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第第頁小班科學活動沉浮兄弟教案反思

小班科學活動沉浮兄弟教案反思

活動目標：

1、觀測水果在水中的沉出現象，獲得物體沉浮的閱歷。

2、認識標記"'、"'，能依據沉浮標記簡約分類。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發幼兒對科學活動的愛好。

活動預備：

各類時令水果假設干，"'與"'的標記各一，沉浮兄弟頭飾各一，盛水容器假設干，籮筐兩只。

活動過程：

1、師："小伙伴，今日我們班來了兩位小客人。老師預備了很多水果來款待這兩位小客人。你們看，都有些什么水果。(請客)(幼兒一一指認水果。)

2、師："今日要來的兩位小客人特別古怪，哥哥叫浮起來，專吃浮在水面上的水果，你們看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翹了(師出示標記);弟弟叫沉下去，專吃沉在水底下的水果，你們看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了(師出示標記)。我們可不要學他倆。'

師："可是不行呀，假如沉浮兄弟吃錯了水果，就要拉肚子，所以我們要幫兄弟倆把水果分出來。'

3、師："小伙伴，你們想一想，這些水果放在水里，哪些會浮起來，哪些會沉下去呢?'幼兒自由爭論后回答。

4、師："剛才小伙伴們各有各的說法，我們也不知道究竟哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起來的。現在就請小伙伴每人拿一樣水果，放到水里去試一試，看看你拿的水果在水里究竟是沉是浮。

幼兒試驗，并把自己的試驗結果告知小伙伴聽。師巡回指導，援助幼兒正確運用"沉'和"浮'來表述。

5、師："現在誰情愿把你的發覺講給大家聽聽?'

幼1："我拿的是蘋果，我發覺蘋果是浮起來的。'

幼2："我拿的是提子，我發覺提子是沉下去的。'

6、鞏固沉浮兄弟的特征，進一步認識標記"'、"'。

7、師："小伙伴你們看，沉浮兄弟來了，我們把水果送給他們吃吧。'

幼兒送水果，沉浮兄弟道謝，援助幼兒把水果區分開來。

8、和沉浮兄弟共享水果，結束。

活動反思：

在猜一猜，想一想，做一做，說一說中激起孩子的興起、思索、探究、溝通的過程，讓幼兒在活動中學習，發覺，達到進展幼兒的自主性。讓幼兒敢想敢問，一起探究，討論，使幼兒感到老師與自

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