第第頁(yè)小班教案三篇

小班教案篇1

小青蛙蹦蹦跳

活動(dòng)目標(biāo)

1、在游戲情境中練習(xí)雙腳向前跳，并能保持身體平穩(wěn)。

2、樂(lè)于援助別人解決困難。

3、喜愛(ài)參加體育游戲，并體驗(yàn)扮演角色的樂(lè)趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳

活動(dòng)難點(diǎn)：能在間隔距離不等的物體上雙腳連續(xù)向前跳

活動(dòng)預(yù)備

1、材料預(yù)備：青蛙頭飾及服裝、荷葉、荷花、蟲(chóng)子假設(shè)干;田埂三條、莊稼地、筐兩個(gè);PPT一套;熱身、游戲、放松音樂(lè)

2、場(chǎng)地預(yù)備：布置成池塘與莊稼地的場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身活動(dòng)：青蛙寶寶做游戲

在游戲情境中幼兒與老師一起熱身，分別活動(dòng)頭、上肢、下肢及全身。

二、池塘練本事

1、幼兒選擇荷葉，自由地練習(xí)雙腳行進(jìn)跳。

2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入另一個(gè)池塘再次進(jìn)行游戲，增加荷葉間的距離，加大難度。

提示：老師對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、進(jìn)行“捉蚊子”游戲，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)在雙腳跳過(guò)程中掌握身體平穩(wěn)。

4、坐荷葉休息，了解青蛙捉害蟲(chóng)的本事。

三、游戲：捉害蟲(chóng)

1、老師提供三條難易不等的小路，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)三條小路，并提出游戲規(guī)章。

2、幼兒游戲，體驗(yàn)援助農(nóng)民伯伯的歡樂(lè)。

提示：觀測(cè)幼兒在“捉害蟲(chóng)”游戲中的表現(xiàn)，實(shí)時(shí)鼓舞。

四、放松活動(dòng)

幼兒與老師跟隨音樂(lè)在游戲情境中進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)。

小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講理解故事，初步認(rèn)識(shí)區(qū)分常見(jiàn)的會(huì)游泳與不會(huì)游泳的小動(dòng)物，了解不會(huì)游泳的動(dòng)物和人要有救生圈幫忙。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

能區(qū)分常見(jiàn)的動(dòng)物是否會(huì)游泳，不會(huì)游泳的肯定要有救生圈幫忙，不能一個(gè)人去游泳。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT課件；

認(rèn)識(shí)救生圈、了解救生圈的'用途；

熟識(shí)一些常見(jiàn)的小動(dòng)物及它們的生活習(xí)性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、閱歷回顧：救生圈的用途

〔出示救生圈〕

師：你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？〔救生圈〕

它是用來(lái)做什么的？

這個(gè)救生圈是小貓?jiān)诔靥吝呩烎~(yú)的時(shí)候撿到的，讓我們和小貓一起去找一找這個(gè)救生圈的主人吧。

二、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)的救生圈

1、師：小貓撿到救生圈，決斷去找小動(dòng)物們問(wèn)一問(wèn)，看看小貓先去問(wèn)了誰(shuí)？〔PPT出示青蛙圖〕

我們聽(tīng)一聽(tīng)小貓是怎么問(wèn)小青蛙的？〔PPT聲音掌握：“小青蛙，小青蛙，這是你的救生圈嗎？”〕

你們聽(tīng)到小貓是怎么問(wèn)小青蛙的？

你們覺(jué)得救生圈會(huì)不會(huì)是小青蛙的？為什么？

那小青蛙應(yīng)當(dāng)怎么回答呀？〔幼兒回答〕

我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小青蛙是不是這樣回答的。〔PPT聲音掌握：“不是、不是。我會(huì)游泳，不用救生圈。”〕小青蛙說(shuō)完，撲通一聲跳下水游回家了。

師：原來(lái)小青蛙自己會(huì)游泳，不用救生圈幫忙。

我們也來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙游泳——撲通一聲跳下水……游啊游……

小青蛙們游回家嘍。

2、師：快來(lái)看看小貓又問(wèn)了誰(shuí)？(PPT出示小烏龜圖)

你們猜猜小貓會(huì)怎樣問(wèn)小烏龜呢？

〔PPT播放聲音驗(yàn)證〕

救生圈會(huì)是小烏龜?shù)膯幔繛槭裁茨兀?/p>

請(qǐng)你們?cè)觚敾卮鹦∝埖膯?wèn)話。〔不是、不是。我會(huì)游泳，不用救生圈。〕

小烏龜也會(huì)游泳，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小烏龜游泳吧。

小烏龜游的真棒，不需要救生圈，救生圈也不是他的。

3、師：小貓還要繼續(xù)去查找救生圈的主人，它這次又去問(wèn)了誰(shuí)呢？〔PPT出示小鴨子圖〕

會(huì)不會(huì)是小鴨子的？為什么？

救生圈也不是小鴨子的，小鴨子也會(huì)游泳，根本用不著救生圈。

還有什么小動(dòng)物也會(huì)游泳呢？〔小魚(yú)、小蝦、小海豚……〕

4、師：哦，他們都會(huì)游泳，都不需要救生圈，那小貓就不用再去問(wèn)這些會(huì)游泳的小動(dòng)物了。你們覺(jué)得小貓應(yīng)當(dāng)去問(wèn)問(wèn)哪些小動(dòng)物？〔不會(huì)游泳的小動(dòng)物。〕

5、師：我們來(lái)看看小貓是怎么辦的，它是不是去問(wèn)了不會(huì)游泳的小動(dòng)物。

小貓去問(wèn)了小雞，小雞會(huì)游泳嗎？你們猜猜救生圈是不是小雞的？

我們聽(tīng)聽(tīng)小雞怎么說(shuō)。〔PPT聲音掌握：“這是我的救生圈。小貓，感謝你。”〕

哇，原來(lái)救生圈真的是小雞的，小貓?jiān)壬φ业搅酥魅耍鞓?lè)極了。

你們還知道哪些小動(dòng)物也不會(huì)游泳？〔小兔子，小松鼠，小……〕

三、講講：不會(huì)游泳請(qǐng)救生圈幫忙

師：這個(gè)故事真好聽(tīng)，我們一起再來(lái)講一講吧。

師：你們會(huì)不會(huì)游泳呀？

夏天到了，天氣越來(lái)越熱，爸爸媽媽會(huì)帶寶寶們?nèi)ビ斡荆€不會(huì)游泳的寶寶肯定要請(qǐng)救生圈伙伴幫幫忙哦。

小班教案篇3

正幼兒天生具有和自然親近的本能,他們能夠和大自然親切地對(duì)話,能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)。共享了小班觀測(cè)種植的活動(dòng)教案，讓孩子接近自然。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)種植活動(dòng)感愛(ài)好，愿意參與種植活動(dòng)。

2、遷移種草莓的閱歷，繼續(xù)學(xué)習(xí)栽種過(guò)程。

3、關(guān)注植物的生長(zhǎng)，情愿連續(xù)觀測(cè)與記錄植物生長(zhǎng)改變。

活動(dòng)預(yù)備：

1、瓜秧假設(shè)干種〔菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等〕。

2、整理好地塊

3、小鏟、水壺等。

4、設(shè)計(jì)記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)并認(rèn)識(shí)常見(jiàn)瓜

老師出示瓜的圖片，“你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是什么瓜？你吃過(guò)嗎？”

幼兒自由爭(zhēng)論自己吃瓜的感受，相互溝通瓜的味道。〔引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)：香香的、脆脆的、甜甜的等〕

2、幼兒共同回憶栽種草莓的閱歷，觀測(cè)并初步嘗試種瓜活動(dòng)。

“你們?cè)赃^(guò)草莓嗎？是怎樣栽的？”

“瓜秧怎樣栽呢？”老師示范重點(diǎn)：

〔1〕強(qiáng)調(diào)瓜秧特別嬌嫩，要輕拿輕放。

〔2〕栽瓜過(guò)程：先用鏟將土挖一個(gè)坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四四周?chē)霞?xì)碎的土。

“瓜秧栽到土里還要做什么？”老師組織幼兒開(kāi)展?jié)菜顒?dòng)。

活動(dòng)延伸：

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行日常觀測(cè)、照料與記錄活動(dòng)。

老師利用早晨入園、中午散步等時(shí)間引導(dǎo)幼兒進(jìn)行連續(xù)的觀測(cè)與照料、記錄瓜秧的生長(zhǎng)改變過(guò)程。

教學(xué)反思：

這是一節(jié)讓幼兒初步學(xué)會(huì)用點(diǎn)種法種植的種植活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)我感覺(jué)到這對(duì)與小班幼兒來(lái)說(shuō)還有肯定的難度，雖然活動(dòng)中幼兒對(duì)這一種植活動(dòng)特別的感愛(ài)好，都愿意參加種植洋花蘿卜，但是由于小班幼兒年齡小，在家樣樣事情都是家長(zhǎng)包辦，所以動(dòng)手技能特別