五年級科學上冊 火山教案1 冀教版_第1頁
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文檔簡介

火一、課前準備：飲料瓶、透明膠布、氣球、針，水、紅墨水、水槽等每組一套。教師（學生）準備關于火山的文字、圖片、視頻資料。二、教與學的目標：學會查閱書刊及其它信息源，能對所提出的問題進行比較和評價，對探究過程和結果進行評議，并與他人交流意見。能用簡單器材做火山噴發模擬實驗。了解火山噴發現象；認識火山形成的原因；認識火山與人類生活的關系；包括給人類帶來的危害和好處。三、教學過程：（一）導入新課：1、同學們知道火山爆發嗎？請一說你知道的有關信息。①播放火山爆發時的視頻，認識火山噴發時的現象。提問：看了這些視頻資料，你有什么問題？②學生發言（從學生的講述中選取“火山是怎么回事？”它怎么形成的？”火對人類有什么危害？”等幾個問題。（二）探究新知2、分析有關現象，做出假設。①提問：從這些現象中你對地球內部有哪些認識？（地層的構造）學生討論。（地球表層有一層層的巖石，內部溫度非常高，呈熔巖狀態，壓力非常大等②提問：你認為火山是怎樣形成的？學生做出假設，并對別人的看法發表意見。老師按學生的假設整理出幾條意見球內部的熔巖溫度非常高，壓力非常大，從地表板塊裂縫處或薄弱處噴發出來，就形成了火山3、設計實驗。各小組自行討論：怎樣利用桌上的材料設計實驗證明自己的觀點呢？以小組為單位討論、設計實驗并匯報。4、學按自己的設計方法實驗，教師巡回指導。要求：認真觀察實驗現象，并做好記錄。5、匯報、討論。學生以小組為單位匯報實驗過程、實驗現象及得出的結論。（學生可能作出的實驗：①先用氣球裝上水，再用針扎上小孔后的噴水現象模擬火山噴發，1②在飲料瓶一側扎上一個小孔透明膠布粘住內灌上水入墨水染紅緊蓋子，用力擠壓瓶身，水將透明膠布沖開，形成“火山噴發”討論通過實驗，現在你們認為山到底是怎樣形成的？出示地殼變動，火山發生的課件，總結火山的成因。（三學生活8、討論：火山與人類生活的關。播放視頻（影片《烈火熔城》片斷學生講述搜集的有關火山帶給人們的災難的資料。問：火山帶給人類哪些益處呢？學生討論：（形成地熱資源，形成礦產，形成獨特的自然景觀等）（四）拓展活動9、布置課后活動。收集有關資料，辦一份火山風景區旅游手抄報教學反思火山一課由于火山和地震都是球內部運動引起的此火山的形成過程上學生看不到的，學生也不容易理解，為此我在教學之前制作了生動、形象的課件，又找到了火山噴發的圖片，又讓學生回家搜集了有關火山的圖片和資料。教學時先過圖片讓學生看真實的火山噴發的情景學生有身臨其境的感覺，再用演示實驗加以課件的演示進行講解說明學生很容易的了解了火山的形成過程后讓學生全班交流學生收集到的圖片和資料生方面的了解到更多有關火山的知識以及地球內部的構造。使課堂教學進行的順利，學生興趣更濃。因此，我覺得在科學課中圖畫的運用、教師的演示實驗、圖片、文字的多方面結合，可以豐富學生的感性認識，對突破教學重點、難點，激發學生的興趣很有幫助，將課堂變成學生展示交的舞臺使學生能學到課內學不到的知識內容把課外搜集的資

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