第十二章度與物態化第一節溫與溫度計

第1課時【教學目標】知識與技能：知道溫度的概念，知道溫度的常用單位和國際單位制中單位。過程與方法：了解液體溫度計的工作原理，熟悉使用溫度計的過程，掌握它的使用方法。情感態度價值觀1、體會對溫度進行準確測量的必要性，養成采集科學準確數據的好習慣。【教學重點】液體溫度計的原理和攝氏溫度的規定。【教學難點】溫度計的使用。【實驗器材】各種溫度計各一只，演示溫度計一只，三只燒杯，分別盛冷水、溫水、熱水。【教學過程】設自（）水無常形，變化萬千，無處不在。云，形狀各異！似魚鱗，像城堡。你是否知道，讓人浮想聯翩的云從哪里來？雨，時而悄然無聲，時而瓢潑傾盆。他來自何處，又落向何方？雪，使大地“銀裝素裹”！傳說雪花來自天上“婆婆”的羽毛枕頭，你相信嗎？解合（）水變化萬千，它不僅可變成云、雨、雪，而且還可以化為露、霧、霜等，那么自然界的水是怎循環的呢？讓學生討論，看教材p3.將冰放入水壺中，然后加熱，觀察冰的變化。不斷加熱，水沸騰后，用勺子靠近壺嘴。通過觀察大家知道了什么？找生結水三種狀態——固態、態和氣態。在一定條件下是可以相互轉化的——稱為物態變化設自（）什么是溫度？符號？生活中常用的溫度單位及單位符號？攝氏溫度是怎樣規定的？人的正常體溫是多少？怎樣讀？還應了解自然界中哪些溫度值?國際單位制中溫度的單位是什么？它與攝氏溫度的關系是什么？解合（）〖演示〗請一位同學將手伸入三只分別盛冷水、溫水、熱水燒杯中并說明感覺。教師：從這個實驗中可知憑感覺來判斷物體的溫度高低是很不可靠的。要準確地測量物體的溫需要使用溫度計。1、溫度計的種類有哪些？林立峰

2、常用溫度計的構造和制作原是什么？實驗用溫度計的玻璃泡內裝有水銀、酒精或煤油。泡上連著一根細玻璃管，管壁厚，壁上有刻。當溫度升高時，泡內的液體膨脹，液面上升；溫度下降時，泡內液體收縮，液面下降。從液面的位置讀出溫度的數值。——根據汞、煤油、或酒精等液體的熱脹冷縮的原理制成的。其它溫度計還有哪些？溫計使方是么使用前要觀察溫度計的量程，估計被測物體的溫度是否在量程內。測量時溫度計的玻璃泡應包圍在被測物體內。測量液體時，溫度計玻璃泡應浸沒在液體中，但不能接觸容器壁和容器底。待溫度計內液柱的液面穩定時再讀數，讀數時視線要與液面相平。設自（）體溫計是用什么液體的什么性質來測量溫度?它的刻度范圍是從多少度到多少?度范圍為什么是這?它的最小一格是多少?測體溫時，為什么要把體溫計夾在腋下近10分?測體溫前，為什么要拿著體溫計用力下?解合（）．倒一杯熱開水，先估計它的溫度，再測出它的溫度。數據填入表格．再往熱水杯中倒入一些冷水，先估計，后測量，把數據填入表中。．再倒入少量冷水，先估計，后測量，把數據填入表中質再同學們還有什么問題？提出來大家共同解決。運拓引導學生自編題。教師補充練習（）-20℃的正確讀法是[A．負20攝度B．零下攝20度C負攝氏20度D．下20攝氏（）體計消毒的正確方法是A．用開水煮．B．用酒精加熱．用自來水沖洗．D．酒精棉花擦．（）同只溫度計測0℃的和0的冰水混合物的溫度，下