教材：九年義務教育六年制小學課本四年級第十課課題：＜＜蘭葉撇＞＞執教者：教學目標：通過教學使學生掌握蘭葉撇及其例字的寫法。激發學生對書法藝術的興趣，使他們受到書法文化的熏陶。培養認真觀察、比較、分析的能力，養成認真、細心的良好品質.教學重點：掌握蘭葉撇的書寫特點。教學難點：蘭葉撇的輕重提按及例字的結構。教具準備：投影、多媒體課件、書寫工具。教學過程：（一）認識“蘭葉撇”同學們喜歡畫畫嗎？老師也很喜歡畫畫，老師最近在畫中國畫，看一看老師畫的是什么？（蘭葉）看看它和我們這三個字中哪個筆劃比較像？是的，在我們書法里撇有很多種，今天老師就和大家一起來學習“蘭葉撇”以及帶有蘭葉撇的字。（板書）比較蘭葉撇和蘭葉像在哪里然后小結。找尋《筆陣圖》的撇現在請出我們的老朋友，他是誰呢？原來是小哆啦，我們讓他從萬能的口袋里掏出時光機帶我們去穿越好嗎。4衛夫人在《筆陣圖》論述了執筆、用筆的方法，并列舉了七個筆劃的寫法.衛夫人認為毛筆在書寫時是在模仿世間的萬物，要想寫好字就要學會觀察世間的一切變化。書法在這一點上和繪畫有著異曲同工之妙。我們來看看《筆陣圖》如何描述撇的。（二）寫“蘭葉撇”現在我們進入學習的第二步寫（板書：寫）請同學們自己嘗試寫一個蘭葉撇。寫好之后問學生？遇到了什么困難？現在老師來寫一寫，請同學們仔細看（蘭葉撇的頭是尖的所以我們要順鋒入筆，向左下方行筆，毛筆逐漸下按，與紙面接觸越來越多，再慢慢提筆，末端收筆要慢，力要到筆尖。）請同學們拿起筆調整好你的呼吸跟老師一起做輕重輕臨摹是學習書法的重要途徑。我們先摹后臨。描兩個之后再臨。學生臨摹，師巡視。（（強調學生坐姿、握筆。并配上漢字：頭正、身直、臂開、足安）寫好之后我們要比一比，和誰比，和字帖比。（板書：比）5．發現不足之后我們要改（板書：改）6.評價（三）教學“石”大家的蘭葉撇寫的越來越好了，蘭葉撇的特征也都掌握了，那帶有蘭葉撇的字我們有信心寫好嗎？要寫好這個字，我們先要了解這個字的出處以及作品的整體風格。現在我們的時光機來到了唐朝，這個“石”出自歐陽詢的《九成宮醴泉銘》。比較歐體與其他黃庭堅、蘇軾字的不同介紹：《九成宮醴泉銘》字形狹長，筆劃粗細比較勻稱，不像顏體字粗細對比很強烈。它的棱角分明，清俊剛勁。我們已經了解了歐體字的風格，再讓我們好好讀讀這個字。因為讀帖也是學習書法的一個重要途徑。我們先來觀察（指黑板：察）觀察1.整體：外形局部：筆劃粗細、長短以及在田字格中的位置現在老師也來寫一寫，請同學們拿起毛筆和老師一起書空。師：古人說：察之者尚精，擬之者貴似。意思就是說，觀察一個字越仔細越好，模仿一個字越像越好。下面我們來試著寫一寫這個字。請大家仔細觀察，認真臨寫。描一個，再臨寫兩個。（配上古典音樂）（1）生練寫“石”（請同學注意毛筆執筆的姿勢和正確的坐姿）寫完之后我們要干什么：比一比發現不足，怎么辦，我們要改一改。再寫一個石字（2）展示“石”我們同桌之間或小組之間相互做小老師來評一評對方的字（可以說說優點，也可以提提意見）老師展示個別同學字同學們真了不起，大家寫的字都有了很大的進步，已經掌握了“石“這個字的寫法。（四）書寫“庶”“度”下面我們自己來學寫這兩個字，按照老師教給你的方法察—寫比改簡單的點評（五）課后作業帶蘭葉撇的字除了我們今天書寫的三個字之外還有很多，請同學們回去找一找，寫一寫，你也可以向老師這樣把主筆一樣的字集中到一起，偏旁一樣的字也集中到一起，這樣可以更好的觀察和記憶，這樣創作作品的時候會覺得得心應手。（六）總結同學們短短的一節課就要結