課題：從三個方向看物體的形狀課標與教材：《從不同方向看》教學目標：1．在觀察的過程中，初步體會從不同方向觀察同一物體可能看到不一樣的結果。2．能識別簡單物體的三視圖，會畫立方體及其簡單組合體的三視圖。3．經歷"從不同方向觀察物體"的活動過程，發展空間思維，能在與他人交流的過程中，合理清晰地表達自己的思維過程。學習重點：1.初步體會從不同方向觀察同一物體可能看到的不同的圖形.2.能識別簡單的三視圖，理解并掌握立方體三視圖的畫法。學習難點：根據實際物體熟練準確畫出三視圖。學情分析：七年級的學生對身邊的創新支點：1、讓學生用實例進行佐證2、通過合作交流學習目標：1．在觀察的過程中，初步體會從不同方向觀察同一物體可能看到不一樣的結果。2．能識別簡單物體的三視圖，會畫立方體及其簡單組合體的三視圖。學習方法與媒體：觀察結合實際操作完成對三視圖的理解。學習過程：一、知識鏈接（通過實際生活中的現象，引起學生的學習興趣）觀察課本P16的四幅圖并回答提出的兩個問題.A攝影師看到的是第幅圖；第幅圖是c看到的.由此我們可知，當我們從不同的方向觀察同一物體時，通常可以看到不同的圖形。二、自主學習、合作探究：（通過觀察思考，引出三視圖）活動一：以下立體圖形你分別從正面、左面、上面看分別是什么圖形？獨立思考后小組討論小結：主視圖：左視圖：俯視圖：活動二：畫三視圖（學習怎樣畫三視圖）由5個相同的小立方塊搭成的幾何體如下圖所示，請畫出它的三視圖。小試牛刀1如右圖所示的立體圖形的俯視圖為（）、主視圖為（）、左視圖為（）.ABCD2如下圖，指出左面三個平面圖形是右面物體從三個方向中的哪個方向看的?活動三：在無實物的情況下畫視圖（進一步了解在無實物的情況下畫視圖）如圖是由幾個小立方體塊所搭幾何體的俯視圖，小正方形中的數字表示在該位置小立塊的個數，請畫出這個幾何體的主視圖和左視圖。.牛刀小試如圖所示的兩幅圖分別是幾個小立方塊所搭幾何體的俯視圖，小正方形中的數字表示在該位置小立方塊的個數，請畫出相應幾何體的主視圖、左視圖。三、整體建構：四、當堂檢測：1、主視圖，左視圖，俯視圖，都一樣的幾何體有_________.2、一個直立在水平面上的圓柱體的主視圖、俯視圖、左視圖分別是（）.長方形、圓、長方形B、長方形、長方形、圓C、圓、長方形、長方形D、長方形、圓、長方體3如果一個幾何體的主視圖是三角形，那么這個幾何體不可能是（

）.A．圓柱

B四面體

C三棱柱

D圓錐4如果一個幾何體的視圖中有圓，那么這個幾何體不可能是（

）.A圓錐

B長方體

C

圓柱

D球5、(1)我們從不同的方向觀察同一個物體時，可能看到不同的圖形。其中，我們把從正面看到的圖叫做＿＿，從左邊看到的圖叫做＿＿，從上面看到的圖叫做＿＿＿．(2)請判斷下列圖形分別是哪個視圖：Ａ是＿＿，Ｂ是＿＿＿，Ｃ是＿＿＿．6.下圖是某立體圖形從三個方向看到的平面圖形，則該立體圖形的名稱是________.五、課后達標題：1.如果一個幾何體的主視圖是三角形，那么這個幾何體不可能是（

）.A．圓柱

B四面體

C三棱柱

D圓錐2.如果一個幾何體的視圖中有圓，那么這個幾何體不可能是（

）.A圓錐

B長方體

C

圓柱

D球3.主視圖，左視圖，俯視圖，都一樣的幾何體有.________4.從上向下看圖8(1),應是如圖8(2)中所示的(

).

B組1、已知下圖為一幾何體的三視圖：（1）寫出這個幾何體的