..第一部分實驗2分別以尿素為氮源的微生物同步練測（浙科版選修1）建議用時實質用時滿分實質得分45分鐘100分一、選擇題(此題共10小題，每題5分，共50B.涂布了兩個平板，統計的菌落數是215和260，分。)取平均值2381.經過選擇培養基能夠從混雜的微生物集體中分C.涂布了三個平板，統計的菌落數分別是21、離出所需的微生物。在缺少氮源的培養基中大部212和256，取平均值163分微生物無法生長；在培養基中加入青霉素能夠D.涂布了三個平板，統計的菌落數分別是210、控制細菌和放線菌的生長；在培養基中加入10%240和256，取平均值235的酚能夠控制細菌和霉菌的生長。利用上述方法以下能夠判斷出分解尿素的細菌的方法是4.能從混雜的微生物集體中分別分別出（）（）①大腸桿菌②霉菌③放線菌④固氮菌A.向以尿素為唯一氮源的培養基中加入酚紅指A.①②③B.④②③示劑C.①③④D.①②④B.向以尿素為唯一氮源的培養基中加入二苯胺2.以下能選擇出分解尿素的微生物的培養基是試劑（）C.向以尿素為唯一氮源的培養基中加入蘇丹ⅢA.NaCl、K2HPO4、葡萄糖、尿素、瓊脂糖、水、試劑酚紅D.向以尿素為唯一氮源的培養基中加入雙縮脲B.NaCl、KHPO、葡萄糖、瓊脂糖、水、酚紅24試劑C.NaCl、KHPO、尿素、瓊脂糖、水245.用來判斷選擇培養基可否起到了選擇作用，需要D.NaCl、K2HPO4、牛肉膏、酵母提取物、瓊脂糖、設置的比較是（）水A.未接種的選擇培養基3.用涂布分別法測定同一土壤樣品中的細菌數，在B.未接種的牛肉膏蛋白胨培養基對應稀釋倍數為106的培養基中，獲得以下幾種C.接種了的牛肉膏蛋白胨培養基統計結果，其中正確的選項是（）D.接種了的選擇培養基A.涂布了一個平板，統計的菌落數是230DOC版...6.在“分別以尿素為氮源的微生物的實驗”

中，土

A.依據自生固氮菌的生長生殖不需要氮源壤取樣時最好選擇以下哪一種環境中的土壤做實

B.依據不一樣微生物生長生殖所需

pH不一樣驗？（

）

C.依據不一樣微生物生長生殖所需溫度不一樣A.街道旁

D.依據不一樣微生物代謝種類不一樣B.有哺乳動物排泄物的地方10.（多項選擇）在做分別分解尿素的細菌實驗時，AC.建筑工地里同學從對應10-6的培養基中選擇出大體150個D.菜園菌落，而其他同學只選擇出大體50個菌落。下7.某同學在同一稀釋濃度下做了四個平板進行實列有關表達正確的選項是（）驗，其中一個平板上的菌落數比其他三個平板上A.A同學出現這種結果的原因是土樣不一樣的菌落數明顯增加，最可能的原因是（）B.能夠將A同學配制的培養基在不加土樣的情A.此平板上營養物質比其他三個平板上營養物況下進行培養作為空白比較，以證明培養基質豐富可否碰到污染B.此平板被雜菌污染了C.讓其他同學用與A同學相同的土壤進行實C.此平板上的細菌發生了變異，生長快驗，若是結果與A同學相同，則可證明A同D.在涂布此平板時接種的菌體數多學無誤8.以下關于各種微生物及其培養、分其他表達，錯D.B、C選項的實驗思路都依據了實驗的比較原誤的是（）則A.大腸桿菌是原核生物，屬革蘭氏陽性菌，擴大二、非選擇題（共2小題，共50分。）培養時用LB液體培養基11.（25分）農業生產研究上，常需要進行微生物B.用劃線分別法或涂布分別法分別細菌，其原理的培養和計數。請回答以下問題。就是經過多次劃線或平均涂布，在培養基上產（1）以下列圖是利用法進行微生物生由一個細菌生殖而來的菌落接種，把齊聚的菌種漸漸分別C.細菌平時生長在偏堿性環境中，霉菌生長在偏到培養基的表面，為達到這一目的，操作上應酸性環境中，酵母菌的異化作用種類為兼性厭注意（最少答2項）。氧型D.NH3的存在使培養基的pH高升對表層土壤中自生固氮菌的分別主要采用的原理（方法）是（）DOC版...（2）解析下面培養基的配方：NaNO3、KH2PO4、Na2HPO4、MgSO4·7H2O、KCl、H2O。若此培養基用于培養分解尿素的細菌，則應除去上述成分，并加入葡萄糖和。（3）三位同學用涂布分別法測定同一土壤樣品中細菌數量。在對應稀釋倍數為6的培養基10中，獲得以下統計結果：甲同學涂布了兩個平板，統計的菌落數是236和260，取平均值248。乙同學涂布了三個平板，統計的菌落數是210、240和250，取平均值233。DOC版.

丙同學涂布了三個平板，統計的菌落數是21、212和256，取平均值163。在三位同學的統計中，只有一位同學的統計是正確的，指出另兩位同學的統計為什么不正確？（25分）實驗原理：農田的表層土壤中自生固氮菌的含量比很多。將用表土制成的稀泥漿接種到無氮培養基進步行培養，在這種情況下，只有自生固氮菌才能生長生殖。用這種方法能夠將自生固氮菌與其他細菌分別開來。資料用具：農田的表層土壤、無氮培養基、LB液體培養基、盛9mL無菌水的大試管若干、無菌移液管、無菌涂布器、無菌培養皿、盛90mL無菌水的三角瓶、酒精燈、恒溫箱。方法步驟：（1）倒平板。分別將無氮培養基、LB液體培養基倒平板，應在操作。（2）制備土壤稀釋液。取土樣10g加入盛有90mL無菌水的三角瓶中，充分搖勻。用無菌移液管吸取上清液1mL，轉至盛9mL無菌水的大試管中，依次稀釋到107倍稀釋液。為實現無菌操作，試管口和移液管應在離火焰cm處。3）涂布。依據103～107倍稀釋度的序次分別吸取0.1mL進行平板涂布，每個稀釋度下，無氮培養基應最少涂布個平板，LB培養基涂布個平板。（4）培養。放入恒溫箱內，在合適溫度條件下..培養3～4d。一般每隔h統計釋度為105倍）。一次，采用時的記錄作為結（6）預期結果。相同稀釋度下，LB培養基平果，這樣能夠防范。板上的菌落數量（填“多于”（5）細菌的計數。若是測試的平均值為50，或“少于”）無氮培養基上的，原因則每克樣品中的菌落數是（稀是。DOC版...參照答案1.B解析：固氮微生物的生長不需要從培養基中獲得氮源，可在缺少氮源的培養基上正常生長；加入青霉素的培養基上不能夠生長細菌和放線菌，可分別出霉菌和酵母菌；加入酚的培養基使細菌和霉菌不能夠正常生長，而放線菌卻能利用酚作原料合成自己產物。2.A解析：能合成脲酶的微生物才能分解尿素，選擇的原則是只有能夠利用尿素的微生物才能夠生長。該選擇培養基應只含尿素一種氮源，同時還必定含有滿足該類微生物生長需要的碳源（葡萄糖）。3.D解析：在設計實驗時，必然要涂布最少三個平板，作為重復組，才能增強實驗結果的說服力與正確性，因此A、B兩項不正確。C項雖涂布了三個平板，但是其中一個平板的計數結果與另兩個相差太遠，說明在操作過程中可能出現了錯誤，因此，不能夠簡單地用三個平板的計數值來求平均值。4.A解析：向以尿素為唯一氮源的培養基中加入酚紅指示劑，培養某種細菌后，若是pH高升，指示劑將變紅，我們就可以正確判斷該種細菌能夠分解尿素。5.C解析：將菌液稀釋相同的倍數，在牛肉膏蛋白胨培養基上生長的菌落數量應明顯多于選擇培養基上的菌落數量，因此，應選擇牛肉膏蛋白胨培養基作為比較。比較依據的原則是單一變量原則。6.B解析：哺乳動物的排泄物中含有大量尿素7.B解析：此題的題眼在于“明顯增加”和“最可能”。按正確的操作序次在同一個稀釋濃度下涂布4個平板時接種的菌體數不會相差很大，因此D項錯誤。按科學性的實驗原則，接種四個平板時所用的培養基應該是相同的，不應該出現營養物質豐富程度不一樣樣的情況，因此A項錯誤。其他生物變異的頻率也很低，因此C項錯誤。由于細菌無處不在，最大的可能是由于操作不正確，此平板被雜菌污染，以致菌落數明顯增加。8.A解析：大腸桿菌屬于革蘭氏陰性菌。9.A解析：此題觀察培養基的選擇性、微生物的生長發育特點和影響微生物正常生長的因素。影響微生物生長的因素有多種，除培養基的營養外還有溫度、pH、氧等。在無氮培養基上只有自生固氮菌能正常生長生殖。10.BC解析：A同學出現這種結果的可能原因有兩種：一是由于土樣中微生物多或生殖能力強；二是由于培養基碰到雜菌污染或操作過程失誤造成雜菌污染。若要考據培養基可否受污染，應將培養基在不加土樣的情況下進行培養，若是出現菌落，說明培養基碰到污染，反之，培養基沒有碰到污染。若要證明是由于土壤自己的因素造成的，就讓其他同學用與A同學相同的土壤進行實驗，若是結果與A同學一致，則能夠DOC版...證明A同學無誤。B選項的實驗思路依據了實驗的比較原則，則C選項的實驗思路沒有依據實驗的比較原則。（1）劃線分別稀釋每次劃線前要灼燒接種環；接種環冷卻后從上一區劃線尾端開始劃；首尾區不重疊（寫出2項即可）（2）NaNO3尿素（3）甲同學只涂布了兩個平板，實驗數聽聞服力不夠；丙同學其中一個平板的計數結果與另兩個相差太遠，說明操作過程出現錯誤，數據缺少正確性。解析：（1）圖示平板接種為劃線分別法，在劃線時要注意保證每次劃線后接種環要灼燒滅菌，保證冷卻后再從上一區尾端開始劃線，保證劃線的首尾不能夠重合。（2）分解尿素的細菌的培養，必定在含有尿素的培養基中進行，尿素是該培養基的唯一氮源，因此培養基成分中應去掉NaNO3，增加葡萄糖和尿素。（3）在微生物分別計數時，需要有合適的稀釋度、合適的菌落及合適的平板數，以求得每個平板上菌落數的平均值來計算培養液中的菌體數量。因此，甲同學只涂兩個平板，數量過少，實驗數聽聞服力差；丙同學的三個平板中，同一稀釋度的培養物中，有一個平板的計數結果與其他平板相差太大，說明操作過程中有失誤，使實驗數據缺少科學性。12.（1）酒精燈火焰旁（2）1～2（3）31（4）24菌落數量牢固因培養時間不足