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研究性學習開題報告(匯編15篇)討論性學習開題報告(匯編15篇)

在日常生活和工作中，接觸并使用報告的人越來越多，通常狀況下，報告的內容含量大、篇幅較長。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是我為大家收集的討論性學習開題報告，盼望能夠關心到大家。

討論性學習開題報告1

一、討論背景

隨著人類社會的進展，越來越多的新創造漸漸走邁人們的生活。家用電器更是為我們供應了便利與豐富我們生活。而與同時，一個隱形殺手的埋伏在人們的四周。它無色無味，或許在短時間內不被人們發覺。可久而久之，它便威逼到我們的生命。為此，我們盼望通過我們的討論，了解更多的輻射危害，查找出可以防輻射的方法，賜予更多人關心。

二、生活中的電磁輻射

電磁輻射是一種物理現象，是指“能量以電磁波形式由電源放射到空間的現象”。電磁輻射有兩大類：一是自然界電磁輻射源，來自某些自然現象，如雷電、臺風、太陽黑子活動與黑體放射等。二是人工型電磁輻射源，人工型電磁輻射源，來自人工制造的若干系統或裝置與設備，其中又分放電型電磁輻射源、射源電磁輻射源及工型頻電磁輻射源。

三、電磁輻射的危害

1969年~1982年，美國與里州有951名男子死于腦瘤，當時該地區在進展多項電器工業，而這些人之中大部分就是電工或電器工程師。對此，得克薩州癌癥醫療基金針對這一些人進行抽樣化驗，發覺好多人的癌細胞比一般人的生長速度快24倍。汲取電磁輻射過多，會導致胎兒變形、骨髓早死、白內障、肺致病死性損傷。

四、有效防護電磁輻射措施

1、縮短一次接觸電磁輻射的時間

2、使用防輻射護膚霜。

3、別把家用電器都集中在一起使用。

4、假如有應用手冊，該依據指示規范，保持安全操作距離。

5、保持室內空氣流通。

6、當電器不用時，最好將電源關閉。

五、各家用電器的輻射量。

或許這些電器的電磁輻射不是很大，然而我們卻不行忽視。電磁輻射有一個累計效應，間或一兩次看不出什么毛病，但日月累積到一它程度就會漸漸對人體產生危害。

留意：對人危害三大要素

a、輻射源的強度

b、受輻射的時間

c、與輻射源之間的距離

六、調查四周人群對電磁輻射的認知程度。

為了更深化的討論，我們深化四周身邊的人們，其中多數都是我們的親人，在一次調查中，點共調查了20人，其中男的有12人，女的有8人。知道電磁輻射對人體有危害的人有8人，知道皮毛的有7人，5人可以說一點都不知道。可見，在日常生活中有大多數人不明白什么是電磁輻射。為此，更加地堅決我們對電磁輻射的討論。

七、組員的感受

我們都認為了解電磁輻射是很緊要的，廣闊的人民群眾在使用家用電器并不知道電磁輻射是對人體有危害的。就算知道的也不以為然，并不重視，久受電磁輻射的危害很快就會顯現出來。因此，我們認為是否國家可以宣揚電磁輻射的危害。這樣的話，應當可以引起人們的足夠重視。

八

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