課題火車開啦教時日期月日教學目標：1、能熟練地，有表情地演唱《火車開啦》。2、能為歌曲創編歌詞。3、能在歌曲中按節奏律動。重點與難點重點：能熟練地，有表情地演唱《火車開啦》。難點：能為歌曲創編歌詞。教學過程活動版塊活動內容與呈現方式學生活動方式交流方式常規性積累1、以師生問好歌作為練聲曲跟琴演唱師生互動感受情緒，熟悉歌曲1、跟老師起隨著音樂做動作2、感受歌曲情緒3、聽歌曲，一共有幾句呢？4、為4個樂句創編動作，小組討論5、跟音樂集體原地律動6、跟音樂小組離開原位律動聆聽、感受小組合作感受、體驗、合作你感受到歌曲怎樣的情緒？學唱歌曲、創編歌唱1、跟鋼琴模唱歌曲。一行一唱2、跟鋼琴整曲模唱。3、全班跟伴奏整曲演唱4、分4組跟音樂接龍唱。5、全班律動并演唱6、選個別同學“換司機”律動并演唱7、請學生小組合作照歌曲創編歌詞8、小組展示聽琴演唱感受、體驗、演唱小組合作創編展示誰能為歌曲的歌詞做一個小小的改變呢？比如說……拓展延伸總結提升板書設計

課題白云教時*日期月日教學目標：1、聽《云》感受三拍子的韻律，并選擇合適的節奏伴奏2、能熟練地有表情地演唱歌曲《白云》，并能用唱名模唱、背唱歌曲。重占與難點重點；能熟練地有表情地演唱歌曲《白云》，并能用唱名模唱、背唱歌曲。。難點：感受三拍子的韻律，并選擇合適的節奏伴奏教學過程活動版塊活動內容與呈現方式學生活動方式交流方式常規性積累1、小朋友們，上節音樂課我們演唱的歌曲叫什么名字？請全班小朋友演唱2、男女生競賽演唱3、個別同學表演唱4、復習模唱音高5、演唱歌譜1、演唱《火車開啦》2、男女生競賽演唱3、個別同學表演唱。4、復習模唱音高5、演唱歌譜師生交流生生合作聽歌曲感受三拍子的韻律，并伴奏1、聽歌曲，感受節拍？2、聽歌曲，按三拍子節奏拍一拍。3、聽歌曲聯想畫面。4、交流你聽到的畫面。聆聽，感受聽，拍節奏聯想交流、聽歌曲是幾拍子的？嘗試著拍一拍。追問：你是怎么拍的？為什么？聽到歌曲通過聽歌曲，你聯想到了一副怎樣的畫面？學唱1、跟隨歌曲拍一拍感受節奏拍一拍歌曲是幾拍子的？你能跟音樂歌曲拍一拍嗎？感受2、聽歌曲了解節奏節奏練習Xxxx三拍x—子3、聽歌曲了解樂句4、跟鋼琴模唱歌曲聆聽、演唱跟老師學唱歌譜5、集體跟伴奏唱歌曲6、學唱歌譜、認識drms7、小組比賽唱譜認識drms拓展延伸認識drms口訣記憶下加一線ddd第一線上mmm第二線上SSS下加一間rrr背口訣口訣認譜總結提升板書設計課題西倫達教時-4日期月日教學目標：1、夠感受巴西的音樂風格，并能隨音樂做出動律。2、通過欣賞《西倫達》參與集體舞，感受體驗弱起。3、舞蹈能與同伴合作表演。4、用歡快的聲音演唱歌曲。重點與難點重點：夠感受巴西的音樂風格，并能隨音樂做出動律。難點：通過欣賞《西倫達》參與集體舞，感受體驗弱起。教學過程活動版塊活動內容與呈現方式學生活動方式交流方式常規性積累1、小朋友們，上節音樂課我們演唱的歌曲叫什么名字？請全班小朋友演唱2、男女生競賽演唱3、個別同學表演唱4、復習模唱音高5、演唱歌譜1、演唱《白云》2、男女生競賽演唱3、個別同學表演唱。4、復習模唱音高5、演唱歌譜師生交流生生合作集體舞表現1、知道巴西2、集體學基本舞步2、第一遍音樂和幾個善于舞蹈的同學隨著音樂一起示范舞蹈，其余的小朋友認真觀看動作。3、第二遍音樂請善于舞蹈的小朋友叫自己組的小朋友一起跳自己課前編的舞。（將全班的小朋友分成三組，一位會跳的改組的領舞者。）4、進行集體舞，圍成一個大圓圈。5、師：大家學會了嗎？現在我們舉行舞會，請你的好朋友跳舞好嗎？注：舞步介紹——1~2：第一拍右腳向右前方向點地，同時兩手向兩側攤開，身體向右傾，眼看右手；第二拍兩手叉腰，同時雙腳收回，用前腳掌點地；第三、第四拍起開始在原地做小跳步三次。3?4：動作同1?2相同，但方向相反。聆聽學跳、表現分組合作集體舞師：今天，我給大家介紹一個好地方巴西。在巴西，那兒有香醇的咖啡，有茂密的亞熱帶叢林，有時間聞名的瀑布，還有那熱情的桑巴舞！小朋友你們也喜歡跳舞嗎？師：讓我們像巴西人一樣，熱情地跳起來吧！1、先踵趾小跳步，生觀看。第一段：全班圍成圈，幾個小朋友做邀舞者在圈內，雙手叉腰準備。圈上的小朋友在胸前拍手；邀舞5?6：第一拍拍手，第二拍拍對方的手，同時下蹲一次；第三、第四拍的動作基本相同，但拍手變成拍腿。7：邀舞者與被邀舞者兩手叉腰，小跳步交換位置。8：邀舞者與被邀舞者雙手互握并晃動兩次，同時起踵、點頭兩次。者右腳起，做踵趾小跳步四次，跳至被邀請同學面前。第二段：其余小朋友動作還是在胸前拍手，邀舞者與被邀舞者做以下的動作：學唱歌曲1、聽琴逐句模唱2、跟伴奏完整演唱3、跟伴奏集體舞表演唱演唱體驗拓展延伸總結提升熱情的巴西有歡快的舞蹈伴隨著我們，小朋友讓我們一起在舞蹈中享受快了吧！舞蹈歌曲表演板書設計課題復習第四單元教時四日期月日教學目標：1、通過兩首同題材歌曲《云》《白云》的欣賞、演唱、伴奏，進一步鞏固三拍子的節奏感，體驗并嘗試表現出節拍的韻律。2、能熟練、有表情地演唱《火車開啦》、《白云》，能用唱名模唱歌曲、背唱《白云》。重點與難點通過兩首同題材歌曲《云》《白云》的欣賞、演唱、伴奏，進一步鞏固三拍子的節奏感，體驗并嘗試表現出節拍的韻律。能熟練、有表情地演唱《火車開啦》、《白云》，能用唱名模唱歌曲、背唱《白云》。教學過程活動版塊活動內容與呈現方式學生活動方式交流方式常規性積累師生問好！師生問好師生互動核心過程一、復習歌曲《白云》1、集體齊唱歌曲。2、請2?3位學生進行表演。3、請個別同學演唱4、小組比賽5、用