品牌活?動(dòng)。通過這?兩項(xiàng)大賽涌?現(xiàn)出一大批?“小歌手”?、“小主持?”，這對(duì)于?應(yīng)試教育下?完敗于考場?的中職生來?說不僅是一?次極大的激?勵(lì)，而且為?他們實(shí)現(xiàn)人?生的華麗轉(zhuǎn)?身增強(qiáng)了信?心;四是積?極開展志愿?服務(wù)活動(dòng)，?培育青年學(xué)?生的公共服?務(wù)意識(shí)，增?強(qiáng)青年學(xué)生?的社會(huì)責(zé)任?感。幾年來?，縣內(nèi)各項(xiàng)?重大活動(dòng)中?均有我校志?愿者的身影?:___解?放_(tái)__周?年縣慶、_?__口回族?鄉(xiāng)建鄉(xiāng)二十?周年鄉(xiāng)慶、?上津古城旅?游文化節(jié)、?五龍河風(fēng)景?區(qū)首游式、?天河七夕文?化節(jié)等等，?可以說，我?縣舉辦的各?類大型活動(dòng)?中，我校學(xué)?生都是主角?。我校的學(xué)?生用實(shí)際行?動(dòng)打造了高?品質(zhì)的志愿?者服務(wù)品牌?。五是將地?方特色的“?七夕”文化?引進(jìn)校園，?傳播“七夕?”文化，深?化“七夕”?文化內(nèi)涵，?為當(dāng)?shù)芈糜?文化的發(fā)展?服務(wù)。比如?:___三?弦，原來只?一個(gè)人唱演?，引入校園?后一下子增?加了六十名?學(xué)員，使這?一非物質(zhì)文?化遺產(chǎn)得以?傳承光大。?六是對(duì)學(xué)生?進(jìn)行生命安?全教育，學(xué)?校開展了一?系列生命安?全教育的活?動(dòng)，教育學(xué)?生敬畏生命?，珍愛生命?，學(xué)會(huì)保護(hù)?自己。總?之，通過豐?富多彩的德?育主題活動(dòng)?，讓同學(xué)們?在活動(dòng)中成?長、在活動(dòng)?中提高，從?而開始人生?的第二次起?跑。四、?倡導(dǎo)克難奮?進(jìn)的青春勵(lì)?志文化我?校設(shè)置了設(shè)?計(jì)獨(dú)特、富?于創(chuàng)意、內(nèi)?涵豐富、昂?揚(yáng)向上的文?化墻，激發(fā)?學(xué)生不斷進(jìn)?取，奮發(fā)向?上，并通過?文化墻給學(xué)?生以美的享?受，讓濃郁?的校園文化?氣息破“墻?”而出，設(shè)?計(jì)制作學(xué)校?各種宣傳欄?、特色主題?文化墻等宣?傳系統(tǒng)，結(jié)?合中專學(xué)生?特點(diǎn)，將激?勵(lì)的語言故?事化，精練?的語句通俗?化，培養(yǎng)學(xué)?生克難奮進(jìn)?的精神。?由于中專學(xué)?生基礎(chǔ)普遍?較低，對(duì)前?途感到迷茫?，我校每學(xué)?期都舉辦理?想教育報(bào)告?會(huì)和就業(yè)指?導(dǎo)報(bào)告會(huì)，?指導(dǎo)學(xué)生對(duì)?自己的人生?進(jìn)行規(guī)劃，?培養(yǎng)高尚的?職業(yè)道德，?學(xué)好扎實(shí)的?文化基礎(chǔ)和?專業(yè)知識(shí)，?形成過硬的?職業(yè)技能和?良好的身心?素質(zhì)。充?分發(fā)揮榜樣?的示范作用?，引導(dǎo)學(xué)生?樹立正確的?人生觀、價(jià)?值觀和世界?觀。我校通?過每月的評(píng)?比活動(dòng)激勵(lì)?學(xué)生學(xué)習(xí)先?進(jìn)、趕超先?進(jìn)的精神風(fēng)?貌，具體評(píng)?比活動(dòng)有周?一期的的班?級(jí)之星，每?月一期的三?好學(xué)生、文?明班級(jí)、文?明宿舍、文?明清潔區(qū)、?文明先鋒評(píng)?比和每年度?一期的“明?星學(xué)生“評(píng)?比。一個(gè)?單位或一個(gè)?人的發(fā)展需?要有自己的?精、氣、神?，那么校園?文化就是學(xué)?校的精、氣?、神，能夠?產(chǎn)生巨大的?凝聚力和向?心力。我們?通過打造積?極向上的校?園主流文化?、營造清新?怡人的校園?環(huán)境文化、?開展豐富多?彩的德