—2021學(xué)年度下學(xué)期沈陽市五校聯(lián)考4月月考高二年級語文試題分數(shù)：150分時間：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）(一)現(xiàn)代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：歷史文化街區(qū)是歷史文化名城重要的組成部分。一座歷史文化名城不僅要擁有優(yōu)秀的歷史文化遺存和重要的文物古跡，還要有歷史文化街區(qū)。因為歷史文化街區(qū)是這個名城歷史發(fā)展中存留下來的連片的建筑群體，它保存有這座城市發(fā)展過程的歷史信息；它是成片的而不是單幢的房屋，因而就能反映出城市的特色和風(fēng)貌；還因為是街區(qū)，就有居民，有人在進行著各種各樣的生存活動，街區(qū)就能作為具有生命力的城市的一個組成部分。而單個的文物古跡或歷史景點雖然也能反映城市的歷史，但它無法代表城市這樣的內(nèi)容。所以，對于一座完整的歷史文化名城來說，擁有足以反映名城特色的歷史文化街區(qū)至關(guān)重要。歷史文化街區(qū)屬于《文物法》界定的“歷史地段”，它必有比較完整的歷史風(fēng)貌，能夠反映一定歷史時期該地區(qū)傳統(tǒng)風(fēng)貌特征；歷史文化街區(qū)內(nèi)的歷史建筑物和構(gòu)筑物必須是歷史實物，不能是重建、仿造和改建的；歷史文化街區(qū)應(yīng)達到一定的建筑和用地規(guī)模，并在一定的視覺領(lǐng)域內(nèi)形成比較完整和協(xié)調(diào)的視覺效果，與歷史文化街區(qū)風(fēng)貌有沖突的建筑物和構(gòu)筑物的用地應(yīng)低于歷史文化街區(qū)總量的1／3；歷史文化街區(qū)內(nèi)應(yīng)有一定規(guī)模的居住人口，保留有傳統(tǒng)的地方的生活方式和社會結(jié)構(gòu)，并是城市社會生活的有機組成部分。(摘編自阮儀三《歷史文化街區(qū)的保護及規(guī)劃》)材料二：歷史文化街區(qū)是歷史留給我們的文化瑰寶，只有保持其歷史原真性，才能使其更具價值。因此，我們在對歷史文化街區(qū)進行保護與利用時，應(yīng)依照歷史原真性原則，完整地保護歷史文化街區(qū)中遺留與存在的全部歷史信息。雖然歷史文化街區(qū)蘊含的歷史信息具有多樣性與復(fù)雜性，且存在與當(dāng)今社會發(fā)展不相適應(yīng)等問題，但其卻影響著人們對歷史文化價值的直觀認知。只有將歷史信息完整地保存下來，才能真實地還原歷史文化街區(qū)的特色，包括歷史建筑、街巷空間、特色手藝、民俗風(fēng)情等。保持歷史文化街區(qū)的歷史原真性，首先要保護好歷史文化街區(qū)的空間結(jié)構(gòu)。要在保持和維護好歷史文化街區(qū)獨特地域特征和歷史風(fēng)貌的基礎(chǔ)上，對其空間結(jié)構(gòu)進行合理有序的利用。其次要保護好歷史文化街區(qū)的空間環(huán)境。在自然環(huán)境方面，要努力維持原真格局。在人文環(huán)境方面，在對被破壞的地方進行修復(fù)時，應(yīng)盡量還原其原本風(fēng)貌，包括周邊具有特色的傳統(tǒng)民居建筑。最后要使歷史文化街區(qū)保護與現(xiàn)代化城市建設(shè)相適應(yīng)。要盡量控制歷史文化街區(qū)周邊的現(xiàn)代建筑的風(fēng)格以及高度，使歷史文化街區(qū)完美地融入現(xiàn)代化城市之中。當(dāng)前，我國個別城市急功近利，不加規(guī)劃地肆意開發(fā)歷史文化街區(qū)，不僅改變了其原有的風(fēng)貌與特色，也割裂了其悠久的歷史文化鏈條，導(dǎo)致歷史文化街區(qū)迅速沒落、衰亡，甚至是消失。因此，保護歷史文化街區(qū)必須要避免過度開發(fā)，堅持進行持續(xù)性的更新，即在保持其原真原貌的同時，小規(guī)模地對其進行活化利用，使其迸發(fā)出更大的活力，從而滿足當(dāng)代社會發(fā)展的需求。一般而言，我們在對歷史文化街區(qū)進行活化利用時，可以根據(jù)其發(fā)展現(xiàn)狀，對現(xiàn)存的建筑進行分類、分級保護整治。一部分為重點保護類建筑。對于保存良好的建筑，可以繼續(xù)維持現(xiàn)狀，并保持其現(xiàn)有的功能；對于保存較差、已經(jīng)遭到破壞的建筑，可以依照原真原貌進行相應(yīng)的修繕和維護，最大限度地使其恢復(fù)到原有模樣。一部分為自然環(huán)境類建筑，比如園林建筑、道路建筑、湖河建筑等。應(yīng)對其進行適當(dāng)?shù)奶钛a以及加固，使其能夠完美地融入現(xiàn)代化城市建設(shè)之中，并發(fā)揮自身的價值。還有一部分為整治類建筑。可以將歷史文化街區(qū)中可以正常使用的、變更使用用途的建筑，根據(jù)社會發(fā)展需要進行適當(dāng)?shù)母录袄茫@不僅有利于妥善安置歷史文化街區(qū)中的原住居民，還能夠充分展示歷史文化街區(qū)的特色。歷史文化街區(qū)的興衰與文化傳承息息相關(guān)。失去了文化底蘊的歷史文化街區(qū)，只是千篇一律的建筑群，沒有絲毫的靈性。因此，注重文化傳承是歷史文化街區(qū)保護的關(guān)鍵所在。對于歷史文化街區(qū)的保護，應(yīng)延續(xù)其文化內(nèi)涵，發(fā)揚本土特色，激發(fā)街區(qū)活力。首先，可以還原歷史文化街區(qū)的民俗場景。如利用歷史文化街區(qū)的公共空間，定期舉辦具有特色的民俗活動，這不僅能夠豐富原住居民的生活，也能為大眾提供了解當(dāng)?shù)匚幕臋C會。其次，可以在不改變歷史文化街區(qū)原真性的基礎(chǔ)上，適當(dāng)改造街區(qū)內(nèi)部建筑，建設(shè)具有特色的文化創(chuàng)意園區(qū)，通過向游客銷售當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)品，提升原住居民的收入，形成特色旅游品牌，帶動地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展。正如習(xí)近平強調(diào)的，我們要“保護弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，延續(xù)城市歷史文脈，保留中華文化基因”。作為歷史留給我們的珍貴遺產(chǎn)，歷史文化街區(qū)不僅承載著我國的歷史記憶以及傳統(tǒng)文化，同時也見證了城市的發(fā)展與演變。我們在對其進行保護與利用的過程中，應(yīng)著力保持歷史原真性，進行活化利用，注重文化傳承。(摘編自馬云晉《歷史文化街區(qū)保護與利用的三個關(guān)鍵》)1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（）(3分)A．與連片的建筑群體相比，單幢房屋雖然也能保存城市發(fā)展過程中的歷史信息，但不能反映城市的特色和風(fēng)貌，缺少保護價值。B．歷史文化街區(qū)蘊含的歷史信息具有多樣性與復(fù)雜性，只有完整地保護歷史文化街區(qū)中的全部歷史信息，才能真實地還原其特色。C．保護歷史文化街區(qū)的空間結(jié)構(gòu)，要從自然環(huán)境和人文環(huán)境兩方面維持原真格局，進行修復(fù)時，應(yīng)盡量還原其原本風(fēng)貌。D．為使歷史文化街區(qū)保護與現(xiàn)代城市建設(shè)相適應(yīng)，應(yīng)控制歷史文化街區(qū)建筑的風(fēng)格及高度，讓歷史文化街區(qū)與現(xiàn)代城市完美融合。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）(3分)A．如果與主要歷史建筑風(fēng)貌有沖突的建筑物和構(gòu)筑物的用地面積超過街區(qū)總面積的1／3，那么該街區(qū)不符合歷史文化街區(qū)的條件。B．在城市化建設(shè)進程中，歷史文化街區(qū)存在與當(dāng)代社會發(fā)展需求不相適應(yīng)等問題，對此應(yīng)理性看待，科學(xué)規(guī)劃，避免過度開發(fā)。C．原住居民及其生活方式、社會結(jié)構(gòu)是歷史文化街區(qū)的有機組成部分，要保障原住居民的生活，增強原住居民的歸屬感。D．要促進文化傳承，帶動地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，就要還原歷史文化街區(qū)的民俗場景，定期舉辦有特色的民俗活動、建設(shè)文化創(chuàng)意園區(qū)等。3．下列做法中，不利于保護和利用歷史文化街區(qū)的一項是（）(3分)A．南池子街區(qū)用“磨磚對縫”的傳統(tǒng)工藝修繕了31個四合院，保留原有9條胡同，又新開3條胡同以滿足現(xiàn)代交通的需要。B．屯溪老街在現(xiàn)有經(jīng)營格局的基礎(chǔ)上，有計劃地逐步恢復(fù)明清時期的店堂風(fēng)格，包括店堂大門、店內(nèi)裝修、柜臺陳設(shè)等。C．桐芳巷進行全面改造建設(shè)，除保留一棟質(zhì)量較好的老建筑外，其余拆除新建，在設(shè)計上強調(diào)“再現(xiàn)和延續(xù)”古城風(fēng)貌特色。D．新天地街區(qū)改造采用“存表去里”模式，對建筑的外觀進行必要的維護、修繕，對內(nèi)部設(shè)施進行改造，以適應(yīng)新的使用功能。4．請結(jié)合材料內(nèi)容，給歷史文化街區(qū)下一個簡要定義。(4分)5．請簡要分析材料二論證結(jié)構(gòu)上的特點。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀II(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。偶遇解高巖起初女人向他走來時，他并沒有在意，直到女人站住，遲疑著問：“你是……林振明嗎?”他才抬起頭，疑惑地看著她：“是啊。”女人說：“我是劉霞。”劉霞!這個名字讓他一激靈，他怎么也不會想到能在這兒遇見她。這是個簡陋的車站候車室，空氣中彌漫著煙味、汗味和方便面的味道。林振明坐在靠近角落的位置，旁邊是一個面無表情的中年男人，一個手提袋放在他倆之間的地面上。劉霞在林振明旁邊坐下，問：“你怎么來這兒了?出差?”林振明點點頭：“你呢?”“我有個親戚在這兒，住了幾天。”她看了看旁邊的男人，問：“一起的?”“一起的。”中年男人點點頭，算是打個招呼。劉霞看著林振明：“咱們有十年沒見了吧?”“有了。”“真沒想到能在這兒碰見你。”“是啊，世界真小。”劉霞和林振明是一個村長大的，從小學(xué)到初中一直都是同學(xué)。劉霞的爸爸是村支書，家境比較富裕。而林振明家窮，守寡多年的老娘含辛茹苦把林振明拉扯大，日子一直過得緊巴巴。上學(xué)時林振明成績好，劉霞成績差，林振明總幫她，情愫在兩人心中滋生。初中畢業(yè)后，林振明考上了縣一中，劉霞沒考上。第二年，劉霞家里給她訂了門親，是副鄉(xiāng)長的兒子。劉霞死活不同意，她爸連打帶罵，硬逼著她上了接親的汽車。車隊開走的那一刻，林振明躲在家里哭出了聲。高三那年，林振明母親得病死了，林振明退學(xué)了。那年冬天他報名參軍。去鄉(xiāng)里報到那天，他特意拐了個彎兒，從劉霞家門前經(jīng)過。院子里靜悄悄的，走出老遠，林振明一回頭，看見有個人影在門口一閃……劉霞說：“十年了，你沒變。”林振明笑了一下：“怎么可能？十年時間，變化很大。”兩人太長時間沒見，好多話一時不知從何說起。過了一會兒，劉霞問：“你孩子多大了?”“我還沒結(jié)婚。”“沒結(jié)婚?”劉霞有些吃驚。“嗯，談過幾個，沒合適的，就拖下來了。”劉霞停頓一下，不知道該說什么。林振明問她：“你怎么樣?過得好嗎?”沒想到這句話卻讓劉霞的眼眶有些濕潤，她搖搖頭：“不好，他愛喝酒，喝完就打我、打孩子……”這回換成林振明不知如何回答了。過了一會兒，劉霞又問：“參軍以后，你怎么再也沒回村里呢?村里人都惦記你呢，都說你去大城市當(dāng)干部了。”林振明呼了一口氣：“娘沒了，回去看誰啊!”劉霞低下頭：“是，沒值得你看的人了……有時候，我真恨我爹和我哥。都怨他們，毀了我一輩子。”林振明抬起頭，什么也沒說。劉霞說：“要不咱們出去走走吧。”“不行!”林振明脫口而出。“為什么?”劉霞有些驚異地看著他。林振明咳嗽了幾聲。“因為……”他指了指旁邊的男人，“我們倆得在一起。”沒等劉霞說話，保潔大媽拎著笤帚走過來，掏椅子底下一個煙頭，不小心帶倒了地上的手提袋，里面的物品散落出來，其中一個锃亮的手銬格外扎眼。劉霞驚訝地看著林振明和男人把東西撿進手提袋重新放好，低聲問：“你……是干什么的?怎么有這東西?”沒等林振明說話，中年男人轉(zhuǎn)過頭來問道：“林警官，幾點了?”林振明愣了一下，隨即抬頭看看墻上的掛鐘說：“三點四十。”中年男人“嗯”了一聲，轉(zhuǎn)過頭去。“林警官?”劉霞吃驚地看著林振明，“你是警察?嚯，真了不起!”林振明表情復(fù)雜地笑了笑。劉霞興奮地說：“回去我告訴村里人，他們肯定替你娘高興。”說完她突然想起了什么，壓低聲音問：“你是在執(zhí)行任務(wù)吧?”林振明猶豫了一下說：“是。”劉霞恍然大悟，指了指旁邊的男人，悄悄地問：“他……是罪犯?”“嗯。”“他干什么了?”“騙了別人8萬塊錢。”劉霞“哦”了一聲。林振明說：“人難免有犯糊涂的時候。”劉霞突然有些緊張，低聲說：“你怎么不銬上他?萬一跑了呢?”林振明看了看男人：“不會的，放心吧，他已經(jīng)悔悟了。”中年男人沒有看他倆，也不知道聽到談話了沒有。劉霞有些傷感，幽幽地說：“我就知道你會有出息，是干大事的人。”她嘆了口氣，又說道：“也不能全怪我爹和我哥，是我自己太軟弱。”一個車站值班員從他們身邊走過，走到檢票口旁的小黑板前，拿起一截粉筆，咔咔寫下幾個字，然后扯著嗓子喊了一聲：“1227次開始檢票啦!”候車室里一陣騷動，很多人站起來，把行李背在身上或扛在肩上，向檢票口走去。劉霞掏出手機，對林振明說：“留個號碼吧，好聯(lián)系。”林振明猶豫了一下說：“真不巧，我的手機剛丟了。”劉霞有些失望地縮回手，隨即從兜里掏出一支筆，從旁邊座位的舊報紙上撕下一條空白邊，在上面飛快地寫下一串?dāng)?shù)字，遞給林振明說：“這是我的手機號，記得給我打電話。”林振明接過紙條說：“好的。”劉霞站起身，背上小包，拉著行李箱，說：“再見。”又看了一眼旁邊的男人，對林振明說：“注意安全。”林振明點點頭：“好，一路順風(fēng)!”看著劉霞的身影消失在檢票口通道里，林振明低下頭，把手里的紙條慢慢地揉成一團，然后抬起頭，對旁邊的中年男人說：“謝謝你，陳警官。”6．下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解。不正確的一項是（）(3分)A．當(dāng)林振明聽到“劉霞”這個名字時，他“一激靈”，這一細節(jié)描寫足見劉霞在他心中的非同尋常的存在。B．當(dāng)說起身邊的“罪犯”時，林振明說“人難免有犯糊涂的時候”，這其實是在為自己所犯的錯誤找借口。C．劉霞在臨別時留下自己的電話號碼，叮囑林振明注意安全，這體現(xiàn)了她的善良、純樸及對林振明的真摯情義。D．林振明、劉霞、陳警官在候車室偶遇，他們簡短的對話，讓讀者感受到人生的悲苦與無奈，其中又閃爍著人性至真、至善的光芒。7．下列對本文藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項是（）(3分)A．簡陋嘈雜的車站候車室為人物的活動提供了場景，使兩個人的偶遇耐人尋味。B．小說中人物對話簡短樸實，不時伴隨著沉默，符合人物的心理與情感，真實感人。C．小說并未具體交代林振明十年間的生活經(jīng)歷，給讀者留下了豐富的想象空間。D．小說運用語言、神態(tài)、外貌等描寫，塑造了林振明、劉霞兩位命運多舛的人物形象。8．有人說陳警官是這篇小說的靈魂人物，請結(jié)合文章簡要分析。(4分)9．小說的結(jié)尾既在讀者的意料之外，又在情理之中，請結(jié)合文章對此簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成10～14題。李綱，字文紀。少慷慨，尚風(fēng)節(jié)。仕周為齊王憲參軍事。宣帝將殺憲，召僚屬誣左其罪，綱矢死無橈辭。及憲誅，露車載尸，故吏奔匿，綱撫棺號慟，為瘞訖，乃去。事隋為太子洗馬。太子勇宴宮臣，左庶子唐令則奏琵琶，又歌《媚娘曲》。綱曰：“令則官調(diào)護乃自比倡優(yōu)進淫聲惑視聽誠使上聞之豈不為殿下累乎臣請正其罪。”勇曰：“置之，我欲為樂耳！”后勇廢，文帝切讓，官屬無敢對，綱獨曰：“陛下不素教，故太子至此。太子資中人，得賢者輔而善，得不肖導(dǎo)而惡，何特太子罪邪？”帝曰：“朕過矣！”時楊素、蘇威用事，綱據(jù)正不詭迎隨，素等多憾。會大將軍劉方討林邑，素言林邑多珍貲，非綱不可任，遂署行軍司馬。方揣素指，數(shù)危辱之，幾殆。軍還，不得調(diào)。稍除齊王府司馬。復(fù)詔出南海，應(yīng)接林邑。久不召，乃身入奏。威劾綱擅去所部，以屬吏。會赦免，屏居鄠。大業(yè)末，賊帥何潘仁劫為長史。高祖平京師，綱上謁，授丞相府司錄參軍。受禪，拜禮部尚書兼太子詹事。綱在東宮，太子建成尤加禮，嘗游溫湯，綱疾不從。有進魚者，太子使膾之，唐儉、趙元楷自言其能。太子曰：“操刀膾鯉和鼎味，公等善之。若弼諧審諭，固屬綱矣。”遣使賜絹二百匹。……太子建成浸狎亡賴，猜間朝廷。綱頻諫不見聽，遂乞骸骨。帝罵曰：“卿為潘仁長史，而羞朕尚書邪？”綱頓首曰：“潘仁，賊也，志殘殺，然每諫輒止，為其長史，故無愧。陛下功成，厚自伐，臣言如持水內(nèi)石，敢久為尚書乎？且臣事東宮，東宮又與臣忤，是以上印綬。”帝謝曰：“知公直士，幸卒輔吾兒。”乃拜太子少保，尚書、詹事如故。帝以綱隋名臣，手敕未嘗名。貞觀四年，復(fù)為少師。每聽政，必詔綱與房玄齡、王珪侍坐。綱發(fā)言陳事，毅然不可奪。及疾，帝遣玄齡至家存問。明年卒，年八十五，贈開府儀同三司。（選自《新唐書?李綱列傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）A．令則官調(diào)護/乃自比倡優(yōu)/進淫聲惑/視聽誠使上聞之/豈不為殿下累乎/臣請正其罪。B．令則官調(diào)護乃自比/倡優(yōu)進淫聲/惑視聽/誠使上聞之/豈不為殿下累乎/臣請正其罪。C．令則官調(diào)護/乃自比倡優(yōu)/進淫聲/惑視聽/誠使上聞之/豈不為殿下累乎/臣請正其罪。D．令則官調(diào)護乃自比/倡優(yōu)進淫聲惑/視聽誠使上聞之/豈不為殿下累乎/臣請正其罪。11．下列對文中畫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．受禪：指新王朝的皇帝接受舊王朝皇帝禪讓的帝位。B．署：兼任。與“領(lǐng)”“權(quán)”“攝”的意思相同。C．印綬：官印和系印的綬帶，亦作為官印的統(tǒng)稱，古時治事命官須頒有印綬。D．乞骸骨：意思是古代官吏因年老請求退職。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）A．李綱盡職盡責(zé)，教導(dǎo)太子。李綱在隋朝時曾任太子洗馬，勸說太子不要沉溺于靡靡之音，并請求太子將進獻倡優(yōu)的左庶子唐令則治罪。B．李綱拒絕逢迎，遭到打擊。李綱不肯曲意逢迎當(dāng)權(quán)者楊素等人，結(jié)果被楊素派任為行軍司馬，大將軍劉方揣測到了楊素的意思，多次加害侮辱李綱。C．李綱輔佐有方，受到賞賜。李綱受到太子李建成的禮待，有一次出游時，太子在隨從的大臣面前贊揚李綱，說他輔佐有方，并派使臣賜給他兩百匹絹。D．李綱為人正直，頗受尊重。唐高祖對李綱非常尊重，親自寫敕令時從來沒有直呼過他的名字。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）太子資中人，得賢者輔而善，得不肖導(dǎo)而惡，何特太子罪邪？（4分）（2）陛下功成，厚自伐，臣言如持水內(nèi)石，敢久為尚書乎？（4分）14．李綱在北周時曾擔(dān)任齊王宇文憲的參軍事，他是怎么對待宇文憲的？請結(jié)合材料簡要說明。（3分）(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。喜觀即到復(fù)題短篇二首(其二)①杜甫待爾嗔烏鵲，拋書示鹡鸰②。枝間喜不去，原上急曾經(jīng)。江閣嫌津柳，風(fēng)帆數(shù)驛亭。應(yīng)論十年事，愁絕始星星③。【注】①大歷二年(767)，杜甫客居夔州，其弟杜觀由長安途經(jīng)江陵，將達夔州。②鹡鸰(jílíng)：一種水鳥，《詩經(jīng)?小雅?棠棣》中“脊令在原，兄弟急難”句以鹡鸰出現(xiàn)在原野比喻兄弟有急難。③星星：指稀疏的白發(fā)。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）(3分)A．詩人得知弟弟杜觀即將到達的消息，忍不住再次作詩表達自己內(nèi)心的情感。B．第三句與曹操《短歌行》中的“繞樹三匝”都寫了烏鵲，但蘊含的情感不同。C．鹡鸰在原，喻兄弟曾處于困境之中，此為悲；拿書信給鹡鸰看，此又為喜。D．詩人見到兄弟后，詳細敘談十年來的苦楚，正是當(dāng)年的極愁，頭發(fā)才變白。16．賞析詩歌的頸聯(lián)。(6分)（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）我們讀屈原的《離騷》，發(fā)現(xiàn)屈原在文章中經(jīng)常用香花芳草作比喻，關(guān)于這一點，司馬遷在《屈原列傳》中作出了自己的解釋：

，

。（2）賈誼《過秦論》中“,”兩句形象地描寫了秦始皇派遣得力的將領(lǐng)、士兵守衛(wèi)要塞，盤問過往行人的情景。（3）孟子有“生于憂患，死于安樂”的名句，在歐陽修《伶官傳序》中意思與之相近的句子是：“__________________，__________________。”三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成18～20題。活脫脫一副面孔，熱辣辣一絲震顫。天府之國，川劇變臉，疾如風(fēng)快如電，腦袋一轉(zhuǎn)，眼睛一眨，精妙絕倫。傳說最初，人們?yōu)榱藝樑芤矮F，用顏料涂抹面部，扮作猙獰之態(tài)來防身。后來這種以顏料涂抹面部的儀式走向舞臺，成為了一種表演模式。隨著時間的推移，民間藝人們研究出了以絲綢為繪畫材料的“臉譜”，這便是變臉的雛形，也是變臉走向輝煌的開始。（）。然而很多人看的是熱鬧，卻不知其中的意義所在。不僅僅是川劇變臉為了達到觀眾的觀賞需求，更多的是借助臉譜的變化來展示角色的情緒，喜怒哀樂皆在其中。如今游客去了成都，不能不吃的是油辣辣的火鍋，不能不看的是活脫脫的變臉，這是當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土民俗，也是中華的千年瑰寶。18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.如果川劇的精華就是“變”，變得豐富多彩，吸人眼球，那么京劇的精華是臉譜B.如果京劇的精華是臉譜，那么川劇的精華就是“變”，變得豐富多彩，吸人眼球C.如果京劇的精華是臉譜，那么“變”就是川劇的精華，變得豐富多彩，吸人眼球D.如果京劇的精華是臉譜，吸人眼球，那么是川劇的精華就是“變”，變得豐富多彩19.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（）（3分）A.覆壓三百余里，隔離天日。B.主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。C.嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅鉦。D.梅定妒，菊應(yīng)羞，畫闌開處冠中秋。20.文中畫橫線的語句有語病，請修改。（3分）（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，11分）閱讀下面的文字，完成21～22題。很多人知道人參果，是從吳承恩的《西游記》開始的。《西游記》