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文檔簡介
PAGE頁碼20/NUMPAGES總頁數20北師大版小學六年級上冊語文期末整理復習課后練習單班級:_____________姓名:_____________【拼音基礎】1.看拼音,寫詞語。nuóyípáihuáizhēnɡfāmǎyǐyuánliànɡzhànfànɡyīwēixiāoshì2.讀拼音寫詞語,要求把字寫規范、端正、美觀。bǐcǐluòtuopáihuáizhǒnɡzhànɡniàndāoyīwēishūjímínɡmèi3.看拼音寫漢字。yīshangshāowēihuālěiyìlìzhèngfǔjǔsàngd?yùpáoxiào4.看拼音,寫詞語。xīzàngnuókāipáihuáizhēngshúcōngmíngmǎyǐlāodaoyuánliàngdānwuchóuchàng5.看拼音,寫詞語。pùbùdǒupengtáixiǎnyīxiùɡānzhejiànɡyóuchǎorǎnɡbènɡtiào【補全詞語】6.把詞語補充完整。全神(____)注斬釘(____)鐵技高一(____)排山(____)海居高(____)下別出心(____)孤芳自(____)千(____)一發7.補充詞語,并選擇恰當的詞語填空。全神(____)(____)橫(____)豎(____)斬(____)截(____)居高(____)(____)粉(____)碎(____)排(____)倒(____)自(____)自(____)震(____)動(____)千鈞(____)(____)1.戰士們向班長發誓,為了完成任務即使(________)也在所不惜。2.如果我們能像玩游戲那樣(________)地學習,那我們的學習成績該有多好呀。3.陣地上(________)地躺著敵人的尸體。4.就在這(________)的時刻,一位青年攔住受驚的馬,救出了嚇呆了的孩了。8.補全詞語。得償所(___)心(___)事成有(___)不紊誠心誠(___)(___)發圖強(___)存高遠水(___)石穿豪(___)壯志堅持不(___)望眼(___)穿(___)目以待指日可(___)9.把成語補充完整,再按要求填空。身無(____)文(____)知非福奄奄一(____)(____)合之眾無濟于(____)(____)空見慣見(____)知著無獨有(____)(____)湯蹈火一聲不(____)1.“身無()文”形容一個人非常貧窮,它的反義詞是____________2.畫橫線的成語屬于AABC式成語,請你再寫三個同樣類型的成語:_______、________、________3.畫波浪線的成語的意思是_____________。請用這個成語造句:________________10.把下列詞語、句子補充完整。不可思(____)自(____)聰明完(____)歸趙慢條(____)理目(____)口呆風燭(____)年【形近字詞】11.比一比,再組詞。燥(______)寇(______)隕(______)涯(______)抵(______)澡(______)冠(______)勛(______)崖(______)低(______)12.比一比,再組詞。初(______)臘(______)塞(______)栗(______)煙(______)紉(______)蠟(______)賽(______)粟(______)咽(______)13.辨字組詞租(_________)羞(_________)撒(_________)猬(_________)相(_________)差(_________)馓(_________)謂(_________)14.比一比,再組詞。梁(______)惠(______)詣(______)乃(______)禽(______)粱(______)慧(______)指(______)奶(______)離(______)15.辨字組詞。揪(_________)度(_________)啞(_________)勺(_________)瞅(_________)廢(_________)亞(_________)勻(_________)【句子強化】16.句子練習。1.走之前,我總得把他們的母親送進瘋人院。(改成雙重否定句)________________________________________________2.你還算是個黨員嗎?(改成陳述句)_________________________________________________3.在一節車廂里,坐著一位頭發灰白的戰時后備役老兵。(縮句)________________________________________________4.近一米高的洪水已經在路面上跳舞了。(仿寫句子)______________________________________________17.按要求寫句子。1.人生中的問題也是解不完的,不然,豈不太平淡無味了么?(改為陳述句)_____________________________________2.天空是那么清鮮,是空氣那么明朗。(修改病句)_____________________________________3.我是親友之間交往的禮品,我是婚禮的冠冕,我是生者贈與死者最后的祭獻。(仿寫句子)_____________________________________18.按要求完成句子練習。1.音樂這門課對我很感興趣。(修改病句)________________________2.山洪咆哮著,從山谷里狂奔而來,勢不可當。(改為比喻句)______________________________3.將下面的句子補充完整,注意用不同的詞代替“說”。(1)媽媽______________:“別過來,危險!”(2)“請讓我自己試一試吧!”弟弟______________。4.桑娜臉色發白,說:“我嘛……縫縫補補……風吼得這么兇,真叫人害怕。”(改為轉述句)_____________________________19.按要求寫句子。1.在微弱的燭光下,男的正在做皮鞋。(變化詞序,句子意思不變)________________________________2.姑娘趕緊連忙站起來讓座。(修改病句)_________________________________3.盲姑娘說:“這首曲子多難彈哪!我只聽別人彈過幾遍。”(改為轉述句)_________________________________4.月亮照進窗子。(改為擬人句)_________________________________20.按要求完成句子。1.大家都被居里夫人偉大的人格魅力折服了。(改為雙重否定句)_______________________________________2.廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著天安門廣場周圍的宏偉建筑。(縮句)_______________________________________3.他告訴我們:“當時,我讓你們傳看的是一個普普通通的貓的頭蓋骨。”(改為轉述句)______________________________________4.我們閱讀課外書,可以增長知識和寫作水平。(修改病句)_______________________________________5.只要你善于發問并不斷探索,當你解答了若干個問號之后,就能發現真理。(用關聯詞語寫句子)_____________________________________【古詩閱讀】21.閱讀下面的古詩,完成練習。十五夜望月(唐)王建中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望,不知秋思落誰家?[1]解釋下面詩句中加點的詞。中庭地白樹棲鴉_______今夜月明人盡望_______[2]前兩句詩描寫出了景物_______的特點。[3]下列對這首詩理解有誤的一項是()A.前兩句詩與李白的“床前明月光,疑是地上霜”有異曲同工之妙,表現了月光的皎潔。B.第二句詩中的“濕”字,細致地表現出冷露的輕盈無跡,又渲染了桂花的浸潤之久。C.末句中的“落”字,新穎妥帖,不同凡響,它給人以動感,仿佛那秋思隨著銀月的清輝,一齊灑落人間似的。D.這首詩表達了詩人因思念家鄉和親人而孤獨寂寞的情感。22.課外閱讀。錢塘湖春行
[唐]白居易
孤山寺北賈亭西,水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。
最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤。(1)本詩的韻腳是
,描寫的季節是
。
(2)給下面的字詞選擇正確的解釋。
亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄。
①“亂花”的意思是()
A.指花朵大小不一,顯得很雜亂。B.各種顏色的野花。
②“漸”的意思是()
A.漸漸。B.進。
③“欲”的意思是()
A.副詞,將要。B.欲望。
(3)解釋下面的詩句。
幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。
(4)判斷,用“正確”“錯誤”表示。
①本詩生動地描繪了詩人漫步西湖所見到的明媚風光。
②本詩是一首唱給春日良辰和西湖美景的贊歌,詩歌的首聯緊扣題目總寫孤山寺和白云。
③“幾處”二字,勾畫出鶯歌的此呼彼應和詩人左右尋聲的情態。“誰家”二字的疑問,又表現出詩人細膩的心理活動,使讀者產生豐富的聯想。
④“早”字體現了白居易對這些充滿生機的小生命的由衷的喜愛之情。他用一個“啄”字來描寫燕子那忙碌而興奮的情態,似乎把小燕子也寫活了。
(5)詩人抓住了哪些具有春色的景物來描寫西湖早春的景色?抒發了怎樣的思想感情?_________________________________________________________23.課內閱讀。竹石[清]鄭燮咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。[1]這首詩寫的是生長在什么地方的竹子?___________________________________[2]長在巖縫中的竹子不屈服于什么呢?___________________________________[3]“咬定青山不放松,立根原在破巖中。”這兩句詩中“咬”和“立”用了_________的修辭手法,這樣寫的好處是_______________。[4]這首詩借物喻人,表面在寫______,其實是寫_____,表明了詩人_________的精神。[5]最能體現竹子品格的詩句是“__,___”。“東西南北風”喻指__________。24.課內閱讀。黃鶴樓送孟浩然之廣陵[唐]李白故人西辭黃鶴樓,煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。[1]解釋詞語。故人:____辭:____煙花:____下:____唯:____[2]這首送別詩寫出了送別的地點:____;送別的時間:____;故人的去向:______。[3]后人評說本詩是千古麗詩。請說說“麗”的具體內容。________________________________________25.朗讀古詩,完成練習。竹石(清)鄭燮咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風。[1]“磨”的讀音為________,“還”的讀音為________,“勁”的讀音為________。[2]第一句用了一個________字,充分表達了竹子的________性格。[3]第二句寫出了竹子生命力________。[4]理解后兩句詩句的意思。
________________________________________[5]竹子經歷了哪些磨難,仍堅強不屈?
________________________________________[6]全詩借物喻人,作者通過詠誦竹子,含蓄地表達了自己什么樣的思想感情?
________________________________________【閱讀理解】26.閱讀理解。挪樹院子里那株培梅奄奄一息了。它長得不是地方,旁邊是一個垃圾桶,垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它,原來風姿飄逸的它,便漸漸枝折葉落,瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋,眼見得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側長著一排蠟梅,其中剛好空缺一個位置。“人挪活,樹挪死。”有人說。“蠟梅會挪死嗎?”我有點擔心。老花匠提著鋤頭、鏟子來了。他鏟開了!刨開了!瘦小的蠟梅,卻有并不瘦小的根須,它是一株已經成熟的蠟梅啊!它的根須長長地在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產斷了!他又掄起鋤頭,朝幾根甘蔗粗細的主根政去。鋤落之處,錚錚有聲。發聲之處,競露出白生生的斷裂開的主根,像斷裂的骨骼,白得駭人。我的心一陣悸動:“它會死嗎?”“死不了!”老花匠漫不經心地回答。“可不能把它的主根砍斷!”“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業性的殘酷。不能不承認,為挪這株蠟梅,老花匠挖的洞又深又大。然而這株培梅的根更深更大。要挪動它,非砍斷一些根根蔓蔓不可,哪怕傷筋動骨,也是出于無奈。誰讓這株靖梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢!“嚓!嚓!嚓!”一鏟,一鏟,一鏟,“喀!喀!喀!”一鋤,一鋤,一鋤,……臘梅的根須與這塊熱土的聯系一一割斷了。“嘎吱”一聲,老花匠一腳蹬過去,最后的最粗的主根斷開了。我仿佛聽到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬,抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。蠟梅的根須仍帶著一團老土。那老土依然沉重。獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。臘梅痩骨嶙峋地立著。它會死嗎?晚上,雷電大作,大雨下了個透!翌日,那株蠟梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上,仍是綠的。又過了幾天,葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!盡管它比那一排豐滿秀美的蠟梅顯得矮小,但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹也挪活!會有的,會有的,在萬花紛謝的冬天,在它的干枝上,一定依然會有蠟梅花的黃色的芬芳。這里的風物一定會:“疏影橫斜水清淺,暗香浮動月黃昏。”1.把下面的詞語補充完整。()()一息風姿飄()()()有聲豐()秀美2.文中第三段有兩個錯別字,找出并改正。()—()()—()3.詩句“零落成泥碾作塵”出自《__________》,作者是___________。4.沒有字典和詞典可查,請聯系上下文寫出下面句中加橫線詞的意思。①像斷裂的骨骼,白得駭人。(____)②晚上,雷電大作,大雨下了個透。(___)5.最后一段中,畫橫線的句子里蘊含著什么意思?把你的體會寫下來。___________6.按要求概括。①第三段到第九段,這一部分主要寫了什么?___________②你認為本文作者在文中贊美了什么?表達了怎樣的感情?___________27.課內閱讀。月光曲(節選)一個姑娘說:“這首曲子多難彈哪!我只聽別人彈過幾遍,總是記不住該怎樣彈,要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的,那有多好哇!”一個男的說:“是呀,可是音樂會的入場券太貴了,咱們又太窮。”姑娘說:“哥哥,你別難過,我不過隨便說說罷了。”……姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面,彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神,一曲彈完,她激動地說:“彈得多純熟哇!感情多深哪!您,您就是貝多芬先生吧?”貝多芬沒有回答,他問盲姑娘:“您愛聽嗎?我再給您彈一首吧。”1.讀第一段中哥哥說的話,他當時的心情______________________2.對文中畫線句子理解不正確的一項()A.盲姑娘并不是那么想聽貝多芬的彈奏,只是仰慕貝多芬的名氣。B.聽貝多芬的音樂是她一直以來的愿望,這么說是體諒和理解哥哥。3.“您,您就是貝多芬先生吧啊?”兩個“您”讀起來語氣不同。第一個“您”用(____________)的語氣,第二個用(___________)的語氣。4.一曲彈完,姑娘就知道彈琴的人是貝多芬,可以看出她是怎樣的人?__________________________________________________________5.貝多芬要彈琴給肓姑娘聽,是因為________________,彈完一曲,又彈一曲給盲姑娘聽是因為_______________。由此可以看出貝多芬是一個____________的人。28.課外閱讀。魯迅寬容文盲保姆在上海時,魯迅家里用了一個善良而又淳樸的老女工。凡工人有錯誤,魯迅是不加呵斥的。老女工對魯迅的兒子周海嬰很慈祥,魯迅要海嬰叫她姆媽,從來不許直呼其名。每逢魯迅和許廣平去飯廳吃飯的時候,姆媽就來到魯迅寫作兼臥室的一間房間里,做清潔工作,或帶著海嬰在這里玩耍。有一天,魯迅吃完飯到房里一看,她和海嬰玩得正歡,在朝馬路的三樓陽臺上和海嬰一頁頁地吹紙片,說是放風箏。海嬰看到紙片飛舞,忽上忽下,高興極了,總是要求再來一個。看到二人如此歡樂,魯迅走了過來。可走近了,卻發現那紙片正是自己書架內的一本書,被撕去大半本做蝴蝶和風箏放飛。魯迅連忙攔阻,才把后小半本收回。姆媽是文盲,不懂得魯迅視書如命的脾氣,又想博得小海嬰的歡喜,就沒顧得那么多。但魯迅體諒她,沒有加以責備,只告誡以后不可再做了。另一次,魯迅寫完稿子還沒來得及收起就去吃飯了,稿子就攤放在桌子上。姆媽來打掃房間,擦桌子時順手把稿子掃到地下,當廢物掃掉了。魯迅回到房間一看:稿子為什么不見了?追問起來,才知是當廢物掃掉,倒在樓外放垃級的箱里了。許廣平趕緊跑到樓下,打開垃圾箱的門拾了回來。魯迅也是笑笑,嘆息了事。不過,不認字的姆媽也曾幫魯迅找到過一本好書。3年某天,魯迅鄰居搬走了,姆媽照往常習慣,仍然領著小海嬰去玩,回來手內帶著一本人家遺下不要的破書,準備給海嬰玩。魯迅接過來一看,被那精美的萊勒孚50多幅插圖和原作者馬克·吐溫迷住了,愛不擇手地翻了又翻。后來,魯迅又托人翻譯了全書,那就是《夏娃日記》。1.選文主要圍繞“____”詞,記敘了________、_______、_____三件事。2.當魯迅看到飛舞的紙片是他的書的時候,他心里會怎么想?______________________________3.第三段畫線句子是對魯迅的______描寫,寫出了魯迅_________。4.下列對文章的理解不正確的一項是()A.要海嬰叫女工姆媽,不直呼其名,看出魯迅對女工的尊重。B.許廣平“趕緊”下樓去找,寫出了魯迅非常節約,一點紙都要留著。C.別人遺留的破書,魯迅視如珍寶,表現出他對書的極端熱愛。5.文章題目是“魯迅寬容文盲保姆”,為何多次寫魯迅視書如命?____________________________________29.閱讀短文,回答問題。多想一步①對于生活中衣、食、住、行的種種現象,人們常因為熟視無睹,而難于發現其中的奧秘。事實上,你只要能留心,并比別人多想一步,就往往會有令人驚喜的收獲。②斐塞司博士總是在午飯后坐在門前曬會兒太陽。一只母貓在陽光下安詳地打著盹兒。隨著陽光的轉移,每隔一段時間母貓便會醒過來,伸伸懶腰,踱到另一塊有陽光的地方,接著打盹兒。貓的這些舉動喚醒了斐塞司博士的好奇心。③貓為什么喜歡待在陽光下呢?是光和熱,還是其他的什么原因?對,是光和熱。貓喜歡待在陽光下,這說明光和熱對它一定是有益的。那對人呢,對人是不是也同樣有益?這個想法在斐塞司的腦子里閃了一下。④就是這么一閃,成為聞名世界的日光療法的引發點。不久,日光療法在世界上誕生了。⑤如果我們家的院子里面也有這么一只睡懶覺的貓,我們也看到它一次次地趨近陽光,我們是不是能想到這些呢?或許想,這貓真會享受,不但長時間地睡,而且還喜歡睡在陽光下;或許想,這貓該產小貓了,怎么還不產呢……或許什么也不想。⑥生活中的許多“金點子”也是源于多想一步的。廈門市民馬達經常在風光旖旎的環島路上跑步鍛煉,跑過會展中心,跑過椰風寨,跑過景州樂園……跑著跑著,他思索著:環島路這么美麗,能不能把它開辟為馬拉松賽道呢?能不能在環島路上舉辦國際馬拉松賽呢?⑦這個想法使這位熱心的市民激動不已,他向有關部門提出了舉辦國際馬拉松賽的建議。市政府采納了他的建議,成功舉辦了“403年廈門國際馬拉松賽”和“404年廈門國際馬拉松賽”。⑧廈門環島路上跑步鍛煉的人并不少,可為什么只有馬達想到了舉辦國際馬拉松賽的好主意?有些人幾乎天天見到貓曬太陽,可為什么只有斐塞司一人發現了日光療法?可能我們都只是認為,要想獲得成功,就必須比別人付出足夠多的努力。其實在很多時候,天才和普通人的區別還在于能否比別人多想一步。科學發現如此,在日常的生活、工作、學習中又何嘗不是如此呢?1.短文要表達的觀點是:___________2.短文講述了兩個事例,請概括出事例主要內容。事例一:_________________事例二:__________________3.你認為兩個事例能不能支撐觀點?為什么?_________________________4.文中畫橫線的句子在全文起什么作用?_________________________5.你發現第①然段和第⑧自然段是什么關系?這兩個段可以交換嗎?_________________________30.課外閱讀軒。弱種子也要發芽文/劉克升開闊、坦蕩的田野里,一位農民正在種高粱。他把那些癟種子一一挑了出來,只揀飽滿的種子種到地里。這時,一位到鄉下游玩的城里人,帶著兒子路過這里。城里人的兒子第一次看到有人種莊稼,感到非常新鮮,拽著父親停了下來,目不轉睛地盯著農民的一舉一動。農民寬厚地望了他們一眼,報之友好一笑,繼續挑他的種子、種他的地。城里人的兒子把嘴巴附在城里人耳邊,父子倆嘀嘀咕咕了半天,不知在說些啥。不一會兒,他們停止了嘀咕。城里人靠近農民身邊,小心翼翼地懇求說:“那些癟種子,你把它們也種到地里好嗎?”城里人怎么會有這種想法?農民很奇怪。他搖了搖頭,果斷地說:“不可以!我指望著莊稼吃飯呢,癟種子長出的莊稼怎么能保證產量?”城里人回頭望了兒子一眼,沉默了起來。半晌,他以極其隱蔽的動作,掏出一張百元鈔票,悄悄塞到農民手中,壓低聲音說:“因為一場醫療事故,我兒子的兩個耳朵聽力嚴重受損,非要附耳說話才能聽清。在同齡的小朋友面前,他總是感到自卑。今天,他看到了那些被你拋棄在一邊的癟種子,感到很難過,就問我它們為什么受冷落,難道是它們不能發芽嗎?……所以,我希望你能把那些癟種子也種到地里,給我兒子一次鼓勵、一個希望。這一百元錢,就算是對你播種癟種子,造成減產的補償吧。”農民聽了,心中一熱,忙把百元鈔票推了回去,毫不猶豫地說:“這錢我不能收!我這就把那些癟種子種到地里去!你去告訴你兒子,我要把它們種在最肥沃的地段,囡為它們發芽的欲望最強烈,我對它們的期望也最高。”城里人感激地望了農民一眼,快步回到兒子身邊,把農民的話告訴了兒子。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉,立刻鮮亮了起來。這雙靈性飛舞的眼睛,觸動了農民的心事,他抹了一把眼角的淚水,以既夸張又慈愛的姿勢,抓起了那些癟種子。瞬間,其貌不揚的它們,紛紛從農民手中撒落,妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。城里人和兒子開心地笑了。等他們一離開,農民馬上收拾家伙,急匆匆向家里趕去。農民家中,有一個因車禍失去雙腿的兒子。以前,他一直認為殘疾兒子是一個廢物,就老是把他關在家中,不許他出。現在,農民改變了想法。“再弱的種子,也要發芽;再嫩的幼苗,也渴望長大!”作為一名種地的老把勢,這個道理,他懂!農民決心拿出自己所有的積蓄,去最好的醫院,為兒子安最好的假肢!他要讓兒子開開心心地走出家門,大大方方地發芽、開花,直至結出屬于他自己的、或大或小的果實。1.用簡潔的語言在橫線上寫出主要故事情節。⑴___________議種癟種⑵___________給兒新生2.閱讀下面句子,聯系上下文,探究括號中的問題。⑴他把那些癟種子一一挑了出來,只揀飽滿的種子種到地里。(“一一”、“只”可以看出農民對癟種子怎樣的態度?)答:___________________________________________⑵這雙靈性飛舞的眼睛,觸動了農民的心事,他抹了一把眼角的淚水,以既夸張又慈愛的姿勢,抓起了那些癟種子。(農民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢”?)答___________________________________________3.文中的農民是一個怎樣的父親形象?答:___________________________________________4.美國作家海倫?凱勒稱莎莉文老師是“再塑生命”的人。你覺得文中誰是農民兒子“再塑生命”的人呢?并說明理由。答:___________________________________________5.選文的標題“弱種子也要發芽”有什么深刻含義?答:___________________________________________【作文】31.作文。題目:猶記得那溫馨時刻要求:1.緊扣題目,寫一篇不少于500字的文章,以記敘為主。2.敘事完整,字跡工整,語句通順,寫出真情實感。3.文中不得出現與考生本人相關的信息。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.習作。六年的小學生活匆匆而過,回顧這六年的生活,你一定經歷了許多事,有過精彩,也有過彷徨;有過收獲,也有過遺憾……正是這些這些事構成你多彩的生活,讓你漸漸長大。請根據自己的親身經歷,以《唉,這件事》為題,寫一篇文章。要求如下:1.把題目補充完整(如讓我真沒面子、不想再提起了、讓我得到了一個教訓……)。2.內容要真實、具體。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.作文。社會是一所學校,生活是我們的良師。在受挫折時我們學會了堅強,在不利的環境中我們學會了生存,在怒火燃燒時我們學會了忍耐,在看到別人犯錯時我們學會了理解,在別人傷害自己時我們學會了寬容,在別人遇到困難時我們學會了關心……請以“學會
”為題,寫一篇記敘文。(作文紙自備)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.習作。彩色的夢要求:可以寫童年的夢想,也可以寫未來的夢想。文章想象要合理,描寫要具體,要寫出真情實感,字數不少于400。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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