養成培訓須知1、培訓14:00開始2、承諾和自己的隊友準時進入會場3、承諾團隊人數一個都不少事件1、我求2、了嗎？我沒有做到守時，就沒有資格要老師守時、

學生守時。隊友 了嗎？我用行動支持隊友了嗎？我是盡全力了嗎？3、 承諾？我為承諾說到做到了嗎？工作1、在工作中，我是養成守時的 了嗎？2、雖然我是一個守時的人，但是我有沒有全力以赴的支持 同事、 學生養成守時的慣？3、對事不對人，如果此刻我心里感覺不舒服，那么問問自己，一個人贏是真的贏嗎？我存在的意義是？01教師1、教師

的重要性2、教師

的內容02學生 教育3、

養成2、

訓練1、4、01教師1、教師

的重要性2、教師

的內容蝴蝶效應民謠：丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰馬；折了一匹戰馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰斗；輸了一場戰斗，亡了一個。思考、選擇養成

從何處入手？1、行為？2、思想？有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的

。思想——行為——要我做——我要做有一個教育家，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當他了六點鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多篇學術都是在早上五點到八點寫成的。好成就了一位舉世聞名的心理學家和教育學家。是 歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統，他的誠實故事家。他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規則110條》。好 成就了一個偉大的總統和一個偉大的人。養成優秀

讓教師更！做托管教師，如果不是十分的熱愛這個職業，干得不愉快，而且還很痛苦，那就真正要趕緊改行。但是

如果執意選擇做，那

就得朝最好的方面去做。1、每天可以為身邊的人做一件力所能及的小事情。例如：為

的人按一下電梯；為同事接一杯水；給大家講一個笑話緩解疲勞；。。。。。。教師教師2、尊重每一個人不僅僅要尊重同事、

，更要尊重每一個學生。在生活中，要尊重家人，還有自己的孩子。懂得尊重，就會贏得別人的尊重。3、注重交流。無論何時何地遇到什么事情，交流都是不可缺少的。和

多溝通，和家人多聊天，和學生多

，或者是給學生批作業時的留言，都能夠有效的溝通，避免溝通不到引起的誤會，激發的

。教師4、堅持讀書、寫字猶太孩子從小就知“生命會有終點，讀書卻永無止盡”。古往今來，猶太小孩會被問道這樣一個問題：“假一天你的房子被燒毀，你的

被搶光，你將帶著什么東西逃命？”教師5、多積累，多。不要盲目的工作，每一個階段都要停下來，多想想這一段時間的收獲，或者有什么可以改正的地方。積累下的經驗，都是以后的。教師教師6、微笑。作為老師，要時刻保持微笑。讓自己的和善意傳達給每一個學生，每一個同事，每一個身邊的人。讓微笑變成你的

。會覺得世界如此美好，會感覺特別感恩。教師7、今日事今日畢清理好自己的辦公桌。要求學生做事要有條不紊，要求學生的書本擺放整齊，自己就應該以身作則，首先清理好自己的辦公桌。所以，不管有多么忙，也要把辦公桌收拾得整潔、有序。教師8、守承諾敢于承諾，敢于為自己的承諾負責任，說到做到。和故事：開學第一天， 對學生們說：“今天咱們只學一件最簡單也是最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩。” ，蘇今天開始，每天做300下。大家能示范做了一遍：“從？”學生們都笑了，這么簡單的事，有什么做不到的？過了一個月， 問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90％的同學驕傲地舉起手來。又過了一個月，一年過后，又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的。02學生 教育3、

養成2、

訓練1、4、36個養成養成工具書《小學生21天成長手冊》《

養成教育手冊》《

活動》《

故事讀本》《小學生21天成長手冊》《養成教育手冊》操作步驟第一步：1、了解每個年級當月習慣養成的 ，和學生一起熟悉 的要求和行為細則。2、結合托管班實際情況和孩子的實際情況，分校老師自己對行為細則加以補充。操作步驟，第二步：1、學生結合當月中行為準則，自己填寫本月重點要做的方面。不需要一定是五點。2、老師根據對學生的了解，和學生一起填寫個人特別需要培養的可以和當月沒有關系的內容。每周可以適當調整。（孩子自己找出好壞）操作步驟第三步：1、結合自己當月需要培養的幾點 ，圍繞幾個點，每天填寫自己做到了什么。或者引導孩子寫做的不足的地方。2、老師當天記得翻看孩子填寫的文字，加以鼓勵和引導。做好簽字或者蓋小

。3、周六日的行為可以靈活記錄。操作步驟第四步：1、每周 ，結合孩子的文字和實際表現，老師寫一句簡單抓重點

的評語。2、可以請家長留言，或者將家長和老師溝通的話語記錄在每周的總結欄里。強調一和學生一起制定當月

養成的目標。強調立起有效的溝通體系，做好檢查、評價和反饋。強調三幫助學生對養成目標進行調節和修改。強調四建立班級小組養成體系，互相激勵、互相督促。活動具體操作1、和 結合；2、利用午休活間或晚托時間做活動；3、 的體驗，進而對學生有一定啟發和引導；4、老師 收集和設計體驗活動。觀察，表達，行動，，交流體驗故事具體操作1、和 結合；2、自己讀故事；3、老師講故事；4、高低年級互相講故事。書籍1、《

》2、《美德故事》3、《中國小學生培優Q計劃》——低年級、高年級版本訓練“堵

式”的訓練“救火式”的訓練“盲目性”的訓練內容要細化—近一點、小一點、實一點。要求要明確、具體，不含糊。舉例：我給鬧鐘定時。我到點準時起床、不賴床。??穿襪子和鞋。拿臉盆、毛巾，自己洗臉。不用言教法切忌諷刺、挖苦，要以理服人。切忌嘮嘮叨叨，要簡練、深刻。切忌空話、大話，要有情感性。切忌盲目性，要做到“事先備課”。切忌脫離實際，要符合學生 特點。切忌強迫命令，