精選優質文檔-----傾情為你奉上精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業專心---專注---專業精選優質文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業授課教案首頁20—20學年第學期學院系（部）教研室課程名稱機械制圖與計算機繪圖任課教師授課形式理論教學□課內實踐□理實一體√習題復習□考核評價□其他活動□課時安排2序號1-2授課日期月日月日月日月日授課班級教學內容：1.4繪制基本幾何圖形1.5平面圖形的作圖教學目標：能夠繪制正五邊形，正六邊形等基本圖形。掌握平面圖形的畫圖步驟，理解平面圖形的尺寸分析、線段分析。重點難點及解決方法：重點難點：重點是平面圖形的畫圖步驟，難點是平面圖形的尺寸分析解決方法：實操練習授課地點：教學媒體：多媒體演示，板書設備及材料：繪圖工具、教材、計算機軟件其它資源：參考資料學習效果評價方式：作業批改、隨堂抽查。作業和思考題：課后小結：大多數學生能夠基本掌握所學的知識，但在平面圖形的尺寸分析上還應加強練習，熟練程度還不夠，需要同學提高注意力，善于總結。填表說明：1.序號，指該課程授課的順序號，應與授課計劃一致；2.授課形式在相應的選項打“√”。

授課教案教學內容及過程時間分配方法及手段復習、提問二、繪制基本幾何圖形1.繪制正五邊形1．作水平半徑ON的中點M。2．以M為圓心，MA為半徑作圓弧得點H。3．以AH為邊長即可作出圓內接正五邊形。如圖所示。2.繪制正六邊形1．用60°三角板配合丁字尺通過水平直徑的端點作四條邊。2．用丁字尺作上、下水平邊即可得到圓內接正六邊形。如圖所示。3.繪制斜度（1）斜度的概念指一直線或平面對另一直線或平面的傾斜程度，在圖樣中以1：n形式標注。5′40′啟發引導講授法課件演示邊講邊練填表說明：1.本頁可續頁；2.教學方法如：項目教學、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發引導等；3.教學手段如：課件演示、模型講解、實物講解、掛圖講解、視頻講解、網絡課程等。授課教案教學內容及過程時間分配方法及手段（2）斜度的繪制方法在對稱線上取AM=1個單位長，在AB線上取AN=6個單位長，連MN，其斜度即為1：6，過點K作CD//MN，CD即為所求。4.繪制錐度（1）錐度的概念正圓錐的底圓直徑與圓錐高度之比。在圖樣中以1：n形式標注。分組討論課件演示邊講邊練填表說明：1.本頁可續頁；2.教學方法如：項目教學、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發引導等；3.教學手段如：課件演示、模型講解、實物講解、掛圖講解、視頻講解、網絡課程等。授課教案教學內容及過程時間分配方法及手段（2）錐度的繪制方法以直線AB的中點F為對稱點，取GH=1個單位長。在軸線上取EF=3個單位長。連接GE、HE，兩直線的錐度即為1：3。過A、B作AC∥GE、BD∥HE，沿軸線截取已知長度，作AB平行線，AC、BD即為所求。如圖所示。5.繪制圓弧連接（1）直線段連接兩圓弧（2）圓弧連接直線和圓弧填表說明：1.本頁可續頁；2.教學方法如：項目教學、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發引導等；3.教學手段如：課件演示、模型講解、實物講解、掛圖講解、視頻講解、網絡課程等。授課教案教學內容及過程時間分配方法及手段（3）圓弧連接兩圓弧外切：1）分別以O、O為圓心，分別以R+R、R+R為半徑畫弧，兩圓弧交點即為連接弧的圓心O。2）分別找出連接弧與兩已知弧的切點T、T以O為圓心，R為半徑畫出連接弧。如圖所示。內切：1）分別以O1、O2為圓心，分別以R-R1、R-R2為半徑畫弧，兩圓弧交點即為連接弧的圓心O。2）分別找出連接弧與兩已知弧的切點T1、T2以O為圓心，R為半徑畫出連接弧。如圖所示。啟發引導課件演示邊講邊練填表說明：1.本頁可續頁；2.教學方法如：項目教學、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發引導等；3.教學手段如：課件演示、模型講解、實物講解、掛圖講解、視頻講解、網絡課程等。授課教案教學內容及過程時間分配方法及手段（4）圓弧連接兩直線6.繪制橢圓（1）同心圓法畫橢圓。（2）四心扁圓法畫橢圓啟發引導講授法課件演示邊講邊練填表說明：1.本頁可續頁；2.教學方法如：項目教學、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發引導等；3.教學手段如：課件演示、模型講解、實物講解、掛圖講解、視頻講解、網絡課程等。授課教案教學內容及過程時間分配方法及手段三、平面圖線的作圖1.尺寸分析（1）定形尺寸確定平面圖形形狀大小的尺寸。如:邊長、直徑、半徑、角度。（2）定位尺寸確定平面圖形中各線段或線框間相對位置的尺寸。2.線段分析（1）已知圓弧：已知兩個定位尺寸，能直接畫出的圓弧。Φ27R32。（2）中間圓弧：已知一個定位尺寸，依靠其一端與已知圓弧相切才能畫出。R15、R27。（3）連接圓弧：無定位尺寸，依靠兩端相切連接才能畫出。R3、R28、R40。30′邊講邊練案例分析填表說明：1.本頁可續頁；2.教學方法如：項目教學、案例分析、分組討論、角色扮演、啟發引導等；3.教學手段如：課件演示、模型講解、實物講解、掛圖講解、視頻講解、網絡課程等。授課教案教學內容及過程時間分配方法及手段3.作圖步驟1.分析、定圖幅2.畫底稿HB(細線線型區分出)圖框標題欄，對稱中心線、軸線、基準線，輪廓線（已知→中間→連接），校對、擦多余線。3.標注尺寸4.檢查描深(粗線2B)先粗后細、先曲后直、從上到下、從左到右、最后斜線。5.填寫標題欄4.平面圖形的尺寸標注平面圖形的尺寸標注的基本要求是：正確、齊全、清晰。標注尺寸首先要遵守國家標注的有關規定，通常先標注定形尺寸，再標注定位尺寸。通過幾何作圖可以確定的線段，不要標注尺寸。尺寸標注完成后要檢查是否有重復或遺漏。標注尺寸時一定要注意布局清晰。其方法與步驟如下：（1）先在水平和豎直方向選定尺寸基準。（2）線段分析，確定已知線段、中間線段和連接線段。（3）按已知線段、中間