使用部編版語文七年級下冊第二單元單元復習使用部編版語文七年級下冊第二單元單元復習1

第二單元單元復習

第二單元單元復習21.生字生詞

澎湃

哺育

屏障

宛轉

氣魄

巔峰

狂瀾

九曲連壞pàibǔpíngzhuǎnpòdiānlán《黃河頌》光未然冼星海qū1.生字生詞pàibǔpíngzhuǎnpòdiānlán《32.詞語解釋哺育——氣魄——.狂瀾——澎湃——浩浩蕩蕩——氣勢喂養。巨大的波浪形容波浪互相撞擊形容水勢廣闊浩大；也形容氣勢雄偉，規模宏大

2.詞語解釋氣勢喂養。巨大的波浪形容波浪互相撞擊形容水勢廣4驚惶（）

苛（）捐雜稅打顫（）骨碌（）酣（）然入夢蜷縮（

）

點綴（）矗立（）

澎湃（）

落（）得很遠了嗚咽（）咀嚼（）籬笆（）軍閥（）繳租（

）欺侮（）huánɡkēzhànɡūluhānquánsuōpénɡpàizhuìchùlà老山界陸定一

1、字詞注音wūyèjǔ

juélí

bafájiǎo

wǔ驚惶（）苛（）捐5鞏固練習自主鞏固練習自主62、辨析字形與讀音辨析字形謙（謙虛）歉（道歉）芭（芭蕾）笆（籬笆）笨（笨重）苯（苯元素）字音辨析盛（chéng（盛飯）（shèng）（茂盛）覺（jué

）（覺悟）（jiào）（睡覺）嚼（jué）（咀嚼）（jiáo)(咬文嚼字)2、辨析字形與讀音辨析字形字音辨析73.重點詞語驚慌:驚慌，害怕慌張。惶，恐慌。嗚咽：低聲哭泣或形容凄切的水聲或琴聲。本文形容凄切的水聲。酣然入夢：甜美、暢快入睡。酣然：喝酒暢快的樣子。矗立：聳立，高高地直立。苛捐雜稅：指反動統治下的繁重捐稅。景致：風景。攀談：閑談，交談，指相互交談。3.重點詞語驚慌:驚慌，害怕慌張。惶，恐慌。8鞏固練習自主鞏固練習自主9摯痛（）泛濫（）呻吟（）嗥鳴（）讕語（）怪誕（）亙古（）蚱蜢（）鎬頭（）碾（）轆轆（）污穢（）zhì生字生詞fànlànyínháolándànɡènměnɡɡǎoniǎnlùhuì《土地的誓言》端木蕻良摯痛（）泛濫（）zhì生10誠懇而深切。（野獸）大聲嚎叫。沒有根據的話。荒誕離奇；古怪。遠古。原意是江河水溢出，淹沒土地。又引申為“思想、事物到處擴散”。摯痛：嗥鳴：讕語：怪誕：亙古：泛濫：詞語解釋誠懇而深切。（野獸）大聲嚎叫。沒有根據的話。荒誕離奇；古怪。11機杼(

)軍帖(

)可汗(

)

鞍韉(

)轡頭(

)燕山(

)

胡騎(

)鳴啾啾(

)鳴濺濺(

)赴戎機(

)傳金柝(

)阿姊(

)

著我舊時裳(

)磨刀霍霍(

)zhù

tiě

kèhán

ānjiān

pèi

Yān

jì

jiū

jiān

róng

tuò

zǐ

zhuócháng

huò生字生詞《木蘭詩》zhù128、文學常識樂府：漢朝的音樂機構，本是漢武帝設立的音樂機構，其職責為訓練樂工，制譜度曲，采集民間歌謠等。后人將樂府中收集編錄的詩稱為“漢樂府詩”，簡稱漢樂府。六朝時,樂府乃由機關的名稱變為一種帶有音樂性的詩體的名稱。《木蘭詩》選自《樂府詩集》北宋郭茂倩編，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。《木蘭詩》是一首敘事詩，《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，它和漢樂府民歌《孔雀東南飛》一起譽為我國樂府民歌中的“雙璧”。8、文學常識樂府：漢朝的音樂機構，本是漢武帝設立的音樂機構13積累詞匯(一)積累如下重點詞語。

唯聞女嘆息

愿為市鞍馬

旦辭爺娘去

但聞燕山胡騎鳴啾啾

關山度若飛

朔氣傳金柝

木蘭不用尚書郎

策勛十二轉

賞賜百千強

出郭相扶將

著我舊時裳

雄兔腳撲朔

雌兔眼迷離

安能辨我是雄雌

(只)

(買)

(早晨)

(只)

(過)

(北方)

(不愿做)(記功)

(有余)

(外城)

(穿)

(動彈)

(瞇著眼)

(怎么)積累詞匯(一)積累如下重點詞語。策勛十二轉14(二)梳理出古今異義、詞類活用等重點文言現象。

1.一詞多義愿為市鞍馬(買)東市買駿馬(集市)策勛十二轉(記)策之不以其道(用馬鞭打,這里指驅使、駕馭)執策而臨之(馬鞭)賞賜百千強(有余)余強飲三大白(盡力)項為之強(通“僵”,僵硬)市策強(二)梳理出古今異義、詞類活用等重點文言現象。愿為市鞍馬152.古今異義木蘭當戶織(古義:門;今義:窗戶)但聞燕山胡騎鳴啾啾(古義:只;今義:但是,表轉折關系的連詞)出郭相扶將(古義:外城;今義:姓氏)雙兔傍地走(古義:跑;今義:行走)3.詞類活用愿為市鞍馬策勛十二轉(名詞活用作動詞,買)(名詞活用作動詞,記下)2.古今異義(名詞16

是指一聯中的兩句詞語意思互相補充，結合起來表示一個完整意思的修辭手法。（上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應，互相闡發，互相補充，說的是一件事。）

“將軍百戰死，壯士十年歸”說的是十年的征戰，經歷了數百次戰斗，有的（將軍和壯士）戰死沙場，有的（將軍和戰士）勝利歸來。修辭手法

互文是指一聯中的兩句詞語意思互相補充，結合起來表示一個完171.“東市買駿馬……”四句

表現木蘭對故居的親切感，意思是，每間房子都要開了門進去坐坐，不是開了東閣門而不進去，卻轉身跑到西閣的床上坐著。2.“開我東閣門，坐我西閣床”兩句意思是意思是跑遍了許多市集，購齊了出征所需之物，而不是在某一個集市上只買某一樣東西。緊張地備辦鞍馬。意思是當著窗子，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。3.“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”兩句

互文例子1.“東市買駿馬……”四句表現木蘭對故居的親切感，意思是18按要求用原句填空

(1)詩中寫木蘭從軍的原因是:

(2)詩中表現木蘭出征前緊張繁忙、周密有序的準備情形的詩句是:

(3)詩中寫爺娘、姐姐、弟弟迎接木蘭歸來的詩句是:

(4)《涼州詞》詩云:“醉臥沙場君莫笑,古來征戰幾人回。”《木蘭詩》中有相似的兩句詩是:

昨夜見軍帖,可汗大點兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無長兄。東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。

爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。將軍百戰死,壯士十年歸。按要求用原句填空195、整體把握。主要情節：①停機嘆息，決定從軍。②出征準備，奔赴沙場。③征戰沙場，凱旋回朝。④建功封賞，還朝辭官。⑤解甲還鄉，親人團聚。⑥雙兔難辨，隱喻作結。人物形象歌頌了木蘭勤勞善良、堅毅勇敢、淳厚質樸、機敏活潑、熱愛親人、深明大義、不慕功名等美好品德。“唧唧復唧唧，木蘭當戶織”——勤勞。“愿為市鞍馬，從此替爺征”——孝敬父母，深明大義。“將軍百戰死，壯士十年歸”——堅毅勇敢，報效國家。“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉”——淳厚質樸，不慕功名，熱愛和平生活。“出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎”——機敏。5、整體把握。主要情節：①停機嘆息，決定從軍。②出征準備，20

(1)“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”四句排比，寫出戰事緊急，木蘭緊張地購買戰馬和乘馬用具。6、重要問題(2)“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。”這里夸張地表現了木蘭行進的神速、軍情的緊急以及心情的急切，使人感到緊張的戰爭氛圍。其中寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”之聲，還襯托了木蘭的思親之情。(1)“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”21（3）“萬里赴戎機，關山度若飛。”

概括上文的內容，夸張地描寫了木蘭身跨戰馬，萬里迢迢，奔往戰場，飛越一道道關口、一座座高山的情形。（4）“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”（5）“將軍百戰死，壯士十年歸。描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰斗生活的一個畫面：在夜晚，凜冽的朔風傳送著打更聲，寒光映照著身上冰冷的鎧甲。概述戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯。將士們多年征戰，歷經一次次殘酷的戰斗，有的戰死，有的歸來。而英勇善戰的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來的將士中的一個。（3）“萬里赴戎機，關山度若飛。”概括上文的內容，夸張地22（7）表明軍情緊急和木蘭奔赴沙場矯健英姿的句子是什么？萬里赴戎機，關山度若飛。（8）描寫邊塞軍營艱苦戰斗生活的畫面是什么？朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（9）概述戰爭曠日持久、戰斗激烈悲壯的句子是什么？將軍百戰死，壯士十年歸。襯托了木蘭的思親之情。（6）寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”聲音的目的是什么？（7）表明軍情緊急和木蘭奔赴沙場矯健英姿的句子是什么？萬23（10）側面表明木蘭功勞之大的句子是什么？策勛十二轉，賞賜百千強。（11）“愿馳千里足，送兒還故鄉。”木蘭辭官還鄉除了因為她眷戀家園生活外，還可能有別的原因嗎？還可能因為自己是女兒身，不便向天子明言。（10）側面表明木蘭功勞之大的句子是什么？策勛十二轉，賞24（12）表明家人團聚的歡樂氣氛的句子是什么？爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。1（3）“開我……坐我……脫我……著我……”這一排比句通過木蘭一連串的行動表現了木蘭的什么心情？對故居的親切感受，對女兒妝的喜愛，以及情不自禁的喜悅。（14）巧妙解答木蘭從軍十二年沒有被發現的奧秘的句子是什么？雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（12）表明家人團聚的歡樂氣氛的句子是什么？爺娘聞女來，25（15）全文最后一段有什么特點？這樣結束全詩好不好？使用隱喻作結。這樣結束全詩，不但十分形象地解釋了“火伴”們的驚訝，對讀者必然產生的疑問做出了回答，還表明了木蘭富有機趣智慧而又充滿自豪的神態表情，豐富了木蘭的形象；同時使全詩錦上添花。（15）全文最后一段有什么特點？這樣結束全詩好不好？使用26（16）為什么全詩將戰斗過程寫得格外簡略，對其余內容卻寫得特別詳盡？作者要突出的是對木蘭孝敬父母、勇擔重任的品格的頌揚，所以對殘酷的戰爭一筆帶過，而對能反映美好心靈的內容不惜筆墨。也隱含作者對美好生活的向往和祝福，對戰爭的冷淡和遠離。再者，這樣寫，女兒情、英雄氣匯集于木蘭一身，使其形象有血有肉、真實感人，從而豐富了木蘭的性格。這樣安排突出了人物性格和作者的思想傾向。（16）為什么全詩將戰斗過程寫得格外簡略，對其余內容卻寫得27（17）千百年來，木蘭的形象家喻戶曉，木蘭還成為美國迪士尼大片中的主要角色。是什么原因使得她有如此魅力？①木蘭的形象既有傳奇性，又有豐富性。她既是奇女子，又是普通人；既是巾幗英雄，又是平民少女；既是矯健的勇士，又是嬌美的女兒。②她勤勞善良又堅毅勇敢、淳厚質樸又機敏活潑、熱愛親人又報效國家、不慕高官厚祿又熱愛和平生活。她的身上集中體現了我國勞動人民的美好品德，這是其形象經久不衰的重要原因。（17）千百年來，木蘭的形象家喻戶曉，木蘭還成為美國迪士尼28（18）舉出你所知道的我國的其他巾幗英雄。穆桂英五十歲掛先鋒印，深入險境，力戰番將，大獲全勝；秋瑾從容就義于紹興軒亭口。（18）舉出你所知道的我國的其他巾幗英雄。穆桂英五十歲29使用部編版語文七年級下冊第二單元單元復習使用部編版語文七年級下冊第二單元單元復習30

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第二單元單元復習311.生字生詞

澎湃

哺育

屏障

宛轉

氣魄

巔峰

狂瀾

九曲連壞pàibǔpíngzhuǎnpòdiānlán《黃河頌》光未然冼星海qū1.生字生詞pàibǔpíngzhuǎnpòdiānlán《322.詞語解釋哺育——氣魄——.狂瀾——澎湃——浩浩蕩蕩——氣勢喂養。巨大的波浪形容波浪互相撞擊形容水勢廣闊浩大；也形容氣勢雄偉，規模宏大

2.詞語解釋氣勢喂養。巨大的波浪形容波浪互相撞擊形容水勢廣33驚惶（）

苛（）捐雜稅打顫（）骨碌（）酣（）然入夢蜷縮（

）

點綴（）矗立（）

澎湃（）

落（）得很遠了嗚咽（）咀嚼（）籬笆（）軍閥（）繳租（

）欺侮（）huánɡkēzhànɡūluhānquánsuōpénɡpàizhuìchùlà老山界陸定一

1、字詞注音wūyèjǔ

juélí

bafájiǎo

wǔ驚惶（）苛（）捐34鞏固練習自主鞏固練習自主352、辨析字形與讀音辨析字形謙（謙虛）歉（道歉）芭（芭蕾）笆（籬笆）笨（笨重）苯（苯元素）字音辨析盛（chéng（盛飯）（shèng）（茂盛）覺（jué

）（覺悟）（jiào）（睡覺）嚼（jué）（咀嚼）（jiáo)(咬文嚼字)2、辨析字形與讀音辨析字形字音辨析363.重點詞語驚慌:驚慌，害怕慌張。惶，恐慌。嗚咽：低聲哭泣或形容凄切的水聲或琴聲。本文形容凄切的水聲。酣然入夢：甜美、暢快入睡。酣然：喝酒暢快的樣子。矗立：聳立，高高地直立。苛捐雜稅：指反動統治下的繁重捐稅。景致：風景。攀談：閑談，交談，指相互交談。3.重點詞語驚慌:驚慌，害怕慌張。惶，恐慌。37鞏固練習自主鞏固練習自主38摯痛（）泛濫（）呻吟（）嗥鳴（）讕語（）怪誕（）亙古（）蚱蜢（）鎬頭（）碾（）轆轆（）污穢（）zhì生字生詞fànlànyínháolándànɡènměnɡɡǎoniǎnlùhuì《土地的誓言》端木蕻良摯痛（）泛濫（）zhì生39誠懇而深切。（野獸）大聲嚎叫。沒有根據的話。荒誕離奇；古怪。遠古。原意是江河水溢出，淹沒土地。又引申為“思想、事物到處擴散”。摯痛：嗥鳴：讕語：怪誕：亙古：泛濫：詞語解釋誠懇而深切。（野獸）大聲嚎叫。沒有根據的話。荒誕離奇；古怪。40機杼(

)軍帖(

)可汗(

)

鞍韉(

)轡頭(

)燕山(

)

胡騎(

)鳴啾啾(

)鳴濺濺(

)赴戎機(

)傳金柝(

)阿姊(

)

著我舊時裳(

)磨刀霍霍(

)zhù

tiě

kèhán

ānjiān

pèi

Yān

jì

jiū

jiān

róng

tuò

zǐ

zhuócháng

huò生字生詞《木蘭詩》zhù418、文學常識樂府：漢朝的音樂機構，本是漢武帝設立的音樂機構，其職責為訓練樂工，制譜度曲，采集民間歌謠等。后人將樂府中收集編錄的詩稱為“漢樂府詩”，簡稱漢樂府。六朝時,樂府乃由機關的名稱變為一種帶有音樂性的詩體的名稱。《木蘭詩》選自《樂府詩集》北宋郭茂倩編，這是南北朝時北方的一首樂府民歌。《木蘭詩》是一首敘事詩，《木蘭詩》又叫《木蘭辭》，它和漢樂府民歌《孔雀東南飛》一起譽為我國樂府民歌中的“雙璧”。8、文學常識樂府：漢朝的音樂機構，本是漢武帝設立的音樂機構42積累詞匯(一)積累如下重點詞語。

唯聞女嘆息

愿為市鞍馬

旦辭爺娘去

但聞燕山胡騎鳴啾啾

關山度若飛

朔氣傳金柝

木蘭不用尚書郎

策勛十二轉

賞賜百千強

出郭相扶將

著我舊時裳

雄兔腳撲朔

雌兔眼迷離

安能辨我是雄雌

(只)

(買)

(早晨)

(只)

(過)

(北方)

(不愿做)(記功)

(有余)

(外城)

(穿)

(動彈)

(瞇著眼)

(怎么)積累詞匯(一)積累如下重點詞語。策勛十二轉43(二)梳理出古今異義、詞類活用等重點文言現象。

1.一詞多義愿為市鞍馬(買)東市買駿馬(集市)策勛十二轉(記)策之不以其道(用馬鞭打,這里指驅使、駕馭)執策而臨之(馬鞭)賞賜百千強(有余)余強飲三大白(盡力)項為之強(通“僵”,僵硬)市策強(二)梳理出古今異義、詞類活用等重點文言現象。愿為市鞍馬442.古今異義木蘭當戶織(古義:門;今義:窗戶)但聞燕山胡騎鳴啾啾(古義:只;今義:但是,表轉折關系的連詞)出郭相扶將(古義:外城;今義:姓氏)雙兔傍地走(古義:跑;今義:行走)3.詞類活用愿為市鞍馬策勛十二轉(名詞活用作動詞,買)(名詞活用作動詞,記下)2.古今異義(名詞45

是指一聯中的兩句詞語意思互相補充，結合起來表示一個完整意思的修辭手法。（上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應，互相闡發，互相補充，說的是一件事。）

“將軍百戰死，壯士十年歸”說的是十年的征戰，經歷了數百次戰斗，有的（將軍和壯士）戰死沙場，有的（將軍和戰士）勝利歸來。修辭手法

互文是指一聯中的兩句詞語意思互相補充，結合起來表示一個完461.“東市買駿馬……”四句

表現木蘭對故居的親切感，意思是，每間房子都要開了門進去坐坐，不是開了東閣門而不進去，卻轉身跑到西閣的床上坐著。2.“開我東閣門，坐我西閣床”兩句意思是意思是跑遍了許多市集，購齊了出征所需之物，而不是在某一個集市上只買某一樣東西。緊張地備辦鞍馬。意思是當著窗子，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。3.“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”兩句

互文例子1.“東市買駿馬……”四句表現木蘭對故居的親切感，意思是47按要求用原句填空

(1)詩中寫木蘭從軍的原因是:

(2)詩中表現木蘭出征前緊張繁忙、周密有序的準備情形的詩句是:

(3)詩中寫爺娘、姐姐、弟弟迎接木蘭歸來的詩句是:

(4)《涼州詞》詩云:“醉臥沙場君莫笑,古來征戰幾人回。”《木蘭詩》中有相似的兩句詩是:

昨夜見軍帖,可汗大點兵,軍書十二卷,卷卷有爺名。阿爺無大兒,木蘭無長兄。東市買駿馬,西市買鞍韉,南市買轡頭,北市買長鞭。

爺娘聞女來,出郭相扶將;阿姊聞妹來,當戶理紅妝;小弟聞姊來,磨刀霍霍向豬羊。將軍百戰死,壯士十年歸。按要求用原句填空485、整體把握。主要情節：①停機嘆息，決定從軍。②出征準備，奔赴沙場。③征戰沙場，凱旋回朝。④建功封賞，還朝辭官。⑤解甲還鄉，親人團聚。⑥雙兔難辨，隱喻作結。人物形象歌頌了木蘭勤勞善良、堅毅勇敢、淳厚質樸、機敏活潑、熱愛親人、深明大義、不慕功名等美好品德。“唧唧復唧唧，木蘭當戶織”——勤勞。“愿為市鞍馬，從此替爺征”——孝敬父母，深明大義。“將軍百戰死，壯士十年歸”——堅毅勇敢，報效國家。“可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉”——淳厚質樸，不慕功名，熱愛和平生活。“出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎”——機敏。5、整體把握。主要情節：①停機嘆息，決定從軍。②出征準備，49

(1)“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”四句排比，寫出戰事緊急，木蘭緊張地購買戰馬和乘馬用具。6、重要問題(2)“旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。”這里夸張地表現了木蘭行進的神速、軍情的緊急以及心情的急切，使人感到緊張的戰爭氛圍。其中寫“黃河流水鳴濺濺”“燕山胡騎鳴啾啾”之聲，還襯托了木蘭的思親之情。(1)“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”50（3）“萬里赴戎機，關山度若飛。”

概括上文的內容，夸張地描寫了木蘭身跨戰馬，萬里迢迢，奔往戰場，飛越一道道關口、一座座高山的情形。（4）“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”（5）“將軍百戰死，壯士十年歸。描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰斗生活的一個畫面：在夜晚，凜冽的朔風傳送著打更聲，寒光映照著身上冰冷的鎧甲。概述戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯。將士們多年征戰，歷經一次次殘酷的戰斗，有的戰死，有的歸來。而英勇善戰的木蘭，則是有幸生存、勝利歸來的將士中的一個。（3）“萬里赴戎機，關山度若飛。”概括上文的內容，夸張地51（7）表明軍情緊急和木蘭奔赴沙