2023高考歷史模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．黨的十五大把辛亥革命推翻清王朝稱作是20世紀中國人民在前進道路上經歷的第一次歷史性巨大變化。以下民國時代的語錄中，最能說明這一觀點的是A．“敢有帝制自為者，天下共擊之！”B．“如無真正之公眾教育，真正之民國即不能存在”C．“真正自由平等的國家不是一群奴才建立起來的。”D．“吾國由專制為共和，實為五族人民之公意”2．下表反映的是20世紀六七十年代西方主要發達國家經濟發展概況。表中年平均生產增長率的變化促使各國時期美國英國法國1963年～1973年1.9%3.8%4.6%1974年～1979年－0.1%0.8%2.7%A．加大力度干預經濟 B．擴大工業生產以減少失業C．極力穩定商品價格 D．重視市場機制的調節作用3．1946年5月,晉察冀邊區政府發布了一則公告:“本府會部馬匹飼養員己編成運輸大隊,從事生產自力更生。凡規定有專門公馬人員因公外出時,均酌發車馬費。因飼養員已全部取消,今后各方人員,乘馬來本府時,須自帶飼養員喂養,本府概不負責,特此聲明。”晉察冀邊區政府的“公馬改革”主要意義在于A．減少財政開支，改善干群關系 B．發揚民主作風，反對官僚主義C．精簡行政人員，擴充邊區軍隊 D．充實生產人員，發展邊區經濟4．司馬遷筆下的漢武帝是敬鬼信神祈求長生的昏君；撰《漢書》的班固卻對漢武帝贊賞有加，認為他“卓然罷黜百家，表彰六經”；司馬光則說漢武帝“有亡秦之失而免亡秦之禍”。材料最能說明A．歷史是一種解釋B．歷史可以隨意解釋C．歷史很難有真相D．時代影響歷史解釋5．明清之際的學者董含說：“昔士大夫以清望為重，鄉里富人，羞與為伍，有攀附者必峻絕之。今人崇尚財貨，賄擁資厚者，反屈體降志，或訂忘形之交，或結婚姻之雅。”這說明當時A．重農抑商政策在民間已走向破產B．進步知識分子大力提倡工商皆本C．傳統儒學提倡的義利觀遭到摒棄D．商品經濟發展沖擊了傳統價值觀6．從1993年到1996年底，中國避免了經濟發展的大起大落，實現了從發展過快到“高增長、低通脹”的“軟著陸”、這在新中國成立以來是沒有過的，在世界上也是不多見的。“軟著陸”表明中國A．市場經濟有利于可持續發展 B．積累了市場經濟經驗C．社會穩定是發展的頭等大事 D．經濟體制的轉換失利7．“哥倫布大交換”也被稱為“大交流”，是指哥倫布在航行至美洲以后，一個包括動物、植物、文化、人群、傳染性疾病和思想在美洲、非洲及歐亞半球之間的廣泛交流。下列所示現象屬于“哥倫布大交換”的是A．美洲的煙草和中國的香料開始出現在歐洲市場B．歐洲的先進生產方式隨歐洲移民一起進入美洲C．西方的語言文字、宗教開始傳播過海到中國D．里斯本、佛羅倫薩、倫敦成為新的國際貿易中心8．著名史學家馮爾康認為，從殷周到現代，中國古代宗族制度經歷了先秦典型宗族、秦唐間世族（士族）宗族制、宋元間大官僚宗族制、明清紳衿富人宗族制、近現代宗族變異時代五個階段的變化。這種變化表明我國古代宗族制度A．社會功能逐浙增強B．政治功能徹底消逝C．主體呈官僚化趨勢D．不斷推動社會轉型9．美國歷史上曾有兩人進行總統競選，他們根據時局分別創作了競選歌曲《兄弟，你能拿出一毛錢嗎》和《快樂的日子又回來了》。與該情景發生的世界背景相同的歷史事件是A．法國大革命爆發 B．日本明治維新開始C．巴黎和會召開 D．德國納粹體制確立10．古巴導彈危機后，蘇聯集中力量發展戰略核武器，全面增強軍事實力。從戰略核導彈的數量對比看，1969年美蘇雙方己成平手，到1978年蘇聯擁有的洲際彈道導彈和潛射導彈數都超過了美國，常規武器方面蘇聯原本就擁有數量優勢，這表明20世紀70年代美蘇爭霸的態勢呈現A．相互平衡 B．相互進攻 C．美攻蘇守 D．蘇攻美守11．李大釗在《Bolshevism的勝利》中說：“1917年俄羅斯的革命，不獨是俄羅斯人心變動的表兆，實是二十世紀全世界人類普遍心理變動的顯兆！”這一觀點反映出A．歷史事件的普遍聯系性 B．歷史認識的主觀局限C．領袖人物的主觀能動性 D．歷史敘述的客觀依據12．有學者認為，達·芬奇通常被歸為文藝復興時代的人物，但他的想法卻不完全與一般認為的文藝復興特色吻合。這位學者接著引用達·芬奇的話：“那些研究古籍而不研究大自然的人，只是大自然的繼子，而不是親生子，所有好的作者都應以大自然為母親。”這位學者意在說明達·芬奇A．善用比擬和譬喻，論述的方法獨樹一幟B．主張研究古籍才為首要，探索自然為次C．強調從大自然學習，不以師法古人為先D．認為人是萬物之靈，表現出獨特宇宙觀二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）美國的崛起。閱讀下列圖示，回答問題：——摘自《央視八位<大國崛起>專家之深度解讀——強國之鑒》P215（1）如圖所示，作者把美國崛起分為五個臺階，請就前三個臺階各舉一例標志性文件或事件。（2）根據圖示，結合所學知識，請你為第四與第五臺階題寫合適的標題。（3）從圖示來看，作者偏重于從哪些角度來揭示美國歷史的進程？除此之外，你認為美國崛起還有哪些基本因素？14．（20分）閱讀材料，完成下列要求。材料一開眼看世界的中國人主張“師夷長技以制夷”，逐步察覺到列強強國的秘訣在于教育。咸豐十年，馮桂芬提出采西學，設學館。清政府基于對西方藝學的需求，陸續開辦軍事技術以及專門實用學堂。甲午戰后，西學課程增添了政治、倫理等科目。面對學堂內部中西學之爭，京師大學堂明文規定經學是各學根本。1907年，學部奏準《修改各學堂考試章程》，明確各學堂必須考試經史課目，原來未設經史課目的學堂，也必須加試經學一題、中國史學一題。——摘編自《兩岸新編中國近代史》等材料二1952年國家在院系調整過程中開始有目的的設置專業。在“以俄為師”的引導下，中國高等教育以蘇聯等高等學校制度為參考系，取消大學中的院一級，進而設置具體的專業系科，包括工、農、醫、師范、政法、財經等。到1953年初，全國各大高校設置專業215種，其中工科專業在整個高等教育學科中占絕對優勢，共107種。師范、文科、理科、農科、財經等相對均等，數量集中在15—21種之間，但政法專業相對較少，只有2種。——摘編自張全紅《新中國成立初期高校院系調整及其經驗研究》（1）根據材料一并結合所學知識，概括清末教育的特點。（2）根據材料二并結合所學知識，分析新中國成立初期高校院系調整的背景和影響。

參考答案（含詳細解析）一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、D【答案解析】

根據題干結合所學可知，“第一次歷史性巨大變化”指的是辛亥革命，革命推翻了封建君主專制制度，符合民意，順應了歷史發展趨勢，故D項符合題意；A項表述反映辛亥革命后民主共和深入人心，不符合題意，排除；題干與公眾教育無關，排除B項；C項號召反抗封建專制，追求自由平等，與題干無關，排除。故選D。2、D【答案解析】

相比20世紀60年代，20世紀70年代西方主要發達國家經濟增長變得緩慢，甚至出現負增長，結合所學知識可知，這促使各國采取減少干預、重視市場調節的政策，D項正確；1970年代西方各國經濟的滯脹表明，擴大工業生產會出現嚴重的通貨膨脹，需要國家減少對經濟的干預，AB兩項錯誤；單純穩定商品價格并不能解決滯脹問題，C項錯誤。3、D【答案解析】

試題分析：本題主要考查學生準確解讀材料信息的能力，旨在考查學生對史料信息的提取與分析能力材料中“1946年5月，晉察冀邊區政府”“結合1946年的背景”抗戰勝利之后解放戰爭初期，明顯是發展邊區經濟的原因，故D項正確；A中改善干群關系材料中沒有體現；B中發揚民主作風材料中沒有體現；精簡行政人員不符合題意，故C錯誤。考點：近代中國民主革命·新民主主義革命·解放戰爭【題目詳解】4、A【答案解析】從材料“司馬遷筆下的漢武帝”“撰《漢書》的班固卻對漢武帝”“司馬光則說漢武帝”中可以看出，針對同一個人物有著不同認識和評價，這說明了歷史是一種解釋，故A項正確；B項錯誤，錯在“隨意”；C項錯誤，錯在“很難有”；D項材料中沒有體現。5、D【答案解析】試題分析：材料反映了士大夫階層從“羞與富商為伍”到主動結交富商，甚至與富商通婚，說明商品經濟的發展沖擊了傳統的重農抑商觀念，D項正確。考點：古代中國的經濟·商業的發展·明清時期商業的發展6、B【答案解析】

經濟軟著陸是指國民經濟的運行經過一段過度擴張之后，平穩地回落到適度增長區間。材料中20世紀90年代中國經濟實現“軟著陸”體現的是對市場經驗的積累，B正確；中國社會主義市場經濟體制的初步建立是在21世紀初，A排除；當時中國社會的頭等大事是發展經濟，C排除；D說法不符合史實，排除。故選B。7、B【答案解析】

哥倫布發現新大陸之后，歐洲先進的生產方式進入美洲，這符合“哥倫布大交換”，選項B正確；絲綢之路開辟后，中國的商品就流入了歐洲，選項A錯在“開始”，排除；西方的語言文字、宗教通過絲綢之路傳入中國，因此選項C排除；新航路開辟后，佛羅倫薩逐漸衰落，排除D。8、A【答案解析】

根據材料可知，我國宗族制度隨著封建制度的發展在不同時期呈現出不同的特點，由秦唐宋元的大宗族大門閥逐漸向地方紳士富豪勢力轉變。結合我國封建制度的演變可知，伴隨著我國君主專制的加強、封建經濟的發展，封建宗族呈現出政治勢力減弱、社會功能增強，主體平民化的特點，故A正確；政治功能徹底消逝說法絕對，B錯誤；材料中說明的是主體呈現平民化趨勢，不是呈現官僚化趨勢，C錯誤；材料沒有涉及到社會轉型的信息，D錯誤。9、D【答案解析】

根據《兄弟，你能拿出一毛錢嗎》可得知當時美國民眾缺錢。《快樂的日子又回來了》說明當時美國人民并不快樂。結合所學可知，這是受到美國經濟危機的影響，時間處于20世紀30年代，而德國納粹體制確立正是在這一時期，故D項正確；法國大革命爆發是在18世紀，日本明治維新是在19世紀，巴黎和會召開是在1919年，都與材料判斷的時間不符合，故排除ABC項。10、D【答案解析】

根據題干結合所學可知，20世紀70年代美國經濟處于滯漲階段，軍事上陷入越戰，而蘇聯在軍備發展中屢屢超過美國，反映了冷戰中蘇攻美守的態勢，故D項正確；ABC均不符合題意，排除。故選D。11、A【答案解析】

李大釗將俄國發生的革命視為世界革命的顯兆，體現了歷史事件的普遍聯系性，選項A正確；選項B對材料解讀錯誤，排除；材料只體現了李大釗的主張，未體現出能動性，排除C；材料只是李大釗的推測，未提供客觀依據，排除D。12、C【答案解析】

根據“那些研究古籍而不研究大自然的人，……所有好的作者都應以大自然為母親”可知，達·芬奇強調從大自然學習，不以師法古人為先，C正確；A不符合材料主旨，排除；B與材料信息相反，排除；材料信息沒有涉及“人是萬物之靈”，排除D。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）每個臺階一點即可，其它合理，也可給分。第一臺階：文件：《獨立宣言》，1787年憲法或《合眾國憲法》。事件：獨立戰爭。第二臺階：文件：《宅地法》，《解放宣言》。事件：工業革命（生產以標準化見長），西部開發，南北戰爭；第三臺階：事件：第二次工業革命（重工業成為美國工業化的標志）；（2）第四臺階：危機與調整；第五臺階：稱霸與冷戰。（3）角度：經濟形態、政治體制、時代特征等；基本因素：獨立后相對穩定的政治體制，自由傳統，豐富的自然資源，源源不斷的外來移民等等。【答案解析】

（1）第一臺階：文件：依據所學從獨立戰爭時期頒布的《獨立宣言》或者建國后頒布的1787年憲法回答。事件：依據所學從1773年開始的獨立戰爭回答。第二臺階：文件：依據“1789-1865”的時間從南北戰爭時期頒布《宅地法》和《解放宣言》回答。事件：依據所學從美國的工業革命、西部開發以及南北戰爭可知答案。第三臺階：事件：依據時間從第二次工業革命列舉事件。（2）第四臺階：依據“1930-1945”時間從經濟大危機和羅斯福新政可以歸納為危機與調整；第五臺階：依據“1945-1990”的時間和所學可知此階段主要是美蘇稱霸與冷戰。（3）角度：依據第一、二臺階可知是政治體制、依據第二、三臺階可知是經濟形態、依據第五臺階可知是時代特征等；基本因素：依據所學從穩定的政治體制、自由傳統、豐富的自然資源以及外來移民等分析回答。14、（1）特點：向西方學習；由學習器物到學習制度；與民族救亡相結合；政府出于維護專制統治的需要。（2）背景：新中國工業化建設需要相關人才；中蘇關系友好。影響：為工業化建設培養了大量人才，保證了“一五”計劃的順路進行；奠定了我國高等教育基本格局，推動了高等教育的發展；一定程度上影響人文社會學科的發展。【答案解析】

（1）特點：根據材料“咸豐十年，馮桂芬提出采西學，設學館”“甲午戰后，西學課程增添了政治、倫理等科目”可知，清末教育呈現向西方學習特征；根據材料“清政府基于對西方藝學的需求，陸續開辦軍事技術以及專門實用學堂。甲午戰后，西學課程增添了政治、倫理等科目”可知，清末向西方學習，由學習器物到學習制度；向西方學習與近代列強侵華密切相關，由此可知，教育與民族救亡相結合；根據材料“面對學堂內部中西學之爭，京師大學堂明文規定經學是各學根本”可知，政府出于維護專