介紹一種事物介紹一種事物部編人教版五年級語文上冊習作《介紹一種事物》課件部編人教版五年級語文上冊習作《介紹一種事物》課件如果選一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么？可以選擇表格中的題目，也可以自擬題目，介紹一種事物。如果選一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么本次習作要求選擇一種事物介紹給大家，可以是動物、植物、物品、美食或是其他自己感興趣的內容。要求：寫清事物的特征；用上恰當的說明方法；介紹事物的各個方面。在習作之前，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，盡可能多地了解這種事物，然后再想一想；可以從哪些方面、按照怎樣的順序來介紹，能用上哪些說明方法。寫完后念給同學們聽，看看介紹得清楚了沒有，不清楚的地方再改一改。說說本次習作對我們提出了哪些要求？本次習作要求選擇一種事物介紹給大家，可以是動物、植物、物品、1．要抓住特征說明事物任何事物都有自己的特征，這是這一事物區別于其它事物的最本質、最主要的方面。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準確性可言；不單寫作說明文如此，閱讀說明文也同樣要把握住事物的特征，才能清楚地認識作者介紹的事物。1．要抓住特征說明事物《太陽》一文，抓住太陽遠、大、熱的特點，以及太陽與人類的密切關系來寫；《松鼠》一文，抓住松鼠的外形、活動、吃食、搭窩這四個方面介紹了松鼠的外形特征和生活習性的特點。例如：《太陽》一文，抓住太陽遠、大、熱的特點，以及太陽與人類的密切2．要選好說明角度事物的特征，往往是多樣性的。從不同的角度來考察同一事物，就會發現，它的特征不止一個。事物特征的多樣性，這樣的例子不勝枚舉。正因為如此，要求我們在說明事物時要根據不同的寫作目的、讀者對象，選好角度，確定重點，有詳有略地進行說明。2．要選好說明角度生活在海洋里的鯨有很多生活習性，在《鯨》這篇文章里，作者主要抓住鯨的吃食、呼吸、睡覺等生活習性進行描寫。例如：生活在海洋里的鯨有很多生活習性，在《鯨》這篇文章里，作者3．要合理安排說明順序。

要能把某一事物(或事理)的特點準確、清楚地說明，還必須根據事物本身的條理和它的固有特征，選取合理的順序來進行剖釋。所謂合理，是指在根據事物的特點和符合認識規律的前提下所采取的一種便于說清楚，也容易使人看明白的說明順序。3．要合理安排說明順序。

《太陽》一文主要分為兩部分內容：第一部分介紹太陽的特點，第二部分寫太陽與人類的關系非常密切，正因為太陽那么大，溫度那么高，距離我們人類又那么遠，才能給地球送來適合人類生存的光明和溫度，我們生活的世界才會如此美麗可愛。例如：《太陽》一文主要分為兩部分內容：第一部分介紹太陽的特點，第4．要恰當地使用各種說明方法。

恰當地、靈活地使用多種說明方法，有利于把事物(或事理)介紹清楚、剖釋生動，選用哪種方法要從需要出發，還要看作者本人的寫作習慣，但大都是綜合運用各種說明方法，使文章生動形象，便于讀者對介紹事物(或事理)的認識和理解。4．要恰當地使用各種說明方法。“其實，太陽離我們有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？”這些具體的數字，說明了太陽離我們很遠這一特點。(作者運用了兩個大膽新奇的假設，一是步行到太陽上去需要三千五百年，二是坐飛機到太陽上去需要二十幾年，這樣既給人留下了比較清楚的印象，又使人讀來興味盎然，使說明趣味化。)例如：“其實，太陽離我們有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，“它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。”這段話簡直類似于文學作品中的肖像描寫。一般“清秀”極少用來形容動物，就是形容人，多半也只形容少男少女，現在拿來形容松鼠的面容，加上“閃閃有光”的眼睛，寫得非常惹人喜愛。“它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面5．要運用準確、簡明的語言說明。說明文的說明性、客觀性、知識性決定了它的語言的質樸性、平實性、簡潔性。所以在說明文寫作中，必須時刻注意說明文的質樸、平實的語言風格。5．要運用準確、簡明的語言說明。

《松鼠》是一篇知識性、科學性、趣味性都較強的文藝性說明文(又稱科學小品)。它以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達方法、語言風格等方面與《太陽》有很大不同。從說明的角度來看，《太陽》側重于介紹太陽的特點和太陽與人的密切關系，而本文側重于介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達的方法來看，《太陽》運用了比喻、對比的方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風格上來看，《太陽》的語言精煉平實，而本文的語言生動傳神，極具文學色彩。例如：《松鼠》是一篇知識性、科學性、趣味性都較強的文藝性說明文(1.

細致觀察，抓住事物特征。寫作之前，我們應該做些什么？寫之前，細致觀察要寫的事物，并搜集相關資料，進一步了解這個事物，想清楚從哪幾個方面來介紹。1.細致觀察，抓住事物特征。寫作之前，我們應該做些什么2.寫事物時要動靜結合。寫事物時要注意什么？要對事物做有順序的依次觀察然后進行歸納。寫好物體的靜態，能使物體的特點形象鮮明，要使人如見其物。在具體寫作中還要把事物的靜態和動態結合起來寫，寫動態要注意寫的有順序、要連貫，才能使文章脈絡清楚，事物的特點清晰準確。2.寫事物時要動靜結合。寫事物時要注意什么？要對事物做有順寫作時還要注意些什么？(1)寫清楚事物的主要特點。(2)試著用上恰當的說明方法。(3)可以分段介紹事物的各個方面。寫作時還要注意些什么？(1)寫清楚事物的主要特點。佳作在線：鯨不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有一百六十噸重，最小的也有兩噸重。我國發現過一頭近四十噸重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。?它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。??列數字?作比較寫法品析佳作在線：鯨不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬于魚類，而是哺乳動物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。?后來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。??作比較

?分類別鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬于鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩噸多。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。??舉例子鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋鯨跟牛、羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；?等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨每隔一段時間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經驗的人根據水柱的形狀，就能判斷出鯨的種類和大小。?打比方鯨跟牛、羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。它們通常會找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響，它們立即四散游開。鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大，這些特征也說明鯨是哺乳動物。長須鯨剛生下來就有六米多長，七噸重，一天能長三十千克到五十千克，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。?（本文根據丁功的《捕鯨記》改寫）?列數字鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。它們通常會找一寫法分析：(1)這是一篇說明文，在說明鯨的特點時，作者運用了作比較、列數字、舉例子等方法，進行具體介紹，給人留下深刻的印象。(2)課文條理清楚，層次分明。先寫鯨的形體特點，并說明它屬于哺乳動物；再寫它的種類；然后寫它的生活習性；最后寫它的生長規律。寫生活習性又分別從幾個方面具體地進行介紹。寫法分析：(1)這是一篇說明文，在說明鯨的特點時，作者運用了佳作在線：文具盒我有一個長方形的鐵皮噴塑文具盒，它長20厘米，寬5厘米，高2厘米。?除了圖案，漢字，英文以外，其余都是淺藍色的，美觀大方。盒面上那精致的圖案，更是引人注目：那活潑的小紅兔，正對著我“微微笑”。還有一些調皮的小桔子，它們表情不一：有的開懷大笑，有的目瞪口呆，還有的愁眉苦臉，有趣極了。文具盒不光圖案逼真，漂亮，而且樣式新穎，使用方便。輕輕打開“文具城堡”的“大門”，你就會發現：?列數字寫法品析佳作在線：文具盒我有一個長方形的鐵皮噴塑文具盒，它長20厘米“居住”在內的文具還真不少呢。盒內分上、下兩層，上層有性格爽直的鋼筆和幾支普通的鉛筆，都被削得尖尖的放在那里，無聲無息，仿佛在酣睡。一支黑色三角形的水芯筆也排在哪兒。由于用鋼筆寫的字拿普通橡皮檫是擦不去的，所以改正紙也“加入”了“文具隊”的行列。因為這個文具盒不是很大，我只好把改正紙“嵌”在盒蓋上。掀開下層，下層又分成幾個格：又細又長的格內，分別“住著”自動鉛筆和鉛芯；自動鉛筆旁又有兩個差不多大小的“房子”，“房主”分別是刨筆刀和橡皮檫。它們都默默無聞地“躺”在直尺上，一動不動，“居住”在內的文具還真不少呢。盒內分上、下兩層，上層有性格爽一言不發，在直尺上“甜睡”。在它們的房子以西，還有一個格，它是我的文件夾，專門用來放通知單，“小數據”等一些物品。?

啊！文具盒，你日復一日，年復一年地保管著我的學習用品，為我服務。?謝謝你，愿你伴我共度的美好時光，你永遠都是我的好朋友。?摹狀貌?作詮釋一言不發，在直尺上“甜睡”。在它們的房子以西，還有一個格，它這篇說明文描寫了日日為作者服務的文具盒，文具盒美觀大方，精巧實用，是作者學習不可缺少的小幫手。文中運用列數字和摹狀貌等說明方法，語言活潑生動，說明了文具盒對自己的作用之大。總評：這篇說明文描寫了日日為作者服務的文具盒，文具盒美觀大方，精巧有趣的萬物走近中華傳統文化有趣的萬物走近中華傳統文化望廬山瀑布

李白

日照香爐生紫煙，

遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，

疑是銀河落九天。詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線。不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。誦讀，談感受：描寫自然的詩句望廬山瀑布

李白

日照香爐生紫煙，

遙看瀑布掛前川。有趣的自然萬物走進話題有趣的自然萬物走進話題我國的陸地和海洋非常廣袤，在其中有大量的動植物、還有有趣的地理條件和優美的自然環境，我們一起去探秘吧。我國的陸地、天空和海洋我國的陸地和海洋非常廣袤，在其中有大量的動植物、還有有趣的地月球，俗稱月亮，古時又稱太陰、玄兔，是地球唯一的天然衛星，并且是太陽系中第五大的衛星。月球的直徑是地球的四分之一，質量是地球的八十分之一，相對于所環繞的行星，它是質量最大的衛星，也是太陽系內密度第二高的衛星，僅次于木衛一。月球表面布滿了由隕石撞擊形成的環形山。月球現在與地球的距離，大約是地球直徑的30倍。月球，俗稱月亮，古時又稱太陰、玄兔，是地球唯一的天然衛星，并舉杯邀明月，對影成三人。舉杯邀明月，對影成三人。大象是現在世界上最大的陸棲哺乳動物。大象是群居性動物，以家族為單位，由雌象做首領，每天活動的時間，行動路線，覓食地點，棲息場所等均聽雌象指揮。有時幾個象群聚集起來，結成上百只大象。象牙是防御敵人的重要武器。大象是現在世界上最大的陸棲哺乳動物。大象是群居性動物，以家族課本中的自然萬物課本中的自然萬物太陽是位于太陽系中心的恒星，太陽直徑大約是1392000(1.392×10?)千米，相當于地球直徑的109倍；體積大約是地球的130萬倍；其質量大約是地球的330000倍。從化學組成來看，現在太陽質量的大約四分之三是氫，剩下的幾乎都是氦，采用核聚變的方式向太空釋放光和熱。太陽是位于太陽系中心的恒星，太陽直徑大約是1392000(1部編人教版五年級語文上冊習作《介紹一種事物》課件鯨不是魚類，而是哺乳動物。鯨類動物的共同特點是體溫恒定，34℃-36.5℃左右。皮膚裸露，體毛退化，僅吻部有少許剛毛，沒有汗腺和皮脂腺。皮下的脂肪很厚，可以保持體溫并且減輕身體在水中的比重。它們的眼睛都很小，沒有淚腺和瞬膜，視力較差。沒有外耳殼，外耳道也很細，但聽覺卻十分靈敏，而且能感受超聲波，靠回聲定位來尋找食物、聯系同伴或逃避敵害。鯨不是魚類，而是哺乳動物。鯨類動物的共同特點是體溫恒定，34部編人教版五年級語文上冊習作《介紹一種事物》課件部編人教版五年級語文上冊習作《介紹一種事物》課件文學作品中的萬物文學作品中的萬物譯文：香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠遠望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。高崖上飛騰直落的瀑布好像有幾千尺，讓人恍惚以為銀河從天上瀉落到人間。望廬山瀑布

唐·李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。古詩中的萬物譯文：香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠遠望見瀑布似白色絹惠崇春江晚景宋·蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。譯文：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經長滿了蔞蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大海回歸，將要逆江而上產卵的季節。惠崇春江晚景譯文：竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們早發白帝城唐·李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。譯文：清晨朝霞滿天我就要踏上歸程。從江上往高處看，可以看見白帝城彩云繚繞，如在云間，景色絢麗。千里之遙的江陵一天之間就已經到達。兩岸猿猴的啼聲不斷回蕩不絕。猿猴的啼聲還回蕩在耳邊時，輕快的小船已駛過連綿不絕的萬重山巒。早發白帝城譯文：清晨朝霞滿天我就要踏上歸程。從江上往高處看，電閃雷鳴傾盆大雨和風細雨雷電交加云淡風輕風和日麗冰消雪融春暖花開雨后彩虹雪上加霜秋雨連綿彤云密布枯木逢春眾星捧月旭日東升月出東山瑞雪紛飛水天一色地負海涵地動山搖與自然萬物有關的成語電閃雷鳴傾盆大雨和風細雨雷電交加云淡風輕與自然萬物有在我國有很多有趣的自然萬物，希望我們每個同學都能夠仔細觀察，從中學到知識。在我國有很多有趣的自然萬物，希望我們每個同學都能夠仔細觀察，感悟自然，感受生命，認真觀察，收獲知識。感悟自然，感受生命，介紹一種事物介紹一種事物部編人教版五年級語文上冊習作《介紹一種事物》課件部編人教版五年級語文上冊習作《介紹一種事物》課件如果選一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么？可以選擇表格中的題目，也可以自擬題目，介紹一種事物。如果選一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么本次習作要求選擇一種事物介紹給大家，可以是動物、植物、物品、美食或是其他自己感興趣的內容。要求：寫清事物的特征；用上恰當的說明方法；介紹事物的各個方面。在習作之前，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，盡可能多地了解這種事物，然后再想一想；可以從哪些方面、按照怎樣的順序來介紹，能用上哪些說明方法。寫完后念給同學們聽，看看介紹得清楚了沒有，不清楚的地方再改一改。說說本次習作對我們提出了哪些要求？本次習作要求選擇一種事物介紹給大家，可以是動物、植物、物品、1．要抓住特征說明事物任何事物都有自己的特征，這是這一事物區別于其它事物的最本質、最主要的方面。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準確性可言；不單寫作說明文如此，閱讀說明文也同樣要把握住事物的特征，才能清楚地認識作者介紹的事物。1．要抓住特征說明事物《太陽》一文，抓住太陽遠、大、熱的特點，以及太陽與人類的密切關系來寫；《松鼠》一文，抓住松鼠的外形、活動、吃食、搭窩這四個方面介紹了松鼠的外形特征和生活習性的特點。例如：《太陽》一文，抓住太陽遠、大、熱的特點，以及太陽與人類的密切2．要選好說明角度事物的特征，往往是多樣性的。從不同的角度來考察同一事物，就會發現，它的特征不止一個。事物特征的多樣性，這樣的例子不勝枚舉。正因為如此，要求我們在說明事物時要根據不同的寫作目的、讀者對象，選好角度，確定重點，有詳有略地進行說明。2．要選好說明角度生活在海洋里的鯨有很多生活習性，在《鯨》這篇文章里，作者主要抓住鯨的吃食、呼吸、睡覺等生活習性進行描寫。例如：生活在海洋里的鯨有很多生活習性，在《鯨》這篇文章里，作者3．要合理安排說明順序。

要能把某一事物(或事理)的特點準確、清楚地說明，還必須根據事物本身的條理和它的固有特征，選取合理的順序來進行剖釋。所謂合理，是指在根據事物的特點和符合認識規律的前提下所采取的一種便于說清楚，也容易使人看明白的說明順序。3．要合理安排說明順序。

《太陽》一文主要分為兩部分內容：第一部分介紹太陽的特點，第二部分寫太陽與人類的關系非常密切，正因為太陽那么大，溫度那么高，距離我們人類又那么遠，才能給地球送來適合人類生存的光明和溫度，我們生活的世界才會如此美麗可愛。例如：《太陽》一文主要分為兩部分內容：第一部分介紹太陽的特點，第4．要恰當地使用各種說明方法。

恰當地、靈活地使用多種說明方法，有利于把事物(或事理)介紹清楚、剖釋生動，選用哪種方法要從需要出發，還要看作者本人的寫作習慣，但大都是綜合運用各種說明方法，使文章生動形象，便于讀者對介紹事物(或事理)的認識和理解。4．要恰當地使用各種說明方法。“其實，太陽離我們有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機，也要飛二十幾年。這么遠，箭哪能射得到呢？”這些具體的數字，說明了太陽離我們很遠這一特點。(作者運用了兩個大膽新奇的假設，一是步行到太陽上去需要三千五百年，二是坐飛機到太陽上去需要二十幾年，這樣既給人留下了比較清楚的印象，又使人讀來興味盎然，使說明趣味化。)例如：“其實，太陽離我們有一億五千萬千米遠。到太陽上去，如果步行，“它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。”這段話簡直類似于文學作品中的肖像描寫。一般“清秀”極少用來形容動物，就是形容人，多半也只形容少男少女，現在拿來形容松鼠的面容，加上“閃閃有光”的眼睛，寫得非常惹人喜愛。“它們面容清秀，眼睛閃閃發光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面5．要運用準確、簡明的語言說明。說明文的說明性、客觀性、知識性決定了它的語言的質樸性、平實性、簡潔性。所以在說明文寫作中，必須時刻注意說明文的質樸、平實的語言風格。5．要運用準確、簡明的語言說明。

《松鼠》是一篇知識性、科學性、趣味性都較強的文藝性說明文(又稱科學小品)。它以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達方法、語言風格等方面與《太陽》有很大不同。從說明的角度來看，《太陽》側重于介紹太陽的特點和太陽與人的密切關系，而本文側重于介紹松鼠的外貌、性格和行動；從表達的方法來看，《太陽》運用了比喻、對比的方法，而本文主要是采用比喻、擬人手法生動形象地說明事物；從語言風格上來看，《太陽》的語言精煉平實，而本文的語言生動傳神，極具文學色彩。例如：《松鼠》是一篇知識性、科學性、趣味性都較強的文藝性說明文(1.

細致觀察，抓住事物特征。寫作之前，我們應該做些什么？寫之前，細致觀察要寫的事物，并搜集相關資料，進一步了解這個事物，想清楚從哪幾個方面來介紹。1.細致觀察，抓住事物特征。寫作之前，我們應該做些什么2.寫事物時要動靜結合。寫事物時要注意什么？要對事物做有順序的依次觀察然后進行歸納。寫好物體的靜態，能使物體的特點形象鮮明，要使人如見其物。在具體寫作中還要把事物的靜態和動態結合起來寫，寫動態要注意寫的有順序、要連貫，才能使文章脈絡清楚，事物的特點清晰準確。2.寫事物時要動靜結合。寫事物時要注意什么？要對事物做有順寫作時還要注意些什么？(1)寫清楚事物的主要特點。(2)試著用上恰當的說明方法。(3)可以分段介紹事物的各個方面。寫作時還要注意些什么？(1)寫清楚事物的主要特點。佳作在線：鯨不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有一百六十噸重，最小的也有兩噸重。我國發現過一頭近四十噸重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。?它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。??列數字?作比較寫法品析佳作在線：鯨不少人看到過象，都說象是很大的動物。其實還有比象鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬于魚類，而是哺乳動物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。?后來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。??作比較

?分類別鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬于鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩噸多。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種號稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。??舉例子鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋鯨跟牛、羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；?等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨每隔一段時間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經驗的人根據水柱的形狀，就能判斷出鯨的種類和大小。?打比方鯨跟牛、羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。它們通常會找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響，它們立即四散游開。鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大，這些特征也說明鯨是哺乳動物。長須鯨剛生下來就有六米多長，七噸重，一天能長三十千克到五十千克，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。?（本文根據丁功的《捕鯨記》改寫）?列數字鯨每天都要睡覺，睡覺的時候，總是幾頭聚在一起。它們通常會找一寫法分析：(1)這是一篇說明文，在說明鯨的特點時，作者運用了作比較、列數字、舉例子等方法，進行具體介紹，給人留下深刻的印象。(2)課文條理清楚，層次分明。先寫鯨的形體特點，并說明它屬于哺乳動物；再寫它的種類；然后寫它的生活習性；最后寫它的生長規律。寫生活習性又分別從幾個方面具體地進行介紹。寫法分析：(1)這是一篇說明文，在說明鯨的特點時，作者運用了佳作在線：文具盒我有一個長方形的鐵皮噴塑文具盒，它長20厘米，寬5厘米，高2厘米。?除了圖案，漢字，英文以外，其余都是淺藍色的，美觀大方。盒面上那精致的圖案，更是引人注目：那活潑的小紅兔，正對著我“微微笑”。還有一些調皮的小桔子，它們表情不一：有的開懷大笑，有的目瞪口呆，還有的愁眉苦臉，有趣極了。文具盒不光圖案逼真，漂亮，而且樣式新穎，使用方便。輕輕打開“文具城堡”的“大門”，你就會發現：?列數字寫法品析佳作在線：文具盒我有一個長方形的鐵皮噴塑文具盒，它長20厘米“居住”在內的文具還真不少呢。盒內分上、下兩層，上層有性格爽直的鋼筆和幾支普通的鉛筆，都被削得尖尖的放在那里，無聲無息，仿佛在酣睡。一支黑色三角形的水芯筆也排在哪兒。由于用鋼筆寫的字拿普通橡皮檫是擦不去的，所以改正紙也“加入”了“文具隊”的行列。因為這個文具盒不是很大，我只好把改正紙“嵌”在盒蓋上。掀開下層，下層又分成幾個格：又細又長的格內，分別“住著”自動鉛筆和鉛芯；自動鉛筆旁又有兩個差不多大小的“房子”，“房主”分別是刨筆刀和橡皮檫。它們都默默無聞地“躺”在直尺上，一動不動，“居住”在內的文具還真不少呢。盒內分上、下兩層，上層有性格爽一言不發，在直尺上“甜睡”。在它們的房子以西，還有一個格，它是我的文件夾，專門用來放通知單，“小數據”等一些物品。?

啊！文具盒，你日復一日，年復一年地保管著我的學習用品，為我服務。?謝謝你，愿你伴我共度的美好時光，你永遠都是我的好朋友。?摹狀貌?作詮釋一言不發，在直尺上“甜睡”。在它們的房子以西，還有一個格，它這篇說明文描寫了日日為作者服務的文具盒，文具盒美觀大方，精巧實用，是作者學習不可缺少的小幫手。文中運用列數字和摹狀貌等說明方法，語言活潑生動，說明了文具盒對自己的作用之大。總評：這篇說明文描寫了日日為作者服務的文具盒，文具盒美觀大方，精巧有趣的萬物走近中華傳統文化有趣的萬物走近中華傳統文化望廬山瀑布

李白

日照香爐生紫煙，

遙看瀑布掛前川。

飛流直下三千尺，

疑是銀河落九天。詠柳賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲線。不知細對誰裁出，二月春風似剪刀。誦讀，談感受：描寫自然的詩句望廬山瀑布

李白

日照香爐生紫煙，

遙看瀑布掛前川。有趣的自然萬物走進話題有趣的自然萬物走進話題我國的陸地和海洋非常廣袤，在其中有大量的動植物、還有有趣的地理條件和優美的自然環境，我們一起去探秘吧。我國的陸地、天空和海洋我國的陸地和海洋非常廣袤，在其中有大量的動植物、還有有趣的地月球，俗稱月亮，古時又稱太陰、玄兔，是地球唯一的天然衛星，并且是太陽系中第五大的衛星。月球的直徑是地球的四分之一，質量是地球的八十分之一，相對于所環繞的行星，它是質量最大的衛星，也是太陽系內密度第二高的衛星，僅次于木衛一。月球表面布滿了由隕石撞擊形成的環形山。月球現在與地球的距離，大約是地球直徑的30倍。月球，俗稱月亮，古時又稱太陰、玄兔，是地球唯一的天然衛星，并舉杯邀明月，對影成三人。舉杯邀明月，對影成三人。大象是現在世界上最大的陸棲哺乳動物。大象是群居性動物，以家族為單位，由雌象做首領，每天活動的時間，行動路線，覓