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習作：我的心愛之物RJ部編版

五年級上冊第一單元榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基習作：我的心愛之物RJ部習作內容每個人都有自己特別鐘愛的東西，你的心愛之物是什么呢？這次習作，就讓我們寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會成為你的心愛之物。習作內容每個人都有自己特別鐘愛的東西，你的心愛之物是什么呢？2生活中的小物品生活中的小物品3審題指導說說本次習作對我們提出了哪些要求？1.選擇特別鐘愛的東西介紹給大家。如:玩具、手工作品、馴養的寵物、撿到的貝殼、家人送的獎品、媽媽織的圍巾、朋友送的紀念品、親人送的禮物……；2.介紹物品時，要抓住它們的特點，寫寫它的樣子，你是怎么得到的（來歷）以及為什么成為你的心愛之物。審題指導說說本次習作對我們提出了哪些要求？1.選擇特別鐘愛43.確定寫的心愛之物后，要學習本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融于字里行間。4.辦一期“我的心愛之物”的習作專欄，通過張貼習作和圖片，同學互相交流分享。3.確定寫的心愛之物后，要學習本單元課文的寫法，圍繞心愛之物5思路導航怎樣寫，讓大家看到后覺得確實是你的心愛之物呢？首先是你選擇的物品是你非常喜愛的，寫時你的喜愛之情就會融入到作文的字里行間。其次需要你一定抓住這個物品的外形特點、來歷以及你覺得“心愛”的理由寫清楚。思路導航首先是你選擇的物品是你非常喜愛的，寫時你的喜愛之情就6技法點撥1.認真篩選，定物品本次習作的可寫范圍太大，究竟寫什么呢？大家可以先將自己喜歡的物品名稱羅列出來。然后圍繞本次的習作要求再篩選，哪個物品更容易運用本單元的寫作方法來寫呢，就選定寫那一個。技法點撥1.認真篩選，定物品本次習作的可寫范圍太大，究竟寫7習作選擇寫什么是很關鍵的一步，我們該選擇寫什么？（1）能以小見大的：選取那些看似細小平凡，實則含義深刻的小事小物作為文章的材料。習作選擇寫什么是很關鍵的一步，我們該選擇寫什么？（1）能以小8（2）能與眾不同的：選擇確實自己覺得喜愛并有話可寫的，別人寫的最好不要寫。習作選擇寫什么是很關鍵的一步，我們該選擇寫什么？（2）能與眾不同的：選擇確實自己覺得喜愛并有話可寫的，別人寫9（3）能聯系生活的：選取物品能聯系生活，表達積極向上的情感。習作選擇寫什么是很關鍵的一步，我們該選擇寫什么？（3）能聯系生活的：選取物品能聯系生活，表達積極向上的情感。10

（4）能放飛想像的：聯想和想象是作文制勝的一大法寶，習作時合理的展開有意義的想象，，能拓展寫作空間。習作選擇寫什么是很關鍵的一步，我們該選擇寫什么？（4）能放飛想像的：聯想和想象是作文制勝的一大法寶，習11（5）能有話可說的：選材最有效、最省力的方法是選取自己最熟悉的物品，從一個方面或幾個片斷運用學過的表達手法來寫，一定有說不完的話。習作選擇寫什么是很關鍵的一步，我們該選擇寫什么？（5）能有話可說的：選材最有效、最省力的方法是選取自己最熟悉122.仔細觀察，寫樣子。我們寫物時，應該注意什么呢？心愛之物的樣子一定要寫清楚的，這需要仔細的觀察，比如介紹一種蔬菜或水果，調動視覺、味覺、嗅覺等從它的外形、顏色、滋味來觀察那觀察是要注意些什么呢？觀察時注意要有一定的順序，抓住特點。2.仔細觀察，寫樣子。我們寫物時，應該注意什么呢？心愛之物133.三言兩語，說來歷。如何寫好來歷呢？無論寫的什么物品，來歷可以作為略寫，三言兩語交代清楚即可。當然如果喜歡的最主要原因是來歷，那么就要重點寫了。3.三言兩語，說來歷。如何寫好來歷呢？無論寫的什么物品，來歷144.具體事例，顯心愛。如何寫出“心愛”之情呢？每個人都有自己的最愛，要寫出“心愛”，就要在字里行間表達這種積極向上的情感。4.具體事例，顯心愛。如何寫出“心愛”之情呢？每個人都有自己155.班級張貼，來分享。習作就是我手寫我口，我手寫我心。作文寫好后張貼在班級里，大家互相展示自己的作品與分享自己的喜好，是件快樂的事情。5.班級張貼，來分享。習作就是我手寫我口，我手寫我心。作文寫16

開門見山，點明說明對象———地球儀，及其它的來歷。佳作引路我的心愛之物——地球儀中心句，總說地球儀的特點。上周我過生日，爸爸送給我一個禮物——地球儀，我特別高興，把它擺放在我的書桌上，我可以天天看到它。它滾圓滾圓的，用手輕輕一碰，就緩緩轉起來。這個地球儀真可謂是知識淵博!它的身上有許多線，那些縱貫南北的線叫經線，繞著地球儀東西方向的一圈圈的線是緯線，其中在開門見山，點明說明對象———17

地球儀的外形觀察非常細致，描寫清楚，“我”學到了許多地理知識，這也正是“我”喜歡它的原因之一。地球儀半腰最明顯的一條緯線便是赤道。地球儀上還一一注明了每個大洲的名稱，哪個國家在哪個地方，大陸上的礦藏也能一目了然，并且，這個地球儀還標明了地球上七大洲、四大洋的面積和赤道的周長，世界各時區內的主要城市等。啊，一個小小的地球儀，竟有這么多地理知識，真是令我大開眼界!

地球儀的外形觀察非常細致，描寫清18

總寫地球儀是“我”的“老師”。下文則是用具體例子予以說明，總分結構的運用，使文章條理清晰、層次分明。我是個喜歡看書的人，看見書中哪個生疏的國名，哪個陌生的島嶼，就會請教這位“無聲的老師”，地球儀會毫不保留地告訴我答案。在它上面，我看見了蒸蒸日上的祖國。我還認識了世界上赫赫有名的美國、法國。后來，我又尋找到了聲名遠揚的亞馬孫河、尼羅河，浩瀚無邊的太平洋，寒冷的南極洲，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等許多以前久聞大名的地方。書中說，中國資源豐富，我馬上找地球儀證實，因為地球儀上清楚地把煤、石油、金等礦藏標了出來，讓人一目了然!總寫地球儀是“我”的“老師”。下19

總結全文，表達了“我”對地球儀的喜愛之情。

過渡句，使文章銜接自然。我喜歡地球儀還有一個十分重要的原因，那就是:地球是我們的家園。在地球儀上，似乎可以看到美麗廣袤的大地，高聳入云的山峰，連綿起伏的山脈，這引發了我濃厚的興趣，要知道，我最愛研究這些了。地球儀成了我課余的好伙伴。總結全文，表達了“我”對地球儀的20總評：小小地球儀，大家并不陌生。小作者信手拈來，成為寫作題材。文章寫出了地球儀的外形、來歷以及地球儀的用處:讓小作者學到了許多知識，表達了小作者對地球儀的喜愛之情。讀后讓人感到這的確是小作者的“心愛之物”呀！總評：21榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基Thankyou!榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基Thankyou!習作：我的心愛之物課后練習習作：我的心愛之物課后練習 (一)畫眉鳥

三年前爸爸買回一只畫眉鳥，回家就把它關進了籠子。從此以后畫眉鳥就以籠子為家了。

畫眉鳥周身黃褐色，尖尖的嘴和細細的爪子是淡黃色的，頭上有一雙長在兩側、圓溜溜的小眼睛，眉一、閱讀中學習方法。一、閱讀中學習方法。毛好像讓誰用眉筆細心地畫過似的，美麗極了！我想：可能因為畫眉鳥的眉毛像畫過一樣才叫畫眉鳥吧。畫眉鳥剛被關進籠子里時，看見人和陽光就在籠子里驚慌失措地亂撞亂蹦，腦袋都撞流血了。我真心疼！我趕緊用籠衣罩上。我每天放學都要看看可愛的畫眉鳥，給它喂它愛吃的小米蒸雞蛋和橡皮蟲，還給它喝毛好像讓誰用眉筆細心地畫過似的，美麗極了！我想：可能因為畫眉水。它吃食時嘴巴一啄一啄的。不久我們成了好朋友。每天早上它用動聽、婉轉的歌聲叫醒我，好像在說：“起床啦！別遲到！”一個夏天的傍晚，我把一盆清水放在鳥籠下，畫眉鳥竟然洗起澡來。它洗澡時把頭從籠縫里鉆出來沾上水，頭再縮回去用力一搖，水珠便濺在它身上。這樣做幾次它就洗好了。我十分驚訝！鳥也很講衛生啊！水。它吃食時嘴巴一啄一啄的。不久我們成了好朋友。每天早上它用秋天到了，畫眉鳥身上的羽毛漸漸掉了，我真著急啊！都快過冬了，它沒羽毛可怎么辦呢？深秋到來，它卻長了一身厚厚的羽毛，像穿著棉襖。我想：這家伙真是個機靈鬼兒，用換羽毛來準備過冬。可是，它和我們相處三年了，從沒下過一個蛋。我多希望它能養一個鳥寶寶啊！我愛畫眉鳥，愛它的形象，更愛它的歌聲。秋天到了，畫眉鳥身上的羽毛漸漸掉了，我真著急啊！都快過冬了，1．本文的中心句是(

) A．三年前爸爸買回一只畫眉鳥，回家就把它關進了

籠子。 B．我愛畫眉鳥，愛它的形象，更愛它的歌聲。2．第二自然段描寫了畫眉鳥的_________特點，是從_______________、______、_______、________、________幾個方面來寫的。B外形周身的顏色嘴爪子眼睛眉毛1．本文的中心句是()B外形周身的顏色嘴爪子眼睛眉毛3．從第三自然段中找出描寫“我”照顧畫眉鳥的句子，畫上“____”。

我趕緊用籠衣罩上。我每天放學都要看看可愛的畫眉鳥，給它喂它愛吃的小米蒸雞蛋和橡皮蟲，還給它喝水。4．文中描寫畫眉鳥洗澡的動詞有：________________。鉆、沾、縮、搖3．從第三自然段中找出描寫“我”照顧畫眉鳥的句子，畫上“__5．作者為什么會把畫眉鳥寫得如此生動呢？(

) (多選) A．日常細心觀察。 B．捕捉到了畫眉鳥的外形特點。 C．抓住了畫眉鳥的動作特點。 D．運用了比喻、擬人的修辭手法。ABCD5．作者為什么會把畫眉鳥寫得如此生動呢？()ABCD (二)__________________院子里有一棵無花果樹，是結婚后妻從她娘家移栽來的，迄今已經有好多個年頭了。剛移栽來的時候，它還是一枝瘦弱的枝條，現在已經長成了一棵枝繁葉茂的“樹”，旁側生出許多的枝條，經過多年的生長，它便更具規模了！ (二)__________________夏秋季節，正是它得意之時，它不失時機地拼了命地長，鼓足了勁，把葉子“努”成了墨綠色。當夕陽西下的時候，隨著徐徐而來的晚風，它便散發出一縷縷的馨香。無花果樹既可欣賞，又可清新環境，是別的花樹所難及的。夏秋季節，正是它得意之時，它不失時機地拼了命地長，鼓足了勁，常有朋友說：“進了你的家，便讓人忍不住要深呼吸！”到了秋末，那一顆顆圓潤可愛的果實長成了金黃色就可摘食了，引得幾個侄兒、外甥團團轉，眼巴巴地看著樹上的果實，饞涎欲滴。也難怪，無花果的味兒極好，吃時滿嘴里充滿柔和的清香，連呼出的氣息，也是撲鼻醉人的香。常有朋友說：“進了你的家，便讓人忍不住要深呼吸！”到了秋末，妻說無花果可以健胃清腸，利咽喉。所以，妻每年都給我收藏好多顆，給我泡茶喝，讓我受益匪淺。記得我曾有拙詩發表在報刊上，其中幾句是“無花果/無花的果/無法比擬的果”，妻看后，笑著奚落我道：“無花的果是錯了，它也是有花的呢，只是不那么鮮，不那么艷罷了。”妻說無花果可以健胃清腸，利咽喉。所以，妻每年都給我收藏好多顆這使我想起了一句話：大凡花艷者，往往不容易踏踏實實地結果實。閑暇時，我按書上教授的方法，用壓條法讓它繁殖了幾棵，有朋友來討取，便送了去，并告訴他們，別小看了無花果，雖說它們沒有花艷身嬌的外表，但結的果實卻是風味獨特的呢！(有刪改)部編版五年級語文上冊第一單元習作：我的心愛之物課件1．給文章加個合適的題目，寫在文前橫線上。

無花果1．給文章加個合適的題目，寫在文前橫線上。2．關于畫橫線的句子，理解正確的一項是(

) A．“得意”和“努”用擬人的修辭手法寫出了無花果樹

拼命生長的狀態，讓人感受到無花果樹強大的生

命力，表達了作者對無花果樹的贊美之情。 B．“得意”寫出了無花果樹的驕傲自大。“努”寫出了

無花果樹生長得非常旺盛，體現了無花果樹的與

眾不同。A2．關于畫橫線的句子，理解正確的一項是()A3．作者寫無花果樹，先寫無花果樹________________，接著寫________________，然后寫______________，抒發了對無花果的喜愛與贊美之情。旺盛的生命力無花果的味兒無花果的功效3．作者寫無花果樹，先寫無花果樹______________4．對短文借助“無花果”所要表達的感情，描述不正確的一項是(

) A．作者通過描寫無花果的生長、味兒和功效表達出

對無花果的喜愛之情。 B．作者筆下的無花果努力、踏實、樸實、有用，他

借無花果表達了對樸實無華卻有用的人的贊美。4．對短文借助“無花果”所要表達的感情，描述不正確的一項是(C．“無花果/無花的果/無法比擬的果”，作者之所以這么說，是因為無花果的功效很大，可以健胃清腸，利咽喉。【答案】CC．“無花果/無花的果/無法比擬的果”，作者之所以這么說，是5．你是怎樣理解“大凡花艷者，往往不容易踏踏實實地結果實”這句話的？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：這句話說明，植物中，大凡注重開花的，果實基本上都不會太好。作者用這句話來說明，做人應該踏踏實實，要做一個有用的人，不能做只注重外表的人。5．你是怎樣理解“大凡花艷者，往往不容易踏踏實實地結果實”這1．審題： (1)本次習作屬于________的文章。 A．寫人B．記事C．狀物 (2)本次習作的內容是：_________________

二、習作指導：我的心愛之物。C我的心愛之物二、習作指導：我的心愛之物。C我的心愛之物(3)選材可以是(

)(多選) A．玩具B．手工藝品 C．養的小動物 D．最喜歡的人 E．生日禮物ABCE(3)選材可以是()(多選)ABCE2．對于本次習作的重點，說法錯誤的是(

) A．要有條理地寫出心愛之物的外形。 B．要寫出心愛之物的來歷。 C．要寫出成為心愛之物的原因。 D．編寫一則有關心愛之物的童話故事。D2．對于本次習作的重點，說法錯誤的是()D

題目：我心愛的顯微鏡(1)顯微鏡是我十歲生日時爸爸送給我的生日禮物。(

)(2)顯微鏡的外形很特別。(

)(3)顯微鏡讓我看到了一個奇異的微觀世界。(

)(4)我其實不大喜歡顯微鏡，都是爸爸逼著我看顯微鏡的。 (

)3．下面哪些材料比較合適？在合適的后面打“√”。3．下面哪些材料比較合適？在合適的后面打“√”。4．我的寫作提綱。

習作題目：____________________________________

開頭：________________________________________

中間：________________________________________ ______________________________________________

結尾：________________________________________

略。4．我的寫作提綱。榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基

習作：我的心愛之物RJ部編版

五年級上冊第一單元榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基習作：我的心愛之物RJ部習作內容每個人都有自己特別鐘愛的東西，你的心愛之物是什么呢？這次習作，就讓我們寫寫它是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會成為你的心愛之物。習作內容每個人都有自己特別鐘愛的東西，你的心愛之物是什么呢？48生活中的小物品生活中的小物品49審題指導說說本次習作對我們提出了哪些要求？1.選擇特別鐘愛的東西介紹給大家。如:玩具、手工作品、馴養的寵物、撿到的貝殼、家人送的獎品、媽媽織的圍巾、朋友送的紀念品、親人送的禮物……；2.介紹物品時，要抓住它們的特點，寫寫它的樣子，你是怎么得到的（來歷）以及為什么成為你的心愛之物。審題指導說說本次習作對我們提出了哪些要求？1.選擇特別鐘愛503.確定寫的心愛之物后，要學習本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融于字里行間。4.辦一期“我的心愛之物”的習作專欄，通過張貼習作和圖片，同學互相交流分享。3.確定寫的心愛之物后，要學習本單元課文的寫法，圍繞心愛之物51思路導航怎樣寫，讓大家看到后覺得確實是你的心愛之物呢？首先是你選擇的物品是你非常喜愛的，寫時你的喜愛之情就會融入到作文的字里行間。其次需要你一定抓住這個物品的外形特點、來歷以及你覺得“心愛”的理由寫清楚。思路導航首先是你選擇的物品是你非常喜愛的，寫時你的喜愛之情就52技法點撥1.認真篩選，定物品本次習作的可寫范圍太大，究竟寫什么呢？大家可以先將自己喜歡的物品名稱羅列出來。然后圍繞本次的習作要求再篩選，哪個物品更容易運用本單元的寫作方法來寫呢，就選定寫那一個。技法點撥1.認真篩選，定物品本次習作的可寫范圍太大，究竟寫53習作選擇寫什么是很關鍵的一步，我們該選擇寫什么？（1）能以小見大的：選取那些看似細小平凡，實則含義深刻的小事小物作為文章的材料。習作選擇寫什么是很關鍵的一步，我們該選擇寫什么？（1）能以小54（2）能與眾不同的：選擇確實自己覺得喜愛并有話可寫的，別人寫的最好不要寫。習作選擇寫什么是很關鍵的一步，我們該選擇寫什么？（2）能與眾不同的：選擇確實自己覺得喜愛并有話可寫的，別人寫55（3）能聯系生活的：選取物品能聯系生活，表達積極向上的情感。習作選擇寫什么是很關鍵的一步，我們該選擇寫什么？（3）能聯系生活的：選取物品能聯系生活，表達積極向上的情感。56

（4）能放飛想像的：聯想和想象是作文制勝的一大法寶，習作時合理的展開有意義的想象，，能拓展寫作空間。習作選擇寫什么是很關鍵的一步，我們該選擇寫什么？（4）能放飛想像的：聯想和想象是作文制勝的一大法寶，習57（5）能有話可說的：選材最有效、最省力的方法是選取自己最熟悉的物品，從一個方面或幾個片斷運用學過的表達手法來寫，一定有說不完的話。習作選擇寫什么是很關鍵的一步，我們該選擇寫什么？（5）能有話可說的：選材最有效、最省力的方法是選取自己最熟悉582.仔細觀察，寫樣子。我們寫物時，應該注意什么呢？心愛之物的樣子一定要寫清楚的，這需要仔細的觀察，比如介紹一種蔬菜或水果，調動視覺、味覺、嗅覺等從它的外形、顏色、滋味來觀察那觀察是要注意些什么呢？觀察時注意要有一定的順序，抓住特點。2.仔細觀察，寫樣子。我們寫物時，應該注意什么呢？心愛之物593.三言兩語，說來歷。如何寫好來歷呢？無論寫的什么物品，來歷可以作為略寫，三言兩語交代清楚即可。當然如果喜歡的最主要原因是來歷，那么就要重點寫了。3.三言兩語，說來歷。如何寫好來歷呢？無論寫的什么物品，來歷604.具體事例，顯心愛。如何寫出“心愛”之情呢？每個人都有自己的最愛，要寫出“心愛”，就要在字里行間表達這種積極向上的情感。4.具體事例，顯心愛。如何寫出“心愛”之情呢？每個人都有自己615.班級張貼，來分享。習作就是我手寫我口，我手寫我心。作文寫好后張貼在班級里，大家互相展示自己的作品與分享自己的喜好，是件快樂的事情。5.班級張貼，來分享。習作就是我手寫我口，我手寫我心。作文寫62

開門見山，點明說明對象———地球儀，及其它的來歷。佳作引路我的心愛之物——地球儀中心句，總說地球儀的特點。上周我過生日，爸爸送給我一個禮物——地球儀，我特別高興，把它擺放在我的書桌上，我可以天天看到它。它滾圓滾圓的，用手輕輕一碰，就緩緩轉起來。這個地球儀真可謂是知識淵博!它的身上有許多線，那些縱貫南北的線叫經線，繞著地球儀東西方向的一圈圈的線是緯線，其中在開門見山，點明說明對象———63

地球儀的外形觀察非常細致，描寫清楚，“我”學到了許多地理知識，這也正是“我”喜歡它的原因之一。地球儀半腰最明顯的一條緯線便是赤道。地球儀上還一一注明了每個大洲的名稱，哪個國家在哪個地方，大陸上的礦藏也能一目了然，并且，這個地球儀還標明了地球上七大洲、四大洋的面積和赤道的周長，世界各時區內的主要城市等。啊，一個小小的地球儀，竟有這么多地理知識，真是令我大開眼界!

地球儀的外形觀察非常細致，描寫清64

總寫地球儀是“我”的“老師”。下文則是用具體例子予以說明，總分結構的運用，使文章條理清晰、層次分明。我是個喜歡看書的人，看見書中哪個生疏的國名，哪個陌生的島嶼，就會請教這位“無聲的老師”，地球儀會毫不保留地告訴我答案。在它上面，我看見了蒸蒸日上的祖國。我還認識了世界上赫赫有名的美國、法國。后來，我又尋找到了聲名遠揚的亞馬孫河、尼羅河，浩瀚無邊的太平洋，寒冷的南極洲，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等許多以前久聞大名的地方。書中說，中國資源豐富，我馬上找地球儀證實，因為地球儀上清楚地把煤、石油、金等礦藏標了出來，讓人一目了然!總寫地球儀是“我”的“老師”。下65

總結全文，表達了“我”對地球儀的喜愛之情。

過渡句，使文章銜接自然。我喜歡地球儀還有一個十分重要的原因，那就是:地球是我們的家園。在地球儀上，似乎可以看到美麗廣袤的大地，高聳入云的山峰，連綿起伏的山脈，這引發了我濃厚的興趣，要知道，我最愛研究這些了。地球儀成了我課余的好伙伴。總結全文，表達了“我”對地球儀的66總評：小小地球儀，大家并不陌生。小作者信手拈來，成為寫作題材。文章寫出了地球儀的外形、來歷以及地球儀的用處:讓小作者學到了許多知識，表達了小作者對地球儀的喜愛之情。讀后讓人感到這的確是小作者的“心愛之物”呀！總評：67榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基Thankyou!榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基Thankyou!習作：我的心愛之物課后練習習作：我的心愛之物課后練習 (一)畫眉鳥

三年前爸爸買回一只畫眉鳥，回家就把它關進了籠子。從此以后畫眉鳥就以籠子為家了。

畫眉鳥周身黃褐色，尖尖的嘴和細細的爪子是淡黃色的，頭上有一雙長在兩側、圓溜溜的小眼睛，眉一、閱讀中學習方法。一、閱讀中學習方法。毛好像讓誰用眉筆細心地畫過似的，美麗極了！我想：可能因為畫眉鳥的眉毛像畫過一樣才叫畫眉鳥吧。畫眉鳥剛被關進籠子里時，看見人和陽光就在籠子里驚慌失措地亂撞亂蹦，腦袋都撞流血了。我真心疼！我趕緊用籠衣罩上。我每天放學都要看看可愛的畫眉鳥，給它喂它愛吃的小米蒸雞蛋和橡皮蟲，還給它喝毛好像讓誰用眉筆細心地畫過似的，美麗極了！我想：可能因為畫眉水。它吃食時嘴巴一啄一啄的。不久我們成了好朋友。每天早上它用動聽、婉轉的歌聲叫醒我，好像在說：“起床啦！別遲到！”一個夏天的傍晚，我把一盆清水放在鳥籠下，畫眉鳥竟然洗起澡來。它洗澡時把頭從籠縫里鉆出來沾上水，頭再縮回去用力一搖，水珠便濺在它身上。這樣做幾次它就洗好了。我十分驚訝！鳥也很講衛生啊！水。它吃食時嘴巴一啄一啄的。不久我們成了好朋友。每天早上它用秋天到了，畫眉鳥身上的羽毛漸漸掉了，我真著急啊！都快過冬了，它沒羽毛可怎么辦呢？深秋到來，它卻長了一身厚厚的羽毛，像穿著棉襖。我想：這家伙真是個機靈鬼兒，用換羽毛來準備過冬。可是，它和我們相處三年了，從沒下過一個蛋。我多希望它能養一個鳥寶寶啊！我愛畫眉鳥，愛它的形象，更愛它的歌聲。秋天到了，畫眉鳥身上的羽毛漸漸掉了，我真著急啊！都快過冬了，1．本文的中心句是(

) A．三年前爸爸買回一只畫眉鳥，回家就把它關進了

籠子。 B．我愛畫眉鳥，愛它的形象，更愛它的歌聲。2．第二自然段描寫了畫眉鳥的_________特點，是從_______________、______、_______、________、________幾個方面來寫的。B外形周身的顏色嘴爪子眼睛眉毛1．本文的中心句是()B外形周身的顏色嘴爪子眼睛眉毛3．從第三自然段中找出描寫“我”照顧畫眉鳥的句子，畫上“____”。

我趕緊用籠衣罩上。我每天放學都要看看可愛的畫眉鳥，給它喂它愛吃的小米蒸雞蛋和橡皮蟲，還給它喝水。4．文中描寫畫眉鳥洗澡的動詞有：________________。鉆、沾、縮、搖3．從第三自然段中找出描寫“我”照顧畫眉鳥的句子，畫上“__5．作者為什么會把畫眉鳥寫得如此生動呢？(

) (多選) A．日常細心觀察。 B．捕捉到了畫眉鳥的外形特點。 C．抓住了畫眉鳥的動作特點。 D．運用了比喻、擬人的修辭手法。ABCD5．作者為什么會把畫眉鳥寫得如此生動呢？()ABCD (二)__________________院子里有一棵無花果樹，是結婚后妻從她娘家移栽來的，迄今已經有好多個年頭了。剛移栽來的時候，它還是一枝瘦弱的枝條，現在已經長成了一棵枝繁葉茂的“樹”，旁側生出許多的枝條，經過多年的生長，它便更具規模了！ (二)__________________夏秋季節，正是它得意之時，它不失時機地拼了命地長，鼓足了勁，把葉子“努”成了墨綠色。當夕陽西下的時候，隨著徐徐而來的晚風，它便散發出一縷縷的馨香。無花果樹既可欣賞，又可清新環境，是別的花樹所難及的。夏秋季節，正是它得意之時，它不失時機地拼了命地長，鼓足了勁，常有朋友說：“進了你的家，便讓人忍不住要深呼吸！”到了秋末，那一顆顆圓潤可愛的果實長成了金黃色就可摘食了，引得幾個侄兒、外甥團團轉，眼巴巴地看著樹上的果實，饞涎欲滴。也難怪，無花果的味兒極好，吃時滿嘴里充滿柔和的清香，連呼出的氣息，也是撲鼻醉人的香。常有朋友說：“進了你的家，便讓人忍不住要深呼吸！”到了秋末，妻說無花果可以健胃清腸，利咽喉。所以，妻每年都給我收藏好多顆，給我泡茶喝，讓我受益匪淺。記得我曾有拙詩發表在報刊上，其中幾句是“無花果/無花的果/無法比擬的果”，妻看后，笑著奚落我道：“無花的果是錯了，它也是有花的呢，只是不那么鮮，不那么艷罷了。”妻說無花果可以健胃清腸，利咽喉。所以，妻每年都給我收藏好多顆這使我想起了一句話：大凡花艷者，往往不容易踏踏實實地結果實。閑暇時，我按書上教授的方法，用壓條法讓它繁殖了幾棵，有朋友來討取，便送了去，并告訴他們，別小看了無花果，雖說它們沒有花艷身嬌的外表，但結的果實卻是風味獨特的呢！(有刪改)部編版五年級語文上冊第一單元習作：我的心愛之物課件1．給文章加個合適的題目，寫在文前橫線上。

無花果1．給文章加個合適的題目，寫在文前橫線上。2．關于畫橫線的句子，理解正確的一項是(

) A．“得意”和“努”用擬人的修辭手法寫出了無花果樹

拼命生長的狀態，讓人感受到無花果樹強大的生

命力，表達了作者對無花果樹的贊美之情。 B．“得意”寫出了無花果樹的驕傲自大。“努”寫出了

無花果樹生長得非常旺盛，體現了無花果樹的與

眾不同。A2．關于畫橫線的句子，理解正確的一項是()A3．作者寫無花果樹，先寫無花果樹________________，接著寫________________，然后寫______________，抒發了對無花果的喜愛與贊美之情。旺盛的生命力無花果的味兒無花果的功效3．作者寫無花果樹，先寫無花果樹______________4．對短文借助“無花果”所要表達的感情，描述不