教師個人信息化發展計劃教師專業化發展，是要求教育機構由只注重專業知識的培養轉向對專業態度、專業技能、專業價值和專業精神等方面的綜合練習，來看看教師的個人發展計劃是怎樣的吧!下面是收集整理的教師個人發展計劃，歡迎閱讀。教師個人發展計劃篇一教師的職業對象是人，教師這一職業又是復雜的腦力勞動，具有極大的創造性和靈活性，具有鮮明的示范性，教育效果具有長期性和長效性。根據教師的這一特點，教師在職業發展過程中就要依據對象是人的職業特點來制定職業發展規劃。一、教師職業發展中的有利因素1、當今;以人為本;的教育理念呼喚教師的自我發展意識，要求教師首先是全面發展和人格完善的人，應努力成為自覺創造自身職業生命的主體。教師的自我發展需要和意識是自我專業發展的內在主觀動力，使教師本人在專業發展中的能動作用得到極大地發揮，也使得實踐終身教育思想成為可能，并可促使自我專業發展能力的形成，成為促進專業發展的新因素。2、全民族素質的進步是建立人力資源。進步全民族的素質是建立人力資源強國的基礎。這個任務很大程度落在農村教育上。由于掃除青壯年文盲和進步義務教育的水平，主要在農村。長期以來城鄉二元結構造成農村教育的落后需要今天我們來改變。教師的任務更重大，更艱苦，也更光榮。由此來看，教師肩負的歷史使命也為自身職業的發展創造了前所未有的機會。3、一是注重創新性。改革現有教師教育類課程，課程體系從單一學科縱深發展型向完整型、綜合型和系統型課程結構的方向發展。讓音樂教育達到美育的效果，而不只是單純的學會彈、唱。二是注重實踐性。強化實踐性課程和教育實踐的環節，突出現代教育技術的練習。教育實習是促進理論聯系實踐的重要環節，因此，改革傳統的教育實習，賦予實習以新的內涵是當務之急二、教師職業發展中的不利因素1、教師專業技能的發展不足。教師需要有不斷進修的意識和能力。不斷學習，終身學習、不斷創新。善于在工作中不斷反思、鉆研，成為研究型的，自我發展型的教師。教師要在教學實踐中不斷自我充實與更新。學生的全面發展，在一定程度上取決于教師文化知識的廣泛性和深刻性。開展《教師專業化發展策略》的培訓，對教師取得良好的教育教學效果具有重要意義。2、教師適應社會發展的能力不足。教育專業指的是教育學科的專業素養，這是教師教育中師范性的體現，也可以說是教師工作的特殊性，是該職業對從業職員不同于其他職業的特殊要求。教師專業化發展，要求教育機構由只注重專業知識的培養轉向對專業態度、專業技能、專業價值和專業精神等方面的綜合練習。教育的發展在于改革，教育的改革在于創新，教育的創新在于學習。教師的發展更上在于專業技能的不斷發展。而創新型的教師在適應社會的發展中尤為重要。現代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養學生的能力。科技快速發展要求教師有高深的專業知識。為此，把握現代化的教學手段，也是促進教師轉型的重大策略。3、教師職業道德滲透不足。敬業愛生是教師職業道德的核心。學為人師，行為師范。忠于教育事業，熱愛教育事業，工作精益求精；理解學生、信任學生、尊重學生，相信每個學生都能成才。才能成為學生最喜歡的老師，才能是一個合格的人民教師。教師發展的有利因素為教師的職業發展創造了極大的發展空間。教師應從自身的特點出發，審時度勢，明確發展方向，確定發展目標，不斷進步自身素質創造良好的發展空間和條件。結合教師發展的有利因素應確定如下發展規劃：1、強化自身學習。教師的發展應適應社會的發展，真正做到與時俱進。教師的發展依靠于自身知識水平的不斷進步才能適應復雜的腦力勞動。教學生;半桶水;，自身必須有;一桶水；。教師可以通過各種學習方式，不斷進步研修水平。2、明確責任，進步熟悉。教師的職業發展是促進全民族素質的不斷進步，人力資源的不斷發展必須依靠教育的發展與進步，站在這一歷史發展的基礎上，教師要明確自身所肩負的使命，進步熟悉，明確責任。3、強化職業道德修養。教師職業道德的素質的不斷進步，與全社會尊師重教是有機聯系在一起的。教師職業道的關鍵是愛崗敬業，愛生是體現教師職業道德的重要環節。教師愛生的主要內容，是傳授知識，教會學生做人。為此，教師應盡最大能力把握現代化教學手段，把握先進的教育理念，不斷更新教育觀念，適應社會發展需要，不斷進步，做合格人民教師。教師個人發展計劃篇二一、指導思想：堅持以鄧小平理論、；三個代表;重要思想和科學發展觀為指導，堅持；以人為本;的教育思想，以新課程理念為理論指導，以推進素質教育和課程改革為核心，通過課題研究和校本研修，達到提升教學質量的目的。二、新課標理念下的數學教學：新課程理念下的數學教學由;關注學生學習結果;轉向;關注學生活動;、；重塑知識的形成過程;，課程設計、實施將由;給出知識;轉向；引導活動;。倡導學生主動探索，自主學習，合作討論，體現數學再發現的過程，數學教學不再是教師向學生傳授知識的過程，而是給學生創造環境，鼓勵學生;觀察;、；操縱;、；發現;，在這個過程中通過合作交流，讓學生發展自主學習的能力，發展學生的個性品質，從而激發學生的學習愛好，進步學生學習數學的能力。我們教師在整個教育、教學過程中與學生處于同等地位，是共同的;參與者;、；學習者;，是教學過程的;引導者;。三、現狀分析：（一）社會背景分析：隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師必須要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習把握新的專業知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自身的發展。「舊我分析：作為一名小學數學教師，我具有強烈的事業心和責任心，能與時俱進，能遵守學校各項規章制度，積極參加校內外組織的各項教育教學活動，教育教學工作有條理、有計劃。雖把握了一些先進的課改理念和方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手，課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。除此之外，教育教學理論和高等數學知識急需充電，信息技術方面有待于進一步學習和進步，做事不夠細致有待于改進，對學生的親和力有待于加強。四、發展目標：（一）總體發展目標：經過努力，在未來的三年中爭取成長為有廣博的學識和豐厚的底蘊，扎實的基本功兼精湛的教學能力，并具有強烈;愛心;和;責任心；的優秀教師，為;一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切；貢獻自己的氣力。（二）具體發展目標：1、師德方面：認真學習相關法律法規，依法執教，愛崗敬業，為人師表，嚴謹治學。2、教學方面：重溫新課標，認真鉆研教材，更新教育理念，學習先進教學方法，盡快形成自己獨特的教學風格。3、業務方面：積極參加繼續教育培訓，注重學科專業知識的培訓L樹立終身學習的思想;通過專題講座，教研活動，個人自學的形式，加強職業道德和業務素質教育的學習，促進教師職業道德水平的進步;加強教師基本功的修煉。4、其他方面：努力進步自己的教育科研能力;努力進步自己的計算機水平。五、具體措施：1、認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等相關法律法規，遵守學校的各項規章制度，做到依法執教，愛崗敬業，為人師表，嚴謹治學。2、加強師德修養，形成高尚的人格。熱愛教育事業，關心和愛護學生，盡心盡責，教書育人。3、大量閱讀教育教學方面的理論書籍及相關資料，把握先進的教育教學方法和手段，為教育實踐奠定堅實的基礎，為靈活駕馭課堂作展墊;大量閱讀小學生心理健康教育方面的書籍，了解小學生的生理和心理特點，了解他們在這一階段的需求，為達到良好的課堂教學效果作預備，盡最大氣力做到因材施教，因人而教。4、重溫新課標，把握小學階段的教材內容，做好學習筆記;認真學習和研究課程、教材、教學大綱，明確本學段學習內容以及知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的要求，并分解到每個單元、每個課時，落實到每一個學生身上。5、認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學困生。備課既要備教材教法、教學目標、教學重難點，又要備學生學情，二者缺一不可。上課要做到有備而來，要注重課堂教學的實效性，要有自己的教學模式。布置作業要有針對性、層次性、科學性，作業批改要及時、全面，要有激勵性的評價語言。認真擬定輔導學困生計劃，使學習困難的學生都有不同程度的進步。6、積極參加區組織的一年一次的繼續教育培訓活動，積極參加學校組織的各種活動，積極開展組內教研活動，并做好記錄。7、繼續加強兩筆字練習，進步書法水平，陶冶情操。8、每周上傳博文一篇，將自己的教學經歷、教學反思、優秀案例和論文、教育教學心得記錄下來，一是進步自己的寫作能力，二可作為教學經驗交流的資源。9、每學期讀一些教育教學論著，并做好筆記，一次字數不少于5000字。10、積極配合教導處的工作，開展好網絡教研工作。11、繼續深造，加強自身的綜合素質。經過自己的不懈努力，爭取在三年中把自己打造成為學校骨干、區教學能手，為教育事業貢獻自己的氣力。教師個人發展計劃篇三一、指導思想教師是學校發展的第一要素。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。為切實進步教學質量，促進職業教育向更高層次發展;建立一支能適應需求、面向未來的教職工隊伍，為了學校和教師的持續發展，實現教師職業的專業化，從我自己的實際出發特制定教師五年發展規劃。二、現狀分析：從學校未來的發展對師資的需求來看，我缺陷的主要表現有：1、新課程思想觀念、現代教育理論和治理知識較為欠缺。2、現代教育教學手段把握不夠。3、從事教育教學科研的能力亟待進步。4、缺少全面的知識儲備和專業技能，專業基本功不夠扎實，專業素質還亟待進步。三、主要措施：在實施五年規劃的操縱過程中，考慮到我自己特點，根據學校對教師提出的要求，體育教師的專業水平發展的方向，能夠在原有基礎上得到不同程度的進步，為成為本學科帶頭人，特制定以下學習計劃：發展的模式：；自我熟悉和自我反思;;制定專業發展規劃;;理論的學習和預備;;實踐和行動研究；；總結提升;。.學習理論，主動積累。反思是自我進步的門路，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的熟悉。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。每學期至少完成1萬字業務學習筆記和政治筆記，每學期結束自己檢查，落實情況，作為教師業務學習的目標之一，以促進學習深進。.制訂計劃，自我規劃。立足個人發展，通過制定《教師個人專業發展規劃》做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握教師的整體發展方向。根據所教學科和自身實際情況確定研究目標，按照規劃努力進行自我培訓和科學研究。.精于思考，勤于筆耕。每學年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市縣各部分組織的論文、教案等評選。.認真學習現代化教學手段。通過《學校體育》、《體育教學》、《教育報》等刊物的認真學習，發揮教師集體聰明，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發，取長補短，共同進步。從中領悟適合現代教學的方法，形成自己的教學特點，.堅持參加中小學繼續教育學習。新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快進步專業化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發展的規律，把握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態投進到課程改革的浪潮中。6、學習信息技術，動手制作的課件。電腦現已被運用到各行各業中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的進步。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。因而能夠