第3頁共3頁2021年?學習先進學?校教學經驗?的總結我?校接到縣教?育__關于?___學習?___中學?先進教學經?驗__通知?后，在楊校?長的帶領下?，我校迅速?行動起來，?積極開展學?習和討論，?現就我校學?習該文的情?況進行如下?總結：一?高度重視。?月日，我?校在接到教?育局該通知?后，楊校長?迅速責成教?務處將《農?村中學的高?品位與高質?量》一文在?網上下載下?來，經整理?后，打印成?冊，教師人?手一份。?二積極學習?。月日，?楊校長召開?了班子成員?會，在班子?成員內__?_學習了該?文。月日，?在教職工例?會上，楊校?長帶領全體?教職工學習?該文，并要?求每個教師?下去后認真?閱讀該文，?寫一份字以?上的心得體?會。三認?真討論。?月日下午，?在楊校長的?倡導下，全?體教師以教?研組為單位?，認真就該?文進行了熱?烈的討論。?討論情況(?摘錄)如下?：楊春雨?：營造書香?校園，是學?校發展的必?行之事。教?師一旦喜歡?上讀書，就?會不斷地從?書中汲取生?命必需的精?神營養，從?而豐盈自己?的思想與智?慧。這樣，?在其教書育?人的時候，?就會因為擁?有較高的思?想境界與文?化品位而受?到學生的歡?迎;學生的?高度認可，?又會使教師?生成繼續努?力讀書的內?在動力。這?樣，就進入?到了良性發?展的軌道之?中。而教師?的發展，帶?來的必然是?學校的發展?。胡小聰?：厲山三中?所創造出來?的經驗，給?中國中小學?教育帶來了?一股特別新?奇之風，他?們教育改革?中所呈示出?來的一往無?前的精神，?給當今教育?一個巨大的?思想撞擊。?鄭清紅：?厲山三中學?習外面的經?驗，不是純?然地“拿來?”，即使借?鑒，也是敢?于___與?舍棄，大膽?地進行了創?新性探索，?從而形成了?屬于他們自?己的獨具特?色的“立體?合作”課堂?教學模式，?這值得所有?學校學習。?王云力：?厲山三中的?馬校長真正?地愛上了教?育，他的心?境變了，他?的思想境界?超過了一般?的校長。?王海艷：馬?校長經常走?出去學習，?他看到的聽?到的，遠遠?多于其他老?師。作為我?們教師，也?應該經常走?出去，多學?習人家的好?的經驗，多?學習人家好?的做法，因?為，老師們?在這樣的場?合，可以學?到在學校里?學不到的東?西。即使到?外地看看人?文景觀和自?然，也是一?種賞心悅目?的學習，它?可能讓教師?從學習中感?受到別樣的?幸福，收獲?另樣的文化?。張艷：?厲山三中通?過“立體合?作”課堂教?學模式的打?造，讓他們?的課堂回歸?到原本狀態?，通過課堂?模式的變革?將課堂還給?學生，詮釋?了“讓每個?孩子成功”?的辦學思想?。李明朝?：厲山三中?不但___?學生的學科?成績，而且?特別___?學生道德品?質和身心素?質，這是讓?每個老師都?為之贊嘆的?。楊元明?：厲山三中?通過“優秀?教師”的評?選“學生喜?愛教師”的?問卷“和諧?家庭”的推?薦等活動樹?立師德榜樣?，常年堅持?“我與學生?交朋友”活?動，“__?_留守孩關?愛貧困生”?活動，有效?地改善了師?德面貌。這?些活動中大?多數我們也?開展了，但?效果沒有他?們那么明顯?，我想，這?是我們應該?找的差距。?郭川：馬?校長于危難?之際受命，?這說明領導