“《地球的衛(wèi)星——月球》教案教案背景面向學生：小學學科：科學課時：1課時學生課前準備：百度搜索有關月球的詩歌、詩句、圖片和神話故事，百度搜索人類對月球的探索和有關月球的資料。教學課題1、掌握月球是地球的衛(wèi)星，在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。2、利用百度搜索：搜集有關月球的信息。3、按照科學探究的要求進行信息交流、討論，并且整理有關信息。4、發(fā)展對宇宙天文探索的興趣。教材分析【教學內(nèi)容】科教版小學六年級下冊第三單元《宇宙》的第一課。【教材分析】本課首先是讓學生了解“人類對月球的探索”。在茫茫宇宙的無數(shù)天體中，月球只是一個小天體，但是，它又是距離地球最近、與人類關系非常密切的星球。其次是制作我的“月球卡”。學生通過百度搜索搜集月球的運動、體積大小、表面特征等有關資料，制作成“月球卡”，來了解月球的基礎知識，在交流過程中，對月球形成一個概括性的認識______月球在諸多方面的特征都與地球不同。通過以上兩個方面的學習，讓學生知道科學的進步需要永無止境的科學探索精神，并發(fā)展對宇宙天文探索的興趣。培養(yǎng)學生利用百度漢字和網(wǎng)址搜索并整理資料的能力。【教學目標】科學概念：掌握月球是地球的衛(wèi)星，在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。過程與方法:1、利用百度搜索：搜集有關月球的信息。2、按照科學探究的要求進行信息交流、討論，并且整理有關信息。情感態(tài)度與價值觀：1、知道對信息進行分析比較，嘗試對信息的可信度進行判斷是必要的。2、知道科學的進步需要永無止境的科學探索精神。3、發(fā)展對宇宙天文探索的興趣。【教學重點】利用百度搜集整理月球的資料，根據(jù)資料的特征制作我的“月球卡”。【教學難點】按照科學探究的要求進行信息交流、討論和整理。學生分析六年級的學生對科學知識有了一定的儲備，基本形成了動手實驗、自主探索的能力。隨著電腦的普及，很多學生都會使用電腦。根據(jù)這個特點，讓學生上網(wǎng)搜集資料并不難。本節(jié)課主要是讓學生明白，怎樣利用百度文字搜索和網(wǎng)址來查找資料并進行篩選整理。從而培養(yǎng)學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源進行學習的興趣。教學方法搜集資料法分析整理法小組合作探究法教學過程（一）、創(chuàng)設情境，導入新課同學們，今天我們一起開始遨游太空，訪問茫茫宇宙，首先從這里開始吧，請欣賞一組圖片，怎么樣？【百度圖片】1、這是一顆什么星球？（衛(wèi)星）誰的衛(wèi)星？（地球）（預設：學生還可能說：月球是距離地球最近的星球，月球是地球的衛(wèi)星，月球圍繞著地球運動。等等）2、古往今來，有關月球的詩歌、詩句和神話故事有許多許多，誰能背一首或吟誦幾句詩或者講一個故事給大家聽聽？【百度搜索】詩歌詩句：

2022-2-11-故事：

2022-3-4-（說明：請同學背詩或講故事：詩歌：《靜夜思》（李白）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。/《月下獨酌》（李白）花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。/《望月懷遠》（張九齡）海上生明月，天涯共此時。/《山居秋暝》（王維）空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。/《水調(diào)歌頭》（蘇軾）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。故事：《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《中秋節(jié)的來歷》、《吳剛伐桂》、《天狗吃月亮》、《古希臘神話月亮女神——阿耳忒彌斯(Artemis》。）3、談話：從同學們的詩或故事中，說明自古以來，人們就特別關注月球。那么，月球到底有哪些奧秘，人們又是怎樣去探索認識月球的呢，今天我們就一起來學習《地球的衛(wèi)星____月球》。（板書課題）（二）自主學習，閱讀文本“人類對月球的探索”。1、閱讀課本第46頁中的插圖，說說圖片的主要內(nèi)容。2、請同學們說說在探索月球的歷程中，人類觀察月球的工具發(fā)生了哪些變化？（梳理板書：肉眼觀察——天文望遠鏡——探測飛行器——登月考察）3、從這些工具的發(fā)展過程中，你知道些什么，大家討論一下？4、對這些工具，你有沒有補充的內(nèi)容，說來聽聽。【百度搜索】伽利略的望遠鏡：2022-3-1-無人月球探測飛行器：2022-12-4-人類登上月球：2022-3-8-人類對月球的探索:...5、交流展示：（預設：從這些工具的發(fā)展過程中，我知道：人類更加關注月球；人類探索月球的技術和工具越來越先進；人類對月球的數(shù)據(jù)勘測越來越精確；人類對月球奧妙的了解越來越多；人類對月球的疑惑也越來越多；探月欲望也越來越強烈……）（三）、合作探究，交流整理搜集的資料，制作我的“月球卡”。1、課前讓大家收集了有關月球的信息，你們收集到了月球哪些方面的信息？2、小組內(nèi)將課前收集的月球資料按照月球運動、體積大小、質量大小、引力大小、表面特征、人類登月等角度進行交流和分類整理。（交流規(guī)則：輪流發(fā)言；發(fā)言者要說明信息的來源；資料有沖突的地方，這節(jié)課不解決，但要記下來，然后分類整理。）【百度視頻】月球的運動：2022-2-3-人類第一次登月：2022-3-8-【百度搜索】月球基本資料：...2022-2-24-嫦娥一號資料：2022-2-33、各小組派代表發(fā)言，匯報交流本組收集到的信息。4、從大家收集匯報的信息主題來看，主要集中在以下幾個方面：一是月球的運動；二是月球的基本數(shù)據(jù)；三是月球的地形；四是有關人類登月的故事。（梳理板書）5、請大家根據(jù)各小組交流的情況完成我的“月球卡”的制作，將有關的信息填寫在書上。（說明：學生閱讀課本第47頁“月球卡”的制作，根據(jù)自己或組內(nèi)搜集的月球資料，選擇所需信息，制作自己的“月球卡”。）小結：通過本節(jié)課的學習，我們知道，月球是地球的衛(wèi)星。通過制作“月球卡”，我們發(fā)現(xiàn)月球在運動方式、體積大小、引力大小、表面特征等諸多方面同地球不同。（四）拓展延伸，開闊視野。1、你們在討論中產(chǎn)生了哪些分歧，如何解決呢？還想知道更多的月球信息嗎？請大家課后繼續(xù)搜集有關月球的資料。教學反思上課前，我利用百度搜索尋找了月球的一些圖片，在其中選擇了幾張讓學生欣賞，比較直觀，讓學生對月球的形狀有個初步印象。接著我利用百度搜索了有關月球的詩歌、故事，然后利用百度搜索月球的相關資料。搜索了一些文字資料和視頻。在學生課前準備時，告訴學生怎樣利用百度搜索的方法及位置來搜索自己要尋找的資料。（如：網(wǎng)址輸入法和漢字輸入法，也可以用拼音輸入法。抓住