3.2《抓住機遇迎接挑戰》教學構思：本節課主要講機遇和挑戰以及中華民族精神。精神包括民族精神和時代精神。要重點給學生講述如何弘揚和培育民族精神。【教學目標】1、清醒認識我國面臨的機遇和挑戰，樹立正確的態度。2、知道民族精神的內涵和重要作用。3、理解弘揚和培育民族精神的原因，并自覺在現實生活中發揚民族精神。【重點難點】重點：弘揚和培育民族精神。難點：我國面臨的挑戰。【教學方法】以學生自主學習為主，結合課本知識和自己所了解的實例，通過小組合作交流，解決問題，提高運用所學知識解決實際問題的能力。【教學過程】一、課堂導入胡錦濤同志曾講到：“在經濟全球化趨勢的推動下，各國、各地區的聯系日益密切，市場更加開放，資金、技術、人才等流動更加廣泛和迅速，這一切為加強國際合作、促進共同發展帶來了前所未有的機遇。同時，經濟全球化趨勢的發展也帶來了嚴峻的挑戰，南北差距拉大，跨國犯罪嚴重，這一切又增加了開展國際合作、共同應付挑戰的緊迫性。”你知道我國面臨哪些機遇和挑戰嗎？下面讓我們一起來學習。二、自主學習（一）中國面臨的機遇和挑戰指導學生自主閱讀課本P73內容，思考完成下面的問題：1、進入21世紀，我國面臨著哪些機遇？2、21世紀頭20年，是國際格局相對穩定的_____，是世界經濟增長的_____，更是世界科技迅猛發展的_____，對中國來說這是一個重要的_____。3、國際競爭日趨激烈，其實質是以_____和______為基礎的綜合國力的較量。4、現在我國面臨著哪些嚴峻的挑戰？5、我們應該以什么態度來對待機遇和挑戰？（二）民族精神生生不息學生自主閱讀課本P74—75內容，解決以下問題：1、我們逐步形成了以_______為核心的______、_____、_____、______的民族精神。2、談一談民族精神的偉大作用。3、在當代民族精神得到了怎樣的發揚光大？（三）弘揚和培育民族精神指導學生自主閱讀課本P75—76內容，思考完成以下問題：1、民族精神的弘揚和培育關系到_____，關系到_____，關系到_____。2、民族精神具有對內______，對外_____的重要功能，是衡量一個國家綜合國力強弱的_______。3、為什么要大力弘揚和培育民族精神？4、在弘揚以愛國主義為核心的民族精神的同時，需要弘揚以______為核心的時代精神。5、民族精神和時代精神有什么關系？三、合作探究探究一：經濟全球化是一把雙刃劍，它給我們帶來巨大機遇的同時，也給我們帶來了巨大的挑戰。至少有三點：首先，隨著經濟全球化的深入，國際經濟的動蕩將成為常態。而國際經濟的動蕩和波及效應，會使任何單個的國家或國際性組織在與市場力量的抗衡中都處于弱勢。國際的經濟安全和發展中國家的經濟安全將由此受到嚴重的威脅。其次，經濟全球化有可能導致兩極分化進一步加劇。第三，強勢經濟易于導致經濟霸權和文化霸權。談談經濟全球化帶來的挑戰。學生根據材料討論回答，教師引導總結。（經濟全球化帶來的挑戰：一是增大了各國特別是發展中國家經濟運行的風險；二是各國各地區的發展差距可能進一步拉大；三是使發展中國家主權容易受到沖擊和削弱。）探究二：有的人認為：“弘揚和培育民族精神是政府和大人們的事，與我們青少年學生無關。”這種觀點對嗎？為什么？學生分組討論，根據自己的理解回答問題，教師點撥評價，總結答案。（弘揚和培育民族精神，要從每一個人做起，從具體事情做起。民族精神的大廈是世代中華兒女一磚一瓦建造起來的，中華民族的每一個子女都有責任、有義務，也有能力、有條件為弘揚和培育民族精神作出自己的貢獻。弘揚和培育偉大民族精神，既表現為在國家安危、民族存亡的緊要關頭，能夠挺身而出、舍生忘死、前赴后繼，也表現在他人生命、財產遇到危難的關鍵時刻，能夠見義勇為、扶危濟困、無私奉獻；還更多地表現為在日常的學習工作中，能夠愛崗敬業、勤勤懇懇、任勞任怨。平凡之中見偉大，細微之處見精神。千里之行，始于足下。我們每一個人都要堅持從自己做起，從現在做起，從一點一滴做起，把對祖國、對人民深沉的愛，把個人的遠大理想和抱負，化作勵志圖強、報效祖國的實際行動，為構建民族精神大廈添磚加瓦，盡自己的一份力量。）四、收獲質疑教師讓學生思考，學習本課后還有什么困惑或疑問？師生共同解決。教師設疑：當今我國要抓住面臨的機遇應該重點做些什么呢？？學生思考后回答，教師適當補充。五、課堂總結中國面臨的機遇和挑戰1.新世紀，國際局勢變化2.國際競爭日益激烈3.機遇和挑戰并存4.正確對待機遇和挑戰民族精神生生不息5.民族精神的內涵6.民族精神的偉大作用7.民族精神的發揚光大弘揚和培育民族精神8.民族精神的作用9.弘揚和培育民族精神的原因10.民族精神和