預防校園暴力防范校園欺凌

第1頁，共23頁。一、什么是校園欺凌？2016年4月，國務院教育督導委員會辦公室向全國印發了《關于開展校園欺凌專項治理的通知》，其中對校園欺凌的界定是：發生在學生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的行為。第2頁，共23頁。

校園欺凌也是一種暴力，是違法行為。第3頁，共23頁。

校園暴力事件的形式：（1）索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘；（2）以大欺小，以眾欺寡；（3）為了一點小事大打出手；（4）同學間因“義氣”之爭，以暴力手段爭長論短；（5）不堪長期受辱，以暴制暴；（6）個別學生用暴力來解決相互矛盾。第4頁，共23頁。校園欺凌包括歧視、謾罵、侮辱、打罵等，其侵害程度遠高于學生之間的一般矛盾和打鬧，比校園欺凌更嚴重的是校園暴力，包括毆打、搶劫、性侵害等行為，部分校園暴力行為已涉嫌構成青少年犯罪。第5頁，共23頁。提問：同學們能舉出幾個你認為是欺凌的行為嗎？第6頁，共23頁。校園欺凌的主要表現？概括為五個方面：罵、打、毀、嚇、傳1、罵：辱罵、中傷、譏諷、貶抑受害者；2、打：打架、斗毆；3、毀：毀壞受害者的書本、衣物等個人財產；4、嚇：恐嚇、威脅、迫害受害者做不愿意做的事情；5、傳：網上傳播謠言，進行人身攻擊等第7頁，共23頁。具體表現：1、叫受害者侮辱性綽號；指責受害者無用、侮辱其人格等。2、對受害者進行重復性的物理攻擊；拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。第8頁，共23頁。3、干涉受害者的個人財產、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。4、畫侮辱畫。5、傳播關于受害者的消極謠言和閑話。6、恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者聽從命令。第9頁，共23頁。

7、讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。8、中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。（比如說有的同學身材較胖或個字較矮，或者有的同學的家人有身體上的殘疾，對其進行譏諷等）第10頁，共23頁。

9、分派系結黨：孤立或排擠受害者。10、敲詐：強索金錢或物品。11、網上欺凌(Cyberbullying)，即在網志或論壇上發表具有人身攻擊成份的言論。（比如在微信朋友圈、qq空間發表不當言論等）第11頁，共23頁。

第12頁，共23頁。

第13頁，共23頁。

第14頁，共23頁。

預防校園暴力事件的途徑和方法(1)從自身做起，加強思想道德修養，培養良好的心態。(2)謹慎交友，不要對別人的困境冷嘲熱諷，不要在別人打架的時候湊熱鬧。(3)

在與同學以及其他人相處中誠實、謙虛，注意語言文明，尊重對方，不盛氣凌人第15頁，共23頁。

預防校園暴力事件的途徑和方法(4)

同學們中間有矛盾時要及時化解掉，必要時報告給老師，由老師出面來協調。(5)

班級要樹立正氣，每個同學都要樹立正氣。第16頁，共23頁。

我們要做到：1、同學之間要和睦相處，互幫互助，團結友愛。2、若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。3、若發現對方尋釁滋事應及時向有關老師反映情況，尋求學校的幫助。第17頁，共23頁。

校園暴力發生時如何應對第18頁，共23頁。

第19頁，共23頁。

第20頁，共23頁。

第21頁，共23頁。

第22頁，共23頁。內容梗概預防校園暴力。校園欺凌也是一種暴力，是違法行為。概括為五個方面：罵、打、毀、嚇、傳。1、罵：辱罵、中傷、譏諷、貶抑受害者。2、打：打架、斗毆。3、毀：毀壞受害者的書本、衣物等個人財產。4、嚇：恐嚇、威脅、迫害受害者做不愿意做的事情。拳打腳踢、掌摑拍打、推撞絆倒、拉扯頭發。3、干涉受害者的個人財產、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。6、恐嚇、威迫受害者做他或她不想要做的，威脅受害者聽從命令。7、讓受害者遭遇麻煩，或令受害者招致處分。8、中傷、譏諷、貶抑評論受害者的體貌、宗教、種族、收入水平、國籍、家人或其他。(1)從自身做起，加強思想道德修養，培養良好的心態。(4)

同學