70/70基礎知識1、關于職業道德，正確的講法是（

）A、職業道德是從業人員職業資質評價的唯一指標

B、職業道德是從業人員職業技能提高的決定性因素C、職業道德是從業人員在職業活動中應遵循的行為規范

D、職業道德是從業人員在職業活動中的綜合強制要求2、從業人員在職業活動中應遵循的內在的道德準則是（

）A、愛國、守法、自強

B、求實、嚴謹、規范

C、誠信、敬業、公道

D、忠誠、審慎、勤勉3、按照職業道德要求、職業化是指從業人職員作狀態的（

）A、標準化、規范化、制度化B、全球化、現代化、市場化C、一致化、動作化、簡約化D、高效化、人性化、科學化4、下列關于“職員敬業度”的講法中，正確的是（）A、美國社會學家蓋洛普首次提出了“職員敬業度”的概念B、“職員敬業度”表示只對工作負責，但與職員的忠誠度無關C、敬業度高的職員盡管工作興趣較低，但工作態度與其他職員無差不D、敬業度高的職員一定是天賦高、才華出眾的優秀職員5、關于誠信，正確的講法是（

）A、誠信是從業人員在職業生涯中的道德資本B、誠信只是針對他人而言的遵約守信狀態，與自我的內在信念無關C、為監督誠信落實、維護自身的合法利益，要堅持誠信條件論的觀點D、不管作出如何樣的承諾，堅持履行承諾是誠信的本質6、符合職業道德規范“公道”的差不多要求的做法是（

）A、輕重緩急一個樣

B、待遇高低一般齊

C、遵守制度一致化

D、獎勵懲處一刀切7、職業紀律的普遍適用性是指（

）A、職業紀律與人情水火不相容

B、領導能夠運用職業紀律處罰一切違背紀律的行為C、在職業紀律面前、人人平等

D、即使是不合理的職業紀律也要遵守，不可更改8、下列關于節約的講法中，正確的是（

）A、在招待客戶時，講節約是對客戶的不尊重

B、靠勞動制造財寶，而不是靠節約積存財寶C、節約與否應該由職員自主決定

D、節約的本質內涵是當用則用，宜省則省（二）多項選擇題（9~16題）9、下列屬于《公民道德建設實施綱要》所提出的職業道德規范是（

）A、愛崗敬業

B、以人為本

C、愛護環境

D、奉獻社會10、在職業活動的內在道德準則中，“勤勉”的內在規定性是（

）A、時時鼓舞自己上進，把責任變成內在的自主性要求B、不管自己樂意或不樂意，都要約束甚至強迫自己干好工作C、在工作時刻內，如手頭暫無任務，要積極主動查找工作D、經常加班符合勤勉的要求11、在職業道德修養中，所謂“不找任何借口”的意思是（

）A、學會對自己的一切行為負責

B、自己的情況要千方百計地做好C、投入自己的忠誠和責任心

D、不同意對企業治理提出不同的意見12、關于如何培養職業情感，正確的認識是（

）A、只有從事符合個人興趣的工作，才能激發職業情感B、向英雄榜樣人物學習，有助于培養職業情感C、以小“善”去小“惡”堅持點滴積存以鞏固職業情感D、時時反思自己的不足，有利于強化職業情感13、下列屬于《中華人民共和國反不正當競爭法》規定的不正當競爭行為是（

）A、經營者使用了與知名商品近似但認真辨不能夠區分的商標B、政府運用行政權力，限制外地商品進入本地市場C、為與對手競爭，經營者以低于對手、但不低于成本的價格銷售商品D、采取抽獎式的有獎銷售，將最高獎的金額設置為5500元14、一般從業人員執行操作規程，具體要求包括（

）A、牢記操作規程

B、演練操作規程

C、堅持操作規程

D、自創操作規程15、踐行職業規范“合作”的具體要求包括（

）A、求同存異

B、出奇制勝

C、公平競爭

D、互相協作16、踐行“奉獻”職業規范，具體要求包括（

）A、因事而異

B、盡職盡責

C、尊重集體

D、為人民服務二、職業道德個人表現部分（第17~25題）單選17、北京奧運會期間，許多人當了志愿者，他們工作繁忙，但沒有酬勞。你認為他樣當志愿者的要緊目的是（

）A、為奧運會出把力

B、能夠近距離地感受奧運會的熱烈氛圍C、有機會在電視上露露臉

D、積存一些社會閱歷18、公司組織職員向地震災區捐款，而你的家庭生活十分困難。假如捐款，生活將受到嚴峻阻礙。看到其他職員都在捐款，有的困難職工捐款達到了數百元，你會（

）A、不捐款B、量力而行，少捐一些C、和其他職員一樣捐款，自己家的困難再想其他方法解決D、向同事請教，問一問自己到底該如何辦？19、和往常一樣，你早起預備去上班，突然天降大雨。往常你是騎自行車內班的，這時你會（

）A、可能能和往常一樣按時到達單位，決定騎自行車去上班B、認為公共汽車的速度比騎自行車快，決定乘公共汽車內班C、擔心會遲到，抓緊打出租車去上班D、先打電話給同事，講自己可能會晚一點兒到單位20、中秋節到了，你要給某位朋友送份月餅。商場的月餅多種多樣，你會選擇（

）A、價格比較高的

B、看起來包裝最精美的C、只要是知名品牌就行

D、自己過去吃過、感受還不錯的21、職員張某是你最好的同事，她工作賣力而且業績也十分出色。最近，她向你講述了一件令你倍感驚奇的情況，她的文憑是偽造的，而招聘時難道沒有被公司發覺。你會（

）A、裝作不知情，事后可不能向不人講起這件情況

B、責備張某不該欺騙公司，勸她向公司坦白以求得諒解C、慶幸張某沒有被公司發覺，鼓舞他好好努力

D、覺得張某不可靠，疏遠張某22、平常，你常有的感受是（

）A、心如止水

B、輕松愉快

C、心灰意懶

D、疲乏不堪23、你和幾個朋友在餐廳聚會，假如你有吸煙的嗜好，當煙癮難忍時，你會（

）A、拿出香煙來快速吸上幾口，專門快就熄滅

B、主動到室外去吸煙C、只要見到有人吸煙，自己就能夠吸了

D、先吸，有人制止時再講24、由于公司經營不善，差不多到了連工資都發不出來的地步。然而，你覺得公司憑借特有的技術和產品，依舊有希望搞好的，你會（

）A、堅持在這家公司工作下去

B、立即離開這家公司C、觀看一段時刻再作決定

D、邊工作邊找其他單位25、不明白出于什么緣故，最近你的幾位同事大概都對你疏遠了，你會（

）A、分不找他們談天，詢問一下發生了什么情況

B、責備他們不該如此對待自己C、回憶一下自己是否做錯了什么

D、隨他去，只要自己沒有做錯什么就行

第二部分

理論知識一、

單項選擇題（26~85題）26、一個高中生在分科時，既想學理科也想學文科，這時他到的沖突屬于（

）A、雙趨式沖突

B、雙避式沖突

C、趨避式沖突

D、多重趨避式沖突27、情緒是對軀體變化的知覺，這是（

）的觀點A、沙赫特

B、詹姆斯

C、伊扎德

D、坎農28、人們在從事某種活動前的心理預備狀態稱為（

）A、遷移

B、定勢

C、態度

D、動機29、注意屬于（

）A、認知過程

B、情感過程

C、意志過程

D、心理狀態30、威爾尼克中樞受到嚴峻損傷，患者會出現（

）A、同意性失語癥

B、失讀癥

C、表達性失語癥

D、失寫癥31、夢出現在（

）A、快速眼動期

B、深度睡眠時期

C、睡眠錠時期

D、△波時期32、想象是（

）A、對已有的表象進行加工改造，制造出新形象的思維過程

B、認識事物的本質和事物之間的內在聯系的過程C、人腦對客觀事物間接的、概括的反映

D、人在覺醒狀態下的覺知33、人們運用語言交流思想，進行交際的過程叫（

）A、言語

B、內部言語

C、語言

D、符號系統34、一般來講，最能準確反映人的內心狀況的軀體語言形式是（

）A、目光

B、面部表情

C、姿勢

D、空間距離35、心理咨詢師與求助者之間的交往距離應該屬于（

）A、公眾

B、個人

C、社交

D、親熱36、人際關系是人與人在溝通與交往中建立起來的直接的（

）的聯系A、心理上

B、認知上

C、行為上

D、道德上37、了解人際關系濃度的一個敏感的“探測器”是（

）A、自我暴露程度

B、相互評價

C、情感卷入程度

D、目光38、人際吸引的最強列的形式是（

）A、親合

B、喜愛

C、親情

D、愛情39、依照安德森的研究，阻礙人際吸引最重要的人格品質是（

）A、智慧

B、真誠

C、熱情

D、幽默40、（

）是個體與他人之間情感上的相互親熱的狀態，是人際關系中的一種確信形式。A、親合

B、利他關系

C、依靠

D、人際吸引41、在人際吸引的阻礙因素中，可視為相似性的專門形式的是（

）A、熟悉

B、互補

C、鄰近

D、競爭42、在有人陪同的活動中，個體會感到社會比較的壓力，從而提高工作或活動效率，這是社會促進中的（

）A、結伴效應

B、觀眾效應

C、比較效應

D、競爭效應43、皮亞杰認為心理起源于（

）A、吸吮

B、后天的經驗

C、動作

D、先天的成熟44、柯爾伯格研究道德進展的方法是（

）A、對偶故事法

B、道德兩難故事法

C、心理測驗法

D、臨床法45、產生深度知覺的年齡是（

）A、2歲

B、6個月

C、1歲

D、3個月46、嬰兒出生一兩天后就有笑的反應，這種笑的反應屬于（

）A、有選擇的社會性微笑

B、自發性微笑

C、無選擇的社會性微笑

D、條件反射的笑47、嬰兒與要緊撫養者（通常是母親）之間的最初的社會性聯結叫（

）A、情感

B、依戀

C、親子關系

D、母子關系48、青年期自我意識進展的表現為（

）A、關注自己的外貌

B、關注自己的人格C、發覺自我、關懷自我的存在

D、一系列關于“我”的問題反復縈繞于心49、將心理異常理解為對社會準則的破壞，這是（

）的觀點。A、認知心理學

B、統計學

C、文化人類學D、社會學50、無對象性的知覺是（

）A、幻覺

B、錯覺

C、妄想

D、譫妄51、假如出現注意范圍縮小、主動注意減弱，這可能是（

）A、注意減弱

B、自知力不完整

C、注意狹窄

D、內心被披露感52、在郭念鋒評估心理健康水平的十個標準中，將個體關于精神刺激的抵抗能力定義為（

）A、情緒易感性

B、心理活動的強度

C、情緒的閥限

D、心理活動耐受力53、人的內心沖突及與之相伴隨的情緒體驗是心理學意義上的（

）A、壓力

B、適應

C、沖突

D、情緒54、個體對事件的實際反應取決于通過中介系統的增益或消解后，壓力的（

）A、穩定程度

B、相對強度

C、要緊特點

D、本質屬性55、取樣是指從（

）中選擇有代表性的樣本。A、總體

B、群體

C、目標人群

C、樣本56、常模分數又叫（

）A、導出分數

B、粗分數

C、原始分數

D、總體分數57、標準二十分的標準差為（

）A、5

B、4

C、3

D、258、韋克斯勒將離差智商的平均數定為100，標準差定為（

）A、16

B、15

C、14

D、1359、信度只受（

）的阻礙A、系統誤差

B、隨機誤差

C、恒定效應

D、概化理論60、在心理測驗中，效度是指一個心理測驗的（

）A、穩定性

B、準確性

C、可信度

D、區分性61、性心理咨詢工作的差不多原則是（

）A、性知識、性生理、性技術教育相統一

B、性知識、性生理、性法制教育相統一C、性知識、性道德、性法制教育相統一

D、性醫學、性道德、性法制教育相統一62、為了幸免在初診接待中出現緊張情緒，心理咨詢師應該在接診前（

）A、深入了解并記錄求助者的人格特點

B、掌握并能夠熟練使用各種理論方法C、熟練掌握初診接待的各項操作步驟

D、熟練掌握各種臨床心理測驗的使用63、攝入性會談中，通常使用封閉式提問的目的是（

）A、為了盡可能體現咨詢師情緒

B、為了盡可能誘發求助者情緒C、為求助者進行首次心理咨詢

D、為了確證某種現象是否存在64、20世紀20年代，臨床心理學家將會談法定義為（

）A、有目的的交談

B、有結構的交談

C、有理論的交談

D、有價值的交談65、選擇會談的內容時，應該使之適合（

）A、咨詢師的職業興趣

B、咨詢師的理論水平C、求助者的心理強度

D、求助者的同意能力66、心理咨詢師為了更容易推斷不同臨床資料之間的縱向關系，應該（

）A、按臨床資料的性質分類整理

B、按臨床癥狀的性質分類整理C、依照需要編制分類整理程序

D、依照需要使用恰當的分類表67、關于人格障礙者，心理咨詢的效果是（

）A、良好的

B、極差的

C、有限的

D、未知的68、咨詢關系的建立受到（

）的雙重阻礙A、咨詢動機與期望程度

B、咨詢師與求助者

C、合作態度與咨詢方法

D、自我覺察水平與行為方式69、“完整的接納”求助者，并不意味著（

）A、對求肋者的惡習無動于衷

B、接納求助者全部的優點和缺點C、充分尊重求助者的價值觀

D、同意求助者的光明面和消極面70、共情關于咨詢活動而言，最重要的意義在于（

）A、有利于咨詢師收集材料

B、可使求助者感到滿足C、有利于求助者自我表達

D、建立積極的咨詢關系71、選擇與求助者的談話方式時，應當考慮的求助者自身因素包括（

）A、年齡特征

B、性格特征

C、文化特征

D、以上三者72、傾聽時容易出現的錯誤是（

）A、遲遲不下結論

B、做出道德和正確性的評價C、過分重視求助者的問

D、不行意思打斷求助者的敘述73、鼓舞技術中最常用的方法是（

）A、不斷提問

B、給予獎勵

C、及時表揚

D、直接重復求助者的話74、解釋技術的含義是運用心理學理論（

）A、描述求助者的思想狀態

B、描述求助者的情感反應C、描述求助者的行為特點

D、講明求助者思想、情感、行為的緣故與實質75、卡瓦納提出的產生阻抗的緣故中不包括（

）A、來自成長的痛苦

B、來自功能性的行為失調C、來自家庭的干擾

D、來自對抗咨詢的心理動機76、陽性強化法屬于（

）A、精神分析療法

B、現實療法

C、行為療法

D、完形療法77、在韋氏智力測驗中，各分測驗粗分轉換的標準分數是（

）A、標準九分

B、標準十分

C、標準二十分

D、離差智商78、英文縮寫CRT代表的是瑞文測驗的（

）A、標準型

B、彩色型

C、離級型

D、聯合型79、第三次修訂《中國比內測驗》的是（

）A、陸志韋

B、吳天敏

C、張厚粲

D、龔耀先80、在MMPI的399題版本中，Q量表原始得分超過（

）分，就表明答卷無效A、10

B、12

C、22

D、3081、MMPI第一版共有14個量表，不屬于效度量表的是（

）A、D量表

B、Q量表

C、L量表

D、F量表82、卡特爾的16種人格因素測驗的編制方法屬于（

）A、邏輯分析法

B、因素分析法

C、經驗效標法

D、綜合分析法83、按照EPQ中國常模標準，屬于典型的內賂的E量表T分劃界值為（

）A、大于61.5

B、56.7至61.5

C、38.5至43.3

D、小于38.584、假如SCL-90采納0~4的5級評分，篩選陽性的標準是總分超過（

）A、70

B、160

C、90

D、18085、一年內LES總分不超過20分的正常人約占（

）A、90%

B、95%

C、99%

D、100%二、多項選擇題（86~125題）86、按照馬斯洛的理論，免于恐懼的需要屬于（

）A、生理需要

B、生長性需要

C、安全需要量

D、缺失性需要87阻礙問題解決的要緊緣故包括（

）A、遷移作用

B、原型啟發作用

C、定勢作用

D、動機作用88、言語的特點包括（

）A、言語是人們運用語言交流思想、進行交際的過程

B、言語是一種心理現象C、言語活動離不開語言

D、言語是一種社會現象89、依照思維的形態所劃分的思維的種類包括（

）A、動作思維

B、形象思維

C、抽象思維

D、制造性思維90、遺忘是指（

）A、從大腦中提取知識經驗的過程

B、對識記過的材料不能回憶的現象C、對識記過的材料不能再認的現象

D、過去的經驗在頭腦中的反映91、按角色獲得的方式可將角色分為（

）A、先賦角色

B、功利角色

C、表現角色

D、成就角色92、自我概念的功能要緊包括（

）A、保持個體內在的一致性

B、解釋經驗

C、決定期待

D、操盡情感93、常用的印象治理策略包括（

）A、隱藏自己與自我抬高

B、按社會常模治理自己

C、按社會期待治理自己

D、投人所好94、阻礙歸因的因素包括（

）A、社會視角

B、自我價值愛護傾向

C、觀看位置

D、時刻因素95、親合的作用包括（

）A、獲得信息

B、滿足個體的某些社會性需要

C、幸免窘境

D、使行為獲得明確定向96、嫉妒情緒的特點包括（

）A、針對性

B、持續性

C、對抗性

D、集中性97、青春期的情緒變化特點包括（

）A、容易抑郁

B、容易焦慮

C、不能自我操盡情緒的波動

D、青春期躁動98、中年期的人格變得較為成熟，具體表現為（

）A、內省日趨明顯

B、男性更加男性化，女性更加女性化C、心理防備機制運用得越來越少

D、為人處理日趨圓通99、青春期經歷的要緊特點包括（

）A、多方面的經歷效果達到個體經歷的最佳時期

B、有效地運用各種經歷策略C、短時經歷容量達到一生中的最高峰

D、自覺地運用意義經歷，但機械經歷的效果較差100、幼兒友誼多半建立在（

）基礎上A、地理位置接近

B、喜愛共同的活動

C、擁有有味的玩具

D、志向叮似101、思維形式障礙包括（

）A、強迫觀念

B、思維插入

C、思維鳴響

D、思維貧乏102、情感低落的表現包括（

）A、自我評價過低

B、自信心不足

C、內心體驗缺乏

D、愉快感缺失103、精神分裂癥患者通常會表現出（

）A、自知力愛到破壞

B、智能低下

C、精神活動不協調

D、意識障礙104、社會環境性壓力源的種類包括（

）A、純社會性問題

B、人際適應問題

C、自然條件改變

D、物理屬性改變105、進展順序量表能夠告訴人們某兒童的發育與其年齡相比（

）A、超前

B、滯后

C、正常

D、以上都不是106、按測驗的方式分類，可將測驗分為（

）A、操作測驗

B、文字測驗

C、個不測驗

D、團體測驗107、心理測驗具有（

）A、外顯性

B、間接性

C、相對性

D、客觀性108、測量的要緊元素包括（

）A、事物

B、數字

C、法則

D、描述109、自我防備機制（

）A、是由于個體把焦慮當成一種危險或不愉快的信號而產生的B、源于自我在承受本我的欲望和現實要求的雙重壓力C、是為了調整自我欲望與現實之間的矛盾D、是為了抵御來自他人的負性評價所采取的應對方式110、重性精神病的早期癥狀可能不典型，為了幸免誤診，心理咨詢師應該（

）A、全面綜合分析各項資料

B、適時地請求會診或轉診C、征得求助者家屬的配合

D、盡量委婉地拒絕求助者111、對求助者的問題形成初步診斷所依據的資料來源于（

）A、臨床觀看

B、會談過程

C、理論分析

D、心理測驗112、一般心理問題的特點（

）A、內容泛化

B、近期發生

C、反應不強

D、緣故明確113、心理評估要求心理咨詢師確定求助者在（

）方面的問題A、生理

B、社會功能

C、心理

D、健康知識114、制定心理咨詢方案的作用在于（

）A、便于總結經驗教訓

B、能夠滿足求助者的知情權C、滿足形式上的需要

D、能夠使咨詢雙方明確行動目標115、內容反應技術是指（

）A、將咨詢師的意見如實相告

B、咨詢師依照求助者的談話內容給予指導C、把求助者的要緊言談加以整理，反饋給求助者

D、將求助者的思想認識加以整理，反饋給求助者116、理解非言語行為要注意（

）A、正確把握非言語行為的各種含義

B、全面觀看非言語行為C、應把動作群放到某種情境中來了解

D、應關注言語內容與非言語內容的不一致117、不同理論流派的指導方法是（

）A、完形學派適應于做角色扮演的指導B、行為主義源學派指導求助者進行種行為的訓練C、理性情緒學派指導求助者用合理信念代替不合理信念D、精神分析學派指導求助者通過自由聯想查找問題的根源118、關于阻抗，下列講法中正確的是（

）A、出現阻抗屬于正常現象，咨詢師完全不必在意B、行為主義學派把阻抗理解為個體對行為矯正的不服從C、精神分析學派認為阻抗的意義在于增強個體的自我防備D、本質上是求助者關于咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗119、在合理情緒療法中，咨詢師需要關心求助者達到的領悟是（

）A、誘發事件是產生不良情緒的根源

B、信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發事件本身C、求助者對自己的情緒和行為反應負有責任

D、只有消除誘發事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀120、下列屬于WAIS-RC言語測驗的分測驗是（

）A、知識

B、數字廣度

C、領悟

D、數字符號121、關于瑞文測驗，下列講法中正確的是（

）A、既能夠團體施測，又能夠個不施測

B、三年級以上至65歲以下都可團體施測C、受測者完成前兩題時應告之正確選項

D、測驗采納國際通用的五級評分法122、關于中國比內測驗的施測方法，正確的講法是（

）A、主測者要熟讀各題指導語

B、連續五題不通過時停止測驗C、能夠代替受測者填寫簡歷

D、依照受測者年齡定開始題目123、與其他人格量表相比，MMPI的要緊優點是（

）A、臨床診斷符合率較高

B、首次將效度量表納入個性量表C、廣泛應用于人才選拔

D、可揭示潛意識層次的動機沖突124、關于卡特爾16種人格因素測驗，下列講法中正確的是（

）A、屬于客觀化測驗

B、測量的是根源特質

C、采納經驗法編制

D、可應用于人才選拔125、社會支持量表的統計指標要緊包括（

）A、總分

B、主觀支持分

C、對支持的利用度

D、客觀支持分技能案例一：一般資料：求助者，男性，30歲，軍人。案例介紹：求助者為軍隊科研人員，碩士學位。一個月前，因科研問題與領導發生沖突，領導讓他寫檢查，并講他方法稚嫩。求助者認為情況并沒有那么嚴峻，自己的主張也沒錯，不想寫檢查。往常也曾經有過類似情況。覺得領導太霸道，自己無法與之相處，又無解決方法。好心的同事都勸他不要和領導較真。求助者心情煩躁，情緒較為低落，經常失眠、頭痛，注意力無法集中，吃飯不香，無心工作，不想上班。心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者出身軍人家庭，性格內向，從小明白事，聰慧好學，做事追求完美。畢業時因成績優秀被部隊選中。多選：1、該求助者的情緒癥狀要緊包括（

）。（A）焦慮

（B）強迫

（C）抑郁

（D）恐懼多選：2、該求助者軀體方面的要緊癥狀包括（

）。（A）失眠

（B）心情煩躁

（C）頭痛

（D）情緒低落單選：3、讓該求助者苦惱的心理緣故最要緊是（

）。（A）領導讓求助者寫檢查

（B）內心沖突

（C）領導認為求助者稚嫩

（D）性格內向單選：4、該求助者的性格特點是（

）。（A）聰慧好學

（B）內向

（C）成績優秀

（D）偏執單選：5、對該求助者不恰當的心理測驗是（

）。（A）SAS

（B）LES

（C）SDS

（D）CRT（智力量表）多選：6、對該求助者，心理咨詢師還需要了解的資料包括（

）。（A）既往睡眠情況

（B）對課題的看法

（C）家庭經濟情況

（D）對領導的看法單選：7、對該求助者的初步診斷可能是（

）。（A）一般心理問題

（B）軀體性疾病

（C）嚴峻心理問題

（D）精神類疾病多選：8、心理咨詢師可采納的咨詢方法包括（

）。（A）系統藥物治療

（B）陽性強化法

（C）合理情緒療法

（D）厭惡刺激法多選：9、引發該求助者心理問題的現實刺激包括（

）。（A）領導讓求助者寫檢查

（B）認知問題

（C）領導認為求助者稚嫩

（D）性格問題

案例二：一般資料：求助者，女性，28歲，本科學歷，公司職員。案例介紹：求助者漂亮，人際關系好，工作專門勤奮。兩個月前因公出差，由于水土不服發生了腹瀉。當時癥狀專門嚴峻，一夜未睡。出現了胸悶、呼吸不暢、心跳加速、胃部痙攣等不適癥狀。從此對自己的軀體專門擔憂，經常會出現上述癥狀。去過多家大醫院檢查，未查出明顯問題，為此心煩。聽不進勸講，人際關系變差。后又出現頭暈、沒食欲、全身乏力、入睡困難等癥狀。不能工作。主動前來咨詢。心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者父母是大學老師，家境較好，從小受寵愛，衣食住行都被照顧得特不行。多選：10、該求助者表現出來的癥狀包括（

）。（A）強迫

（B）固執

（C）焦慮

（D）恐懼單選：11、該求助者的情緒癥狀是（

）。（A）敵意

（B）興趣下降

（C）抑郁

（D）內心苦惱單選：12、對該求助者的初步診斷是（

）。（A）疑病癥

（B）嚴峻心理問題

（C）恐懼癥

（D）一般心理問題單選：13、引發求助者心理問題的現實刺激是（

）。（A）入睡困難

（B）兩月前腹瀉

（C）沒有食欲

（D）頭暈且乏力多選：14、該求助者的生理癥狀包括（

）。（A）呼吸不暢

（B）內心苦惱

（C）心跳加速

（D）胃部痙攣多選：15、對該求助者迫切需要了解的資料包括（

）。（A）各個醫院的檢查報告

（B）軀體的癥狀

（C）求助者的教養方式

（D）是否主動求助單選：16、在該案例中最恰當的咨詢方法是（

）。（A）耐心講服教育

（B）陽性強化法

（C）合理情緒療法

（D）厭惡刺激法多選：17、該求助者的特點包括（

）。（A）反復不斷求醫

（B）明顯人格障礙

（C）過分關注軀體

（D）社會功能受損多選：18、在阻礙咨詢關系的因素中，來自求助者方面的因素是（

）。（A）咨詢動機

（B）意志品質

（C）合作態度

（D）咨詢理念

案例三：一般資料：求助者，女性，28歲，初中畢業，農民。案例介紹：求助者兩個月前因地震失去了11歲的獨生子。兒子從小就聽話，尊敬長輩，學習成績好。求助者不能同意失去兒子的現實。地震前一小時，曾想去學校接兒子，但沒去。因此感到自責。兒子的影子經常在腦子里出現，特不想念兒子并多次夢到兒子后哭醒。求助者現在情緒低落、意志減退、失眠、頭痛、頭暈、無食欲、胃部不適、全身乏力，感到專門孤獨。無心做情況，總是不自覺地回憶兒子生前的情景。自己前來心理咨詢。心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者表情淡漠，衣衫不整，頭發沒有整理。婚后一直與夫君一起務農，家庭和睦。認為有兒子的家庭才是最幸福的。多選：19、該求助者出現的軀體癥狀要緊包括（

）。（A）情緒低落

（B）頭痛

（C）胃部不適于

（D）自責多選：20、該求助者最要緊的心理癥狀包括（

）。（A）孤獨

（B）難以適應

（C）自責

（D）軀體障礙多選：21、該求助者出現的癥狀包括（

）。（A）恐懼

（B）疑病

（C）強迫性回憶

（D）抑郁多選：22、通過本案例，咨詢師能夠了解的一般資料包括（

）。（A）日常生活場所

（B）婚姻狀況

（C）社會交往狀況

（D）教養方式多選：23、該求助者意志減退的要緊行為表現包括（

）。（A）內心孤獨

（B）生活沒有盼頭

（C）衣衫比整

（D）頭發沒有整理單選：24、對該求助者最可能的初步診斷是（

）。（A）精神病性問題

（B）嚴峻心理問題

（C）一般心理問題

（D）嚴峻心身疾病多選：25、該求助者遇到的重大生活事件包括（

）。（A）兒子去世

（B）地震

（C）內心孤獨

（D）失眠單選：26、對該求助者表達共情時錯誤的是（

）。（A）表達共情因人而異

（B）共情是最關鍵的咨詢特質

（C）共情確實是同情求助者

（D）表達共情要善于把握角色單選：27、心理咨詢師對該求助者體現熱情時，不恰當的做法是（

）。對初訪者積極提問

（B）耐心傾聽求助者敘述

（C）循循善誘不厭其煩

（D）咨詢全過程都要熱情多選：28、與該求助者商定的咨詢方案的內容應該包括（

）。（A）咨詢目標

（B）參加人員

（C）所用方法

（D）咨詢時刻

案例四：一般資料：求助者，男性，24歲，大專畢業，中學教師。案例介紹：求助者興趣廣泛，富有愛心。兩個月前去四川地震災區做了一個半月的志愿者，目睹了許多慘烈的場面。求助者現在像變了一個人，情緒低落，不愿與人講話，吃不行，喝不行。與女朋友也矛盾重重，大吵一架后分手。總覺得有一口氣出不來，時常有打人的沖動，開始吸煙。一些慘烈的場景時常出現在腦海里，晚上失眠，有恐懼感。感到人是那么脆弱，在災難面前無能為力。開始懷疑人生，缺乏安全感，感受自己無能，為此苦惱。父母和家人勸講無效，前來心理咨詢。心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者以往爽朗爽朗，家庭經濟一般，從小確實是一個好強的小孩。工作中人際關系較好。多選：29、該求助者出現的癥狀包括（

）。（A）內心苦惱

（B）易激惹

（C）情緒低落

（D）無助感多選：30、該求助者的行為改變包括（

）。（A）吸煙

（B）不愿與人講話

（C）失眠

（D）感受自己無能多選：31、該求助者的內心體驗包括（

）。（A）恐懼感

（B）安全感

（C）無助感

（D）信任感多選：32、參加救災后該求助者出現了（

）。（A）自我評價低

（B）強迫回憶

（C）軀體狀況差

（D）情緒低落單選：33、該求助者心理問題的關鍵點是（

）。（A）內心苦惱

（B）家庭矛盾

（C）內心沖突

（D）痛苦失敗多選：34、該求助者在情緒方面的表現包括（

）。（A）抑郁情緒

（B）情緒高漲

（C）焦慮情緒

（D）痛苦情緒單選：35、對該求助者的初步診斷最可能的是（

）。（A）軀體性疾病

（B）嚴峻心理問題

（C）精神類疾病

（D）一般心理問題多選：36、對該求助者可使用的心理咨詢方法包括（

）。（A）合理情緒療法

（B）厭惡刺激法

（C）系統脫敏法

（D）陽性強化法單選：37、以下不屬于參與性技術的是（

）。（A）傾聽

（B）內容反應

（C）面質

（D）情感反應單選：38、在傾聽時的鼓舞性技巧中最常用、最簡便的是（

）。（A）手勢

（B）點頭

（C）言語

（D）目光

案例五：一般資料：求助者，女性，12歲，小學六年級學生，因地震受到心理創傷，無法接著上學由家長陪同主動來心理咨詢。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢談話：咨詢師：你需要我提供什么心理關心？求助者：地震后我無法到學校去上學，一想到學校就渾身發抖，特不可怕，老師和爸爸媽媽都講我應該來心理咨詢，因此我就來了。咨詢師：能詳細談談你的情況嗎？求助者：地震的時候我正在教室上課，地震發生后我在老師的關心下跑了出來，可我看到的太慘了，心理確實太難受了。從那以后我晚上不敢關燈，一閉眼那些死傷同學的情形就會出現在腦海里，不敢睡覺，確實專門煩。現體重下降，胃難受，總想發脾氣，經常頭痛、失眠，您講我這是如何回事？咨詢師：我專門理解你的心情，也為你的情況著急。我也參加過地震的救援工作，你講的情況我也見過專門多。什么情況都得慢慢來，你如此急也解決不了問題。你現在最想解決什么問題？我們來討論一下。求助者：我最想解決的是能夠正常上學，把那些可怕的經歷抹去，還想讓自己不這么煩。咨詢師：那咱們就針對你那個問題來制定一個咨詢方案吧。咨詢方案確實是咨詢的打算，包括咨詢目標，實現咨詢目標所用的心理學方法或技術的原理、過程、時刻和次數的安排。求助者：好吧。多選：39、心理咨詢師講“你能詳細談談你的情況嗎？”所使用的技術與提問方式是（

）。（A）具體化技術

（B）開放式提問

（C）攝入性談話

（D）封閉式提問多選：40、求助者在心理方面的要緊癥狀包括（

）。（A）恐懼

（B）焦慮

（C）激情

（D）安全多選：41、引發該求助者心理問題的要緊因素包括（

）。（A）地震帶來的恐懼

（B）追求完美

（C）一些慘烈的情形

（D）不愛上學多選：42、該求助者出現的軀體癥狀包括（

）。（A）失眠

（B）內心苦惱

（C）頭痛

（D）體重下降單選：43、“我也參加過地震的救援工作。。。。”，這時心理咨詢師使用的技術是（

）。（A）自我表揚

（B）自我指導

（C）自我解釋

（D）自我開放單選：44、“什么事。。。。。你如此急也解決不了問題”，講這句話心理咨詢師的目的是（

）。（A）指導

（B）啟發

（C）引導

（D）教育多選：45、“我專門能理解你的心情，也為你的情況著急”，心理咨詢師使用的技術包括（

）。（A）參與性技術

（B）情感反應

（C）阻礙性技術

（D）情感表達單選：46、求助者一閉眼那些死亡同學的情形就會出現在腦海里是（

）（A）強迫回憶

（B）抑郁癥狀

（C）焦慮癥狀

（D）疑病癥狀多選：47、心理咨詢師在介紹咨詢方案時忽略了（

）。（A）咨詢目標

（B）評估及手段

（C）原理過程

（D）雙方責權義單選：48、心理咨詢師在制定咨詢目標時正確的做法是（

）。（A）由求助者決定

（B）雙方共同制定

（C）有咨詢師決定

（D）上級咨詢師定多選：49、咨詢目標應該具備的特征包括（

）。（A）具體

（B）完美

（C）可行

（D）持續多選：50、真誠在心理咨詢中所起的作用是使（

）。（A）求助者感到安全

（B）求助者感到被接納

（C）咨詢師宣泄情感

（D）咨詢師認識自我

案例六：一般資料：求助者，女性，18歲，高中學生。案例介紹：求助者剛參加了高考。高中成績差不多上專門拔尖的。求助者覺得，自己為了防備不人搶走第一名，做了些錯事，比如，同學打來電話，問她在干什么，她怕講實話后同學會跟她較勁復習，就撒謊講在玩電腦。另外，求助者感到自信不足，為此專門難過，常常自責、哭涕，情緒低落，變得懶散。頭痛，無食欲，對事物無興趣。確實不明白該如何辦。由父母陪同前來咨詢。咨詢師觀看了解到的情況：求助者辦事認真認真，學習勤奮，家庭條件較好。從小做事追求完美，個性爭強好勝，不達目的誓不罷休。求助者表情淡漠，頭發有些凌亂，衣著整齊。多選：51、該求助者的精神狀態處于（

）。（A）強迫狀態

（B）抑郁狀態

（C）焦慮狀態

（D）恐懼狀態多選：52、該求助者心理問題的嚴峻程度包括（

）。（A）出現了泛化

（B）阻礙了社會功能

（C）未出現泛化

（D）未阻礙社會功能多選：53、該求助者行為方面的變化包括（

）。（A）行為懶散

（B）情緒低落

（C）意志減退

（D）常常自責多選：54、該求助者心理沖突的特點包括（

）。（A）現實性

（B）非現實性

（C）道德性

（D）非道德性單選：55、對該求助者的診斷最可能的是（

）。（A）一般心理問題

（B）神經癥問題

（C）嚴峻心理問題

（D）精神病性問題多選：56、心理咨詢的差不多時期包括（

）。（A）診斷時期

（B）咨詢時期

（C）鞏固時期

（D）回訪時期多選：57、該求助者的不合理信念包括（

）。（A）以偏概全

（B）黃金規則

（C）糟糕至極

（D）追求完美多選：58、在咨詢過程中使用參與性概括的時機包括（

）。（A）一次面談結束前

（B）一個時期完成時

（C）一次面談結束后

（D）對咨詢效果評估時

案例七：一般資料：求助者，女性，29歲，中專畢業，護士。案例介紹：求助者從事內科護士工作十余年。地震時求助者剛要上班，趕到單位后，看到滿院子傷員，場景專門慘。她在醫院堅持工作了十幾天，目睹并打聽到了專門多悲慘的故事，自己的夫君也在地震中喪生。一個多月來出現頭暈頭痛，體重下降，食欲減退。失眠癥狀嚴峻，每晚必須服藥。臉色蒼白，有焦慮抑郁情緒。意志減退，但尚能維持正常工作生活，在工作中曾出現失誤。主動前來咨詢。心理咨詢師觀看了解到的情況：求助者原來性格爽朗、樂觀，從小追求完美，爭強好勝。現在經歷力下降，注意力不集中。父親有十八年的糖尿病史，兒子六歲，今年將入學，生活壓力大。心理咨詢師與求助者共同商定的咨詢目標是：1、改善焦慮、抑郁情緒；2、堅持正常工作不出錯誤；3、睡眠時刻每晚6小時到每晚8小時。多選：59、引發該求助者心理問題的要緊事件包括（

）。（A）青年女性

（B）地震后的大量傷員

（C）夫君去世

（D）地震后的適應不良單選：60、引發求助者心理問題的緣故中，屬于求助者自身因素的是（

）。（A）父親有病

（B）性格因素

（C）睡眠減少

（D）夫君去世多選：61、該求助者出現的軀體癥狀包括（

）。（A）體重下降

（B）頭暈頭痛頭

（C）臉色蒼白

（D）意志減退單選：62、該求助者心理問題屬于（

）。（A）一般心理問題

（B）軀體形式障礙

（C）嚴峻心理問題

（D）心理生理障礙多選：63、針對本案例的第一個咨詢目標，心理咨詢師應著重評估（

）。（A）焦慮程度

（B）重大生活事件性質

（C）抑郁程度

（D）求助者的應對模式多選：64、本案例第三個咨詢目標的特征是（

）。（A）具體化

（B）積極可行

（C）量化的

（D）心理學的多選：65、本案例中了解到的求助者的一般資料包括（

）。（A）婚姻家庭

（B）自身狀態

（C）工作狀況

（D）娛樂活動單選：66、本案例中需要明確的求助者的義務是（

）。（A）遵守預約時刻

（B）積極探究解決問題

（C）選擇咨詢方案

（D）完成已商定的作業單選：67、本案例中需要明確的咨詢師的義務是（

）。（A）尊重求助者

（B）絕對保密原則

（C）咨詢的目標

9D）貫徹中立原則

案例八：一般資料：求助者，女性，28歲，公司職員。案例介紹：求助者是獨生女，漂亮高雅。上大學時與同班同學戀愛，畢業后結婚，兩人感情好，與公婆生活在一起。一天聽到婆婆告誡夫君：“千萬不怕夫人，得管住她，活兒讓她多干點兒。”求助者聽了盡管專門生氣，但為了夫君依舊忍住了。還有一天晚上，求助者和夫君為一個學術問題爭論起來，氣氛還算平和。后來婆婆進來“旁聽”兩人斗嘴，為顧全面子兩人都突然繃緊面孔，提高嗓門。結婚一年多以來這種情況時常發生。近一個月以來，下班不想回家，失眠，食欲下降，胃不舒服，體重降了十多斤，做胃鏡未查出問題。求助者不知如何為好，內心專門矛盾，也專門痛苦，主動前來咨詢。下面是心理咨詢師和求助者的一段咨詢對話：咨詢師：在婆媳問題上，你需要我幫你解決什么問題呢？求助者：情況我都講了，我不明白該如何辦，你能告訴我嗎？咨詢師：對這件事你想如何辦呢？求助者：我也不明白，因此就來咨詢了。咨詢師：那你現在考慮一下能夠嗎？求助者：我早想過了，但我想不出來什么。咨詢師：那你能講講你都想了什么嗎？求助者：我想和婆婆搞好關系，婆婆不老是干預我們夫妻間的情況。我想和她分開過，那樣我就要買房子，我們現在的經濟條件又不同意。況且夫君是獨生子也專門孝順。我現在都煩死了，為這事吃不下、睡不著，工作也沒精打采，什么事也不想干。我今天來確實是想讓你告訴我到底該如何辦？咨詢師：你先試想一下，假如你去商場買衣服，漂亮的衣服專門貴；而廉價的衣服又不漂亮。你講你如何辦啊？求助者：我既要漂亮的衣服，還不想多花鈔票。咨詢師：想要漂亮的衣服還不想多花鈔票，那如何辦呢？求助者：（沉默）沒法辦。咨詢師：沒法辦，但又必須買一件，如何辦？求助者：（沉默）只能選一個。咨詢師：選哪個？求助者：我可能會依照我的經濟能力來選擇。咨詢師：你想想，你不明白是和婆婆生活在一起依舊分開單過，不確實是像買衣服一樣嗎？因為兩個各有利弊，你不是不明白如何做，你是想選哪個都只要利，不要弊，是嗎？求助者：看起來是如此的，我明白了，您的意思是講我太追求完美了嗎？咨詢師：你覺得呢？求助者：我明白了，我明白該如何辦了。。。。。。咨詢師：你看，通過心理咨詢，你獲得了成長，解決了自身的問題，我為你快樂，你最后如何選，告訴我一聲好嗎？單選：68、該求助者目前要緊的心理問題是（

）。（A）認知錯誤

（B）內心沖突

（C）夫妻關系

（D）婆媳問題多選：69、該求助者產生的情緒癥狀有（

）。（A）強迫

（B）焦慮

（C）恐懼

（D）疑病多選：70、該求助者的心理問題出現了（

）。（A）社會功能受損

（B）泛化

（C）社會功能完好

（D）強迫癥狀單選：71、心理咨詢師對本案例的初步診斷是（

）。（A）一般心理問題

（B）重度心身疾病

（C）嚴峻心理問題

（D）神經癥性問題單選：72、該求助者在咨詢開始時期的表現講明可能出現了（

）。（A）沉默

（B）依靠

（C）阻抗

（D）移情單選：73、在本次咨詢開始時期心理咨詢師所做的工作是（

）。（A）教育

（B）開導

（C）啟發

（D）誘導單選：74、“那你能講講你都想了些什么嗎？”心理咨詢師使用的技術是（

）。（A）參與

（B）合理化

（C）面質

（D）具體化多選：75、心理咨詢師在求助者的回答中了解到的資料包括（

）。（A）家庭狀況

（B）工作情況

（C）情緒癥狀

（D）經濟狀況單選：76、心理咨詢師沒有直接回答求助者“該如何辦”，表明心理咨詢師要（

）。（A）促成求助者改變認知

（B）促使求助者發覺問題（C）促使求助者自我成長

（D）促使求助者認真考慮單選：77、“想漂亮還不想多花鈔票，那如何辦啊？”，這時心理咨詢師使用的技術是（

）。（A）解釋

（B）內容反應

（C）指導

（D）情感表達單選：78、該求助者的第二次沉默講明求助者對咨詢師的話出現了（

）。（A）阻抗

（B）移情

（C）反感

（D）考慮多選：79、該求助者做出“只能選一個買”的回答，表明其（

）。（A）討好咨詢師

（B）受到咨詢師啟發

（C）隨意性回答

（D）通過了自我探究單選：80、心理咨詢師在利弊分析中讓該求助者明白她是在（

）。（A）追求完美

（B）出現了對抗情緒

（C）自找苦惱

（D）出現了焦慮情緒多選：81、心理咨詢師在最后一段話中使用的技術包括（

）。（A）內容表達

（B）內容反應

（C）情感表達

（D）情感反應單選：82、心理咨詢師在咨詢結束時對該求助者的要求表明其出現了（

）錯誤。（A）技術

（B）理論

（C）共情

（D）理念多選：83、心理咨詢過程中終極目標與具體目標的關系包括（

）。（A）從終極目標著眼

（B）由具體目標動身，確定終極目標（C）以具體目標為指導，實現終極目標

（D）從具體目標著手，實現終極目標

案例九：一般資料：劉某，女性，31歲，大專畢業，無業。案例介紹：劉某從半月前開始，不知什么緣故，在街上聽到汽車鳴笛的聲音就會掉頭往回走。現在從家里出來后，就在街上走來走去，回不了家。為了解決出門后回不了家的問題，被家屬送來就診。家屬反映情況：劉某，大專畢業后曾在一家酒店工作，后因酬勞問題辭職，一直未找到合適的工作，至今未婚。22歲時父親因病去世，覺得精神無寄予，開始信奉基督教并認了教父、教母。下面是心理咨詢師和劉某的一段對話：咨詢師：你今天來需要我向你提供什么心理關心？劉

某：我特不可怕街上汽車鳴笛的聲音、汽車剎車的聲音。我覺得我不是用耳朵在聽，仿佛是用腦袋在聽，不人聽到的是一個聲音，我聽到的是專門有層次的多個聲音。咨詢師：你是用腦袋在聽？劉

某：是的，我可怕聽到那些聲音，聽到后我的腦袋有幾秒鐘是一片空白，我就不明白我出來是干什么來的？咨詢師：你還有什么問題？劉

某：我父親兩年前去世了，是我害死的。咨詢師：因什么緣故這么講？你父親去世前的軀體狀況如何？劉

某：我父親有肝癌和肺氣腫，但一直治療得專門好。是我那時狀況不行，因此在主面前祈禱告不靈了。咨詢師：你父親的并情和你的禱告有關嗎？劉

某：是的，我父親相信我和依靠我。可我在主面前禱告不靈了，因此確實是我害死的。咨詢師：讓家屬帶你到精神醫院做做檢查好嗎》劉

某：我不想去，我也聽到過不人如此講我。單選：84、劉某的癥狀中有（

）。（A）自罪妄想

（B）幻觸

（C）夸大妄想

（D）幻視單選：85、“我父親兩年前去世了，”提示劉某存在（

）。（A）主客觀相一致

（B）妄想

（C）主客觀不統一

（D）幻覺多選：86、劉某的異常心理癥狀包括（

）。（A）思維內容障礙

（B）思維貧乏

（C）感知綜合障礙

（D）思維遲緩單選：87、該案例中劉某的幻覺屬于（

）。（A）內臟幻覺

（B）真性幻覺

（C）軀體幻覺

（D）假性幻覺單選：88、心理咨詢師了解心理異常癥狀，是為了（

）。（A）診斷精神障礙和進行治療

（B）對精神病患者進行心理咨詢（C）鑒不精神障礙和非精神障礙

（D）對變態人格進行有效的咨詢單選：89、心理咨詢師結束談話后應將診斷結果告知（

）。（A）求助者本人

（B）求助者的領導

（C）求助者家屬

（D）求助者的朋友單選：90、本案例中劉某最可能的初步診斷是（

）。（A）恐懼性神經癥

（B）嚴峻人格障礙

（C）嚴峻心理問題

（D）精神病性問題

案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的測驗結果：

言語測驗操作測驗

知識領悟算術相似數廣詞匯合計數符填圖積木圖排拼圖合計言語操作總分原始分1617917855

6613402432

量表分5562117量表分101071161155151013111362智商91115102多選：91、WAIS-RC的各項分測驗中，有嚴格時刻限制的包括（

）。（A）領悟

（B）算術

（C）詞匯

（D）填圖單選：92、該求助者“積木”分測驗成績高于常模平均數（

）個標準差。（A）0

（B）1

（C）2

（D）3單選：93、依照測驗結果，能夠推斷該求助者PIQ的百分等級是（

）。（A）16

（B）50

（C）84

（D）98

案例十一：下面是某求助者的MMPI的測驗結果：

量表QLFKHsDHyPdMfPaPtScMaSi原始分74221015352625351530311645K校正分

20

29

40？18

T分4547614359685761415764584861

單選：94、Sc量表大K校正分應當是（

）。（A）35

（B）36

（C）41

（D）46多選：95、該求助者的得分超過中國常模標準的臨床量表包括（

）。（A）詐病量表

（B）抑郁量表

（C）妄想狂量表

（D）精神衰弱量表多選：96、從臨床量表得分來看，能夠推斷該求助者要緊表現出（

）。（A）對軀體功能的不正常關懷

（B）抑郁、悲觀、思維和行動緩慢（C）緊張、焦慮、反復考慮、內疚自責（D）外向、愛交際、好攻擊、任性

案例十二：下面是某求助者的EPQ和SAS的測驗結果：

粗分

T分P

7

60E

10

50N

19

65L

4

35SAS總粗分

50單選：97、該求助者N量表得分表明在該個性緯度上屬于（

）。（A）典型型

（B）傾向型

（C）中間型

（D）混合型單選：98、該求助者SAS得分表明其（

）。