《學前兒童游戲》課程教案8授課教師

班級 學時 6 授課日任務幼兒園親子游戲

●多媒體教室○企業主題或任務

課型專業課授課地點●專業教室●實訓室知識目標：掌握親子游戲的概念、意義；知道不同年齡階段親子游戲的特征以及不同類教學目標

親子游戲活動的設計及組織方法。案，并在模擬情境中組織實施親子游戲活動。情感目標：培養學生溝通合作的精神。

親子游戲概述親子游戲中存在的問題親子游戲的設計及指導●理論講授●小組討論○項目教學○任務驅動●參觀教學●模擬教學●實驗實訓○演示教學○其他

重重點：掌握親子游戲的類型及設計點組織難難點：指導家庭親子游戲開展點素材○音頻素材●視頻素材○動畫素材資圖像素材●網絡資源○其他源一、任務導入（20分鐘）觀摩幼兒園親子游戲活動開展的視頻，引起學生學習興趣；播放家庭中親子游戲開張的視頻；請學生進行思考，嘗試描述自己對親子游戲的理解；小組討論并分享，在日常學習和生活中，見過哪些親子游戲的開展，嘗試分類。二、知識準備（115分鐘）第一課時（一）親子游戲的概念教學設計 概念：親子游戲即親子之間進行的游戲活動學生思考：親子游戲廣義和狹義的概念區分（二）親子游戲的意義親子游戲對學前兒童發展的重要意義親子游戲有助于學前兒童認知能力的發展親子游戲有助于學前兒童社會性的發展親子游戲有助于學前兒童安全依戀的形成和情感的發展親子游戲有助于學前兒童基本動作和精細動作的發展親子游戲有助于學前兒童語言能力的發展親子游戲有助于學前兒童良好行為習慣的養成在幼兒園開展親子游戲的重要意義幫助家長建立主人翁意識，激發家長積極合作的態度讓家長走近幼兒園，使他們了解幼兒園的教育理念促進親子關系的健康發展為幼兒與家長、教師與家長、家長與家長之間搭起一座溝通的橋梁在我國倡導親子游戲的特殊意義重視知識、技能的學習和訓練，忽視學前兒童的游戲與交往（往）家庭教育中的傳統印象仍然存在（三）親子游戲的特點親子游戲的特點：情感性、啟發性、合作性、平等性、趣味性親子游戲的年齡階段特征（四）親子游戲的類型言游戲按雙方活動方式分：一對一式親子游戲、群體式親子游戲第二課時（一）我國親子游戲的現狀及存在的問題家庭內沒有屬于學前兒童的游戲場地，提供給幼兒的只是一些玩具、圖書等沒有正確認識游戲的教育性和娛樂性游戲形式單一、內容簡單家長缺乏選擇玩具的知識親子游戲中父親角色的缺失（二）在家庭內開展親子游戲的策略家長應為學前兒童提供游戲場地家長要為學前兒童選擇玩具開展符合學前兒童年齡特點的游戲我服務能力；游戲種類多樣化；持之以恒；父母角色缺一不可學生先分組討論，進行分享，和教師一起分析親子游戲開展現狀中存在的問題，并提出解決策略，教師最后進行總結。第三課時（一）幼兒園親子游戲的內容父母與幼兒郊游父母與幼兒進行體育游戲節日中的親子游戲親子教學活動學生觀看幼兒園不同類型親子游戲的視頻，嘗試總結出每種活動的特征，思考如何開展。（二）指導學生進行幼兒園親子游戲的設計確定游戲活動目標親子游戲目標的設置要體現一定的教育性親子游戲目標的設置要體現一定的針對性，要符合學期兒童的年齡階段和心理特征。親子游戲目標的設置要有利于培養學前兒童的創造性。親子游戲目標的設置要全面，應包含知識的技能、情感態度和價值觀等方面的目標。親子游戲目標的設置要明確、具體，切忌“萬金油”式的活動目標。選擇游戲種類選擇親子游戲的種類時應考慮以下幾個因素：根據既定目標選擇恰當的游戲種類；游戲應形式新穎，內容豐富多彩。準備活動材料活動場地的準備地、便于親子合作游戲過程的設計親子游戲過程設計的原則親子游戲的流程游戲開始時，利用事先準備好的材料吸引家長和幼兒，激發其參與游戲的興趣。游戲過程中，教師要扮演好主持人、裁判的作用，起到指導和監督作用。游戲結束時教師要將活動進行一個全面的歸納，引導家長和幼兒一起對活動進行總結。5.:不要過分苛刻；規則往往是游戲目的的體現。（三）幼兒園親子游戲的指導幼兒園親子游戲過程中的指導：解釋、說明；示范；引導；建議指導家庭親子游戲的注意要點創設家長參與親子游戲的機會，通過感受和體驗，認識親子游戲的意義。發揮家長優勢，為各位家長提供相互交流的平臺。通過多種途徑，為家長介紹親子游戲的內容，指導家長對競技游戲的創編和生成。個別家長指導平行班內交流親子游戲單學生分別進行親子游戲活動各環節的設計。三、組織實踐（135分鐘）第四課時活動設計：依據課堂理論知識學習，學生分組進行討論，進行幼兒園親子游戲的設計，并撰寫活動方案。教師評閱后給予反饋，并在課堂上進行修改和指導。第五課時小組模擬：學生根據教師修改后的親子游戲活動方案，分小組進行模擬組織、研討，為下一步進入幼兒園