回憶我的母親

朱德教學目標1、抓住文章的主線，即母親“勤勞一生”，通過作者回憶的具體事例，感受母親的優秀品質。2、理解作者反復提及的“感謝母親”，體會蘊藏在字里行間的對母親的深情。3、體會本文質樸的語言，理解作者對母親深深地敬意，引導學生感知母愛，培養學生感恩圖報的思想情操朱德（1886年12月1日－1976年7月6日），字玉階，原名朱代珍，曾用名朱建德，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領導人之一。中華人民共和國十大元帥之首，偉大的無產階級革命家、軍事家、政治家、國家的領袖。寫作背景1944年2月15日，朱德同志的母親逝世。朱德同志懷著悲痛的心情，寫下了這篇感人的回憶性文章。本文原以《母親的回憶》為題，發表在1944年4月5日延安《解放日報》上。初讀感知感受這位偉大母親的形象，說說朱德的母親給你留下什么樣的印象？

母親勤勞一生，任勞任怨，為了家庭和子女一輩子都在農田里耕耘一、自主學習整體感知第一部分(1)

抒發悲痛感情，引出對母親.勤勞一生的回憶。第二部分(2-15)

詳略得當地記敘了母親勤勞一生中的主要事跡，歌頌母親的美德，感謝母親的養育之恩。第三部分(16-17)

寫作者對母親的沉痛悼念和表達自己的決心。二、段落劃分自讀初步了解課文主要內容，根據你對文章內容的理解給文章劃分結構。閱讀課文第一自然段想一想這短短的兩句話在全文中起什么作用，表達作者怎樣的情感？研讀課文回憶我的母親總領全文，特別是她勤勞一生這里點明回憶的內容。抒發作者熱愛和悲痛的感情，奠定感情基調。

勾畫出表明時間的詞語，并思考：

1、在這些階段母親都經歷了什么事情？2、表現母親有怎樣的高尚品質。3、自由閱讀課文，獨立思考，并在原文中圈點勾畫出能體現母親高尚品質的句子。（讀悟結合，概括總結）想一想閱讀第2--13自然段在作者小時候母親是個好勞動、天不亮就第一個起床、整日勞碌著、性格和藹、從未與人爭吵、同情貧苦的人，經常接濟和照顧比自己更窮的親戚。勤勞儉樸、任勞任怨堅強不屈、樸素的反階級意識超前思想、有遠見深明大義壹貳叁肆光緒三十一年1905年，父母決定節衣縮食，供我讀書，這里看出想擺脫貧困和反壓迫的超前思想，有遠見。庚子年前后，退佃、搬家和天災母親沒有灰心，她對窮苦的農民的同情和對為富不仁的反感更加強烈這里看出母親的堅強不屈、樸素的反階級意識光緒三十四年1908母親支持和慰勉“我”參加革命體現母親的深明大義回憶我的母親民國八年1919在文中離開土地就不舒服看出母親熱愛勞動，在父親去世后，母親一人獨自回家繼續勞動，一直到最后堅強不屈樸實能干熱愛勞動、勤勞一生寬厚仁慈伍陸柒捌母親86歲高齡仍不曾脫離勞動，不輟勞作看出母親熱愛勞動、勤勞一生抗戰以后母親靠三十畝地獨自支持一家人生活，過著勤勞的農婦生活，母親一直支持革命、期望革活命成功看出她是一個樸實能干，深明大義的人。沒有打罵過我們，沒有同人吵過架，表現了母親的寬厚;周濟和照顧比自己更窮的親戚，表現了母親的仁慈民國八年1919在文中離開土地就不舒服看出母親熱愛勞動，在父親去世后，母親一人獨自回家繼續勞動，一直到最后回憶我的母親形象小結

課文圍繞母親“勤勞一生”精選典型事例，突出了母親的優秀品質。如煮飯、種田、喂豬、養蠶、紡棉花、挑水挑糞等，表現母親的勤勞儉樸;沒有打罵過我們，沒有同人吵過架，表現了母親的寬厚;周濟和照顧比自己更窮的親戚，表現了母親的仁慈;在家里不幸時不灰心，表現了母親的堅強;對“我”從事的事業的理解，表現了母親對母親對革命事業的支持等等。這些事例平凡又典型，表現了母親作為“中國千百萬勞動人民中的一員”的優秀品質。體會感恩之情作者在回憶往事之后，深情地寫道：“我應該感謝母親”。結合課文具體內容，說說“我”從母親身上得到了哪些教益和影響？

我應該感謝母親，她教給我與困難作斗爭的經驗。我在家庭中已經飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再沒感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個強健的身體，一個勤勞的習慣，使我從來沒感到過勞累。

我應該感謝母親，她教給我生產的知識和革命的意志，鼓勵我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財產。我該如何報答我的母親？（用原文回答）我將繼續盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活，。這是我能做到的，一定能做到的。小結

文章主要回憶了母親勤勞的一生，贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅忍頑強的優秀品質，抒發了對母親的深深懷念和無比崇敬的感情，表達了自己要以盡忠于民族和人民，盡