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本文格式為Word版,下載可任意編輯——2022年初一主題班會(huì)教案內(nèi)容增進(jìn)學(xué)生對(duì)于責(zé)任的理解,讓學(xué)生在一吐心聲的時(shí)候,懂得什么是青少年時(shí)期最要緊做的,讓學(xué)生誠(chéng)懇感受自己的變化,懂得理解,鞏固他們的責(zé)任感。這里給大家共享一些關(guān)于2022年初一主題班會(huì)教案內(nèi)容,夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。
2022年初一主題班會(huì)1
一、班會(huì)背景
初一年級(jí)的學(xué)生,由于年齡的增長(zhǎng)、身體的發(fā)育、學(xué)識(shí)的增多、社會(huì)交往的繁雜,自我意識(shí)進(jìn)一步得到進(jìn)展。他們?cè)谧晕沂煜し矫嬉延赏昶诮柚议L(zhǎng)、老師轉(zhuǎn)為以自己為主體來(lái)熟悉、評(píng)價(jià)自己;
在自我態(tài)度方面,他們也有了明顯進(jìn)步,不再盲目聽(tīng)從別人的探討;
在自我評(píng)價(jià)方面,他們的自我監(jiān)視、自我操縱、自我改正等品質(zhì)是逐步提高的;
但作為未成年人,他們?cè)谧晕沂煜ぁ⒆晕覒B(tài)度、自我評(píng)價(jià)、自我監(jiān)視、自我改正方面仍有較大的缺乏,概括表現(xiàn)為:
自我意識(shí)盲目膨脹,以自我為中心,與父母、老師、同學(xué)關(guān)系慌張,遇事易偏激;
對(duì)于自身的缺乏,不能坦然采納,更不能積極主動(dòng)地去變更自我、超越自我。
一方面應(yīng)當(dāng)斷定學(xué)生自我意識(shí)的覺(jué)醒,為他們的成長(zhǎng)而歡呼,同時(shí)又要細(xì)心教導(dǎo),積極引導(dǎo),使學(xué)生的自我意識(shí)向良性方向進(jìn)展,做到悅納自我、超越自我、消釋自我中心。
二、班會(huì)目的
1、引導(dǎo)學(xué)生的自我意識(shí)向良性方向進(jìn)展,做到悅納自我、消釋自我中心。
2、在正確熟悉自我的根基上變更自我,超越自我。
三、班會(huì)打定
1、召開(kāi)班委會(huì)磋商班會(huì)的計(jì)劃組織。
2、布置學(xué)生以“珍視自我”為話題寫(xiě)一篇作文,以便演講之用。
3、指導(dǎo)學(xué)生排練節(jié)目。
4、班會(huì)主持:學(xué)生
四、班會(huì)過(guò)程
(一)程序
1、導(dǎo)入:先讓學(xué)生對(duì)自我舉行評(píng)價(jià),然后舉行心理成熟自測(cè)(待定,打定測(cè)試卷)。老師在學(xué)生初步體驗(yàn)的根基上,指出熟悉自我的重要意義。
2、第一環(huán)節(jié):表示《白紙黑點(diǎn)與黑紙白點(diǎn)》的故事,引導(dǎo)學(xué)生議論,使學(xué)生感悟到熟悉自我首先要悅納自我,敢于表現(xiàn)自我。
3、其次環(huán)節(jié):相聲表演,使學(xué)生在笑聲中明白假設(shè)自我意識(shí)盲目擴(kuò)大,會(huì)形成以自我為中心的不良心態(tài),從而影響到自己的進(jìn)展。
4、第三環(huán)節(jié):播放班級(jí)自拍錄象《心靈的舞蹈》(由班中學(xué)生扮演),讓學(xué)生感悟熟悉自我的最終目的是超越自我,只有超越了自我才能實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。學(xué)生演講《超越自我》,探索超越自己的方法。
5、演講《超越自我》
6、2022年10月16日,是一個(gè)令全國(guó)人民無(wú)比沖動(dòng)、無(wú)比興奮的日子,也是一個(gè)永遠(yuǎn)載入中華民族史冊(cè)的日子!我國(guó)首次載人航天飛行告成,中國(guó)太空第一人楊利偉(有關(guān)于他的一些介紹和資料)假設(shè)他沒(méi)有足夠的自信和聰慧,不斷提高自己,升華自己,怎能在眾多飛行員中脫穎而出……(屏幕上呈現(xiàn)有關(guān)與此內(nèi)容的圖片和新聞報(bào)道)
7、2022年11月,中國(guó)女排17年后重圓冠軍夢(mèng),令國(guó)人揚(yáng)眉吐氣,魅力與感動(dòng),就在于挫折中再度奮起。就在今晚,17年的榮譽(yù)理想重回中國(guó),中國(guó)女排再度讓我們熱血沸騰!女排姑娘們用自己的汗淚甚至是鮮血實(shí)現(xiàn)了冠軍理想,這是一種感動(dòng)、一種追求、一種尊嚴(yán)!女排姑娘也有過(guò)低谷時(shí)期,在這屆世界杯上,她們表現(xiàn)出了極強(qiáng)的自信,愈戰(zhàn)愈勇,11戰(zhàn)全勝,用自己的實(shí)力和自信,譜寫(xiě)了一曲輝煌的篇章。現(xiàn)場(chǎng)模擬小記者采訪女排主教練陳忠和與女排隊(duì)員(由學(xué)生扮演)
8、賞識(shí)詩(shī)歌朗誦《我就是我》。
9、集體大合唱《相信自己》
10.班會(huì)終止前總結(jié)
二)活動(dòng)概括步驟
導(dǎo)入
主持人:古希臘人把“能熟悉自己”看作是人類的聰慧。“熟悉自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里的碑銘,猶如一把千年不熄的火炬,表達(dá)了人類與生俱來(lái)的內(nèi)在要求和至高無(wú)上的斟酌命題。如今,隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展,人們對(duì)于自我熟悉的程度,對(duì)其自身進(jìn)展而言,尤顯重要。
可能好多同學(xué)會(huì)說(shuō),世上最了解自己的莫過(guò)于自己,我當(dāng)然熟悉自己了。但事實(shí)是否如此呢?文學(xué)家蘇軾寫(xiě)到“不識(shí)廬山真面目,只緣身在此山中。”熟悉自己有時(shí)比熟悉別人可能更要困難。一個(gè)人在自己的生活體驗(yàn)中,能否真正熟悉自我、斷定自我,如何決定積極或消極的自我意識(shí),將在很大程度上影響或抉擇著一個(gè)人的前程與命運(yùn)。換句話說(shuō),你可能渺小而平庸,也可能美好而優(yōu)良,這在很大程度上取決于你能否正確熟悉自己。
第一環(huán)節(jié):悅納自我,表現(xiàn)自我
主持人:首先我們請(qǐng)_同學(xué)給我們講一個(gè)故事,故事的題目叫《白紙黑點(diǎn)與黑紙白點(diǎn)》。
_拿著一張白紙一張黑紙走上講臺(tái):那是在非洲加納的一所寄宿制中學(xué)里,一位老師走進(jìn)了教室。他先拿出了一張畫(huà)有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙,問(wèn)他的學(xué)生:“孩子們,你們看到了什么?”學(xué)生們盯住黑點(diǎn),齊聲喊到:“一個(gè)黑點(diǎn)”。老師分外頹唐。“莫非你們誰(shuí)也沒(méi)有看到這張白紙嗎?眼光集中在黑點(diǎn)上,黑點(diǎn)會(huì)越來(lái)越大。生活中你們可不要這樣啊!”
教室里鴉雀無(wú)聲,有些人垂下了頭。老師又拿出一張黑紙,中間有一個(gè)白點(diǎn)。他問(wèn)他的學(xué)生“孩子們,你們又看到了什么?”學(xué)生齊聲回復(fù):“一個(gè)白點(diǎn)”。老師欣喜地笑了:“孩子們太好了,無(wú)限美好的未來(lái)在等著你們。”
學(xué)生聽(tīng)完后開(kāi)展強(qiáng)烈議論。
學(xué)生A:第一次孩子們只看到了白紙上的黑點(diǎn),老師很頹唐,由于這說(shuō)明孩子們對(duì)自身熟悉不夠,遇到挫折時(shí)輕易自卑。其次次孩子們看到了黑紙中的白點(diǎn),說(shuō)明學(xué)生遇到挫折時(shí)還能看到自己好的一面,是樂(lè)觀的、不畏挫折的,因此老師欣喜地笑了。
學(xué)生B:這個(gè)故事給我的啟發(fā)是,我們應(yīng)多關(guān)注自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),要用賞識(shí)的目光來(lái)看自己,即使你可能有好多缺乏,由于只有先看得起自己,才能正確熟悉自己。
學(xué)生C:我對(duì)“勇于表現(xiàn)自己”這一話題,有對(duì)比深刻的體會(huì),在小學(xué)時(shí),我在課堂上很活躍,經(jīng)常舉手發(fā)表自己的見(jiàn)解,由于我知道這樣能提高聽(tīng)課效率,磨練口頭表達(dá)才能。但上初中后,我的心理發(fā)生了一些變化,覺(jué)得自己懂就行了,沒(méi)必要刻意出風(fēng)頭,于是,我的聲音在課堂上消散了。隨之,我的勞績(jī)逐步變得不穩(wěn)定,甚至開(kāi)頭下滑。現(xiàn)在我已意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題的重要性,并且我也察覺(jué)這個(gè)問(wèn)題在好多同學(xué)身上存在。現(xiàn)在該是發(fā)奮的時(shí)候了,機(jī)遇就在眼前,大膽的去表現(xiàn)自己吧!即使遇到挫折,記住,堅(jiān)持就是告成!
主持人總結(jié):面對(duì)紛繁繁雜的人生世界,假設(shè)你把目光都集中在痛楚、煩擾上,生命就會(huì)黯然失色;
假設(shè)你把目光都轉(zhuǎn)移到喜悅之中,你將會(huì)得到幸福。同樣的道理,面對(duì)自己,假設(shè)你只看到自己的缺點(diǎn)、缺乏,你將會(huì)悲觀絕望,停步不前;
假設(shè)你能看到自己的優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn),你將會(huì)彌漫信仰,迎接生活的挑戰(zhàn)。因此我們要正確熟悉自己,首先就要悅納自己,敢于表現(xiàn)自己。
其次環(huán)節(jié):消釋盲目自信和以自我為中心的意識(shí)
主持人:當(dāng)然,假設(shè)自我意識(shí)盲目擴(kuò)大,就會(huì)走入另一個(gè)我們不夢(mèng)想看到的極端——以自我為中心。那么自信與自大有什么不同呢?
下面請(qǐng)賞識(shí)相聲表演《自信與自大》。
主持人:兩位同學(xué)精彩的表演給我們帶來(lái)了笑聲,相信也給我們帶來(lái)了新的啟發(fā)和斟酌。請(qǐng)同學(xué)們簡(jiǎn)樸議論一下,然后說(shuō)說(shuō)你們的看法。
學(xué)生圍繞“自大與自信”、“以自我為中心的危害性”、“我們應(yīng)采取的措施”等問(wèn)題開(kāi)展了強(qiáng)烈的議論。
學(xué)生D:一個(gè)放蕩自大的人,會(huì)蔑視別人的存在,從而使他人疏遠(yuǎn)他,他自己也會(huì)逐漸地把自己封閉在一個(gè)自我的圈子里不能自拔。并且當(dāng)他看到別人比自己好時(shí),又很輕易產(chǎn)生嫉妒心理。莎士比亞說(shuō)過(guò)“嫉妒是一只綠眼睛的魔鬼,他會(huì)吞噬你的身心。”
學(xué)生E:在現(xiàn)今社會(huì)中,人際關(guān)系是特別重要的。假設(shè)一個(gè)人性格是放蕩自大的,他斷定沒(méi)有好的人緣,他也很難在社會(huì)中立足,由于大家都不愿和他合作。
學(xué)生F:我的毛病就是有時(shí)只顧及自己的感受而沒(méi)有顧及別人,譬如講話對(duì)比偏激,遇事不夠理智,得罪了不少人。記得我在一篇文章里看到過(guò),幾個(gè)回校體檢的同學(xué)違反學(xué)校規(guī)定,在學(xué)校踢足球。一位在場(chǎng)的老師批評(píng)制止了他們。當(dāng)時(shí)一個(gè)同學(xué)只考慮到自己,而沒(méi)顧及其它,就當(dāng)場(chǎng)和這位老師頂撞起來(lái),并講了一些過(guò)激的話。后來(lái)在班主任的扶助下,該同學(xué)熟悉到了自己的錯(cuò)誤,并且也逐步成熟起來(lái),尤其是在和他人交往這方面。我覺(jué)得要形成良好的人際關(guān)系,第一不能太自我,要設(shè)身處地從他人的角度想問(wèn)題;
其次遇事要理智,保持清楚的頭腦;
還有就是要心胸寬廣。
主持人總結(jié):自我為中心者為人處事總以自己的興趣和需要為啟程點(diǎn),只關(guān)切自己的得失,總是生活在自我的小圈子中。由于自我中心者總跳不出自己的小圈子,很輕易形成心胸狹窄、孤僻偏執(zhí)等不良人格特征。
要消釋自我中心,一是要主動(dòng)和他人交往,形成良好的人際關(guān)系,在平日,主動(dòng)關(guān)切、扶助他人,設(shè)身處地從他人的角度考慮。二是積極加入各種社會(huì)活動(dòng)和集體活動(dòng),主動(dòng)擔(dān)當(dāng)各種社會(huì)角色,通過(guò)各種活動(dòng)磨練自己,提高自己。
第三環(huán)節(jié):超越自我
要正確熟悉自己,除了要悅納自我,消釋以自我為中心外,還理應(yīng)超越自我。超越自我是一種積極的人生態(tài)度,就是在客觀分析自己缺乏的根基上,針對(duì)缺乏,主動(dòng)彌補(bǔ)。下面我們看一段錄象《心靈的舞蹈》(由學(xué)生扮演,并有話外音),可能你會(huì)受到一些啟發(fā)。
(表演的是一位高位癱瘓的女孩面對(duì)生活的磨難,勇于拼搏,用嘴叼著筆學(xué)完中學(xué)課程,并掌管了純熟的電腦技術(shù),在全國(guó)性的動(dòng)畫(huà)制作比賽中獲得金獎(jiǎng),還出版了有關(guān)動(dòng)畫(huà)制作方面的專著。主持人:這事跡報(bào)告我們,只有勇于超越自我的人,才能最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,這也是我們要正確熟悉自己的啟程點(diǎn)和最終目的。我們應(yīng)怎樣超越自己呢?看看某某同學(xué)是怎么說(shuō)的?
某某同學(xué)演講《超越自我》
主持人:2022年10月16日,是一個(gè)令全國(guó)人民無(wú)比沖動(dòng)、無(wú)比興奮的日子,也是一個(gè)永遠(yuǎn)載入中華民族史冊(cè)的日子!我國(guó)首次載人航天飛行告成,中國(guó)太空第一人楊利偉假設(shè)他沒(méi)有足夠的自信和聰慧,怎能在眾多飛行員中脫穎而出……(屏幕上呈現(xiàn)有關(guān)與此內(nèi)容的圖片和新聞報(bào)道)
主持人:2022年11月,中國(guó)女排17年后重圓冠軍夢(mèng),令國(guó)人揚(yáng)眉吐氣,魅力與感動(dòng),就在于挫折中再度奮起。17年的榮譽(yù)理想重回中國(guó),中國(guó)女排再度讓我們熱血沸騰!女排姑娘們用自己的汗淚甚至是鮮血實(shí)現(xiàn)了冠軍理想,這是一種感動(dòng)、一種追求、一種尊嚴(yán)!女排姑娘也有過(guò)低谷時(shí)期,在這屆世界杯上,她們表現(xiàn)出了極強(qiáng)的自信,愈戰(zhàn)愈勇,11戰(zhàn)全勝,用自己的實(shí)力和自信,譜寫(xiě)了一曲輝煌的篇章。那么她們是如何抑制困難,彌補(bǔ)缺乏,戰(zhàn)勝自己不斷攀登的呢?(屏幕上展現(xiàn)中國(guó)女排勇奪世界冠軍的鏡頭……)請(qǐng)看《_》的記者采訪女排主教練陳忠和與女排隊(duì)員……
小記者:“陳教練,你好!請(qǐng)談?wù)勚袊?guó)女排之所以能夠在這么多年后重奪冠軍的秘訣。”陳忠和說(shuō):“其實(shí)沒(méi)有什么秘訣。兩年多前,我在接任女排帥印時(shí)就有信仰率領(lǐng)中國(guó)女排東山再起,有信仰重奪世界冠軍。中國(guó)女排務(wù)必重新再來(lái),就是重新種顆樹(shù)。”陳教練又說(shuō):“世界女子排壇發(fā)生了巨變,我們不能用老眼光對(duì)付對(duì)手。我們有充分的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)有潛力的年輕人,2022年培養(yǎng),2022年崛起,2022年重新進(jìn)入世界第一集團(tuán),2022年雅典奧運(yùn)會(huì)出勞績(jī)。當(dāng)時(shí)這批年輕人身材出眾,技術(shù)粗糙,但大家都有一顆奮斗的心。馮坤、周蘇紅、趙蕊蕊、劉亞男、楊昊、王麗娜、張娜……都是屬于那種玩兒命拼殺的球員。球隊(duì)務(wù)必要首先從作風(fēng)入手,比賽可以輸,斗志絕不能輸。這些年輕人都是聯(lián)賽涌現(xiàn)出來(lái)的,我對(duì)她們彌漫信仰。”女排隊(duì)長(zhǎng)馮坤說(shuō):“新女排這次在技戰(zhàn)術(shù)上有了進(jìn)步,更加是在心理上有了突破,有了前所沒(méi)有的自信和志在必得的斗志,在與美國(guó)隊(duì)這場(chǎng)最關(guān)鍵的比賽中,在1比2落后的處境下,不急不躁,贏得了最終的告成,便是的證明。
主持人:“同學(xué)們,我們可要好好習(xí)女排的這種精神啊!”
主持人:請(qǐng)記住,熟悉自我,你就是一座金礦,擁有自信、自主、自愛(ài),你就確定能夠在自己的人生中展展現(xiàn)應(yīng)有的風(fēng)采。
再請(qǐng)聽(tīng)_和_的詩(shī)朗誦《我就是我》
主持人:讓我們集體大合唱《相信自己》全班齊聲合唱……
班主任總結(jié):(略)
2022年初一主題班會(huì)2
活動(dòng)目的:
本次班會(huì)活動(dòng),使學(xué)生了解綠色生活方式,鞏固學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任心,鞏固學(xué)生的意識(shí),為改善校園環(huán)境問(wèn)題出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)仆人翁意識(shí);
讓學(xué)生明確環(huán)保的重要性,自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)共創(chuàng)綠色校園。
班會(huì)打定:
1、摘錄有關(guān)環(huán)保的宣傳標(biāo)語(yǔ),詩(shī)歌。
2、收集“綠色生活”的相關(guān)資料。
3、將自己對(duì)校園環(huán)境的看法及提升觀法寫(xiě)成文字材料。
4、撰寫(xiě)“綠色生活,讓校園更美”提議書(shū)。
班會(huì)過(guò)程:
一、由學(xué)生代表朗誦作文。
附作文:《綠色生活》
劉老師:童真回憶,彌漫溫情與歡樂(lè),“綠”意盎然,足以感動(dòng)讀者,但是無(wú)論我們?cè)鯓用枘∶篮玫耐辏恰熬G色生活”不再的惆悵是我們無(wú)法否認(rèn)的事實(shí)。為了讓我們的生活少一些這樣的惆悵和可惜,今天我們七年級(jí)(3)舉行“綠色生活,讓校園更美”的班會(huì)課,夢(mèng)想同學(xué)們自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)共創(chuàng)綠色校園。
二、請(qǐng)同學(xué)們暢談對(duì)“綠色校園”的熟悉。
話題一:請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你心目中的綠色生活。
話題二:請(qǐng)談一談你所了解的綠色生活方式。
三、請(qǐng)同學(xué)們交流對(duì)校園環(huán)境的評(píng)價(jià)并針對(duì)不良現(xiàn)象提出整改觀法。
劉老師:當(dāng)你漫走在校園的操場(chǎng)上,徜徉在校園的紫藤花廊下,流連于花香四溢的花園邊,不知同學(xué)們對(duì)我們校園的環(huán)境印象如何?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勀銓?duì)校園環(huán)境的評(píng)價(jià)。
同學(xué)們自由發(fā)言。
劉老師:同學(xué)們談了自己對(duì)校園環(huán)境的不同看法,其中有好的方面,當(dāng)然也存在著一些缺乏之處。要知道,美觀的花草,靠我們大家的呵護(hù);
清潔的校園靠我們一起創(chuàng)辦。由于,我們是學(xué)校的仆人!
但是,還有一些不自覺(jué)的同學(xué)在給我們校園環(huán)境抹黑,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們議論一下,校園里存在著哪些破壞環(huán)境的不文明行為?
學(xué)生列舉:
1、在校園內(nèi)大聲喧嘩,追打皮鬧。
2、在課桌椅上、墻壁上、校服上亂涂亂畫(huà)。
3、隨地吐痰,亂扔口香糖,亂丟垃圾。
4、不儉約水電,光線好的晴天,教室里還亮著燈;
有些同學(xué)洗完手沒(méi)把水龍頭擰緊,讓大量的水白白流失。
5、經(jīng)常使用一次性塑料袋,造成白色污染。
……
劉老師:在我們身邊時(shí)常有破壞環(huán)境的事例發(fā)生,面對(duì)這些不良行為,我們不能置之不理。再請(qǐng)大家議論一下,“綠色生活,讓校園更美”,作為學(xué)校的仆人,我們?cè)撊绾涡袆?dòng)?
學(xué)生交流,匯總:
1、提高自身環(huán)保意識(shí),不做亂扔垃圾,隨地吐痰等破壞環(huán)境的事。
2、要求學(xué)生專心做好校園環(huán)境衛(wèi)生的清潔工作。
3、開(kāi)展環(huán)保學(xué)識(shí)講座,專心宣傳環(huán)保學(xué)識(shí),鞏固學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
4、對(duì)垃圾舉行分類,回收可再利用的資源。
5、制訂一些有關(guān)環(huán)保的行為準(zhǔn)那么,如節(jié)水、節(jié)電等。
……
劉老師:同學(xué)們對(duì)校園環(huán)保提出了大量良策,環(huán)保就理應(yīng)從身邊小事做起。要做好環(huán)保工作,宣傳很重要,那大家收集了哪些環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ),請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
1、春天來(lái)了,別讓正在生長(zhǎng)的小草消散。
2、植樹(shù)節(jié),為大自然,為樹(shù)木增加成員。
3、小草正在成長(zhǎng),請(qǐng)別擾亂。
4、靜靜地來(lái),靜靜地走。
5、養(yǎng)護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。
6、養(yǎng)護(hù)環(huán)境就等于養(yǎng)護(hù)自己。
7、人人種一棵樹(shù),我們就生活在綠的世界里。
8、美化大自然,從美化校園做起。
9、沒(méi)有綠色,就沒(méi)有生命。
10、少了一份綠色,就少了一份嶄新的空氣。
11、養(yǎng)護(hù)大自然,從儉約一滴水開(kāi)頭。
12、養(yǎng)護(hù)環(huán)境,就是養(yǎng)護(hù)我們的家園。
……
劉老師:大家搜集來(lái)的環(huán)保宣傳標(biāo)語(yǔ)還真不少。夢(mèng)想大家從我做起,從身邊小事做起,為綠色校園的創(chuàng)造付出一份氣力。
四、撰寫(xiě)“綠色生活,讓校園更美”提議書(shū)
劉老師:環(huán)保光靠幾個(gè)人的氣力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這需要我們大家都參與到校園環(huán)保活動(dòng)中來(lái),在這里,我們共同撰寫(xiě)“綠色生活,讓校園更美”的提議書(shū)。
五、總結(jié):
今天的主題班會(huì),在輕松高興的空氣中,我們了解了關(guān)于“綠色生活”的相關(guān)學(xué)識(shí),提高了環(huán)保的意識(shí)。綠色生活其實(shí)只需要你我稍稍變更自己的生活方式,夢(mèng)想大家從我做起,從小事做起,共同為環(huán)境養(yǎng)護(hù)作出我們應(yīng)有的付出。播種綠色就是播種夢(mèng)想。讓我們攜起手來(lái),共創(chuàng)一個(gè)美觀的綠色校園,讓綠色生活伴著我們喜悅成長(zhǎng)。
2022年初一主題班會(huì)3
一、活動(dòng)目的:
在新的一個(gè)學(xué)期,學(xué)生需要有明確的目標(biāo)來(lái)指導(dǎo)新的學(xué)習(xí)及生活,為了讓同學(xué)們更好地確立自己的目標(biāo),制定切合實(shí)際的學(xué)習(xí)籌劃,舉行這次以“新學(xué)期,我籌劃,我能行”為主題的班會(huì)課,培養(yǎng)學(xué)生在新的學(xué)期、新的一年到來(lái)之際做好各種籌劃的習(xí)慣,并指點(diǎn)學(xué)生專心執(zhí)行籌劃目標(biāo),為自己的目標(biāo)奮斗;
同時(shí)鞏固學(xué)生自信,使學(xué)生懂得只要通過(guò)自己的努力,就確定能獲得告成。
二、活動(dòng)前期打定
1、在學(xué)生中舉行調(diào)查,了解他們?cè)谛碌膶W(xué)期里的困擾和最迫切需要解決的問(wèn)題,由此制定出本次班會(huì)的主題:“新學(xué)期,我籌劃,我能行”。
2、班主任打定班會(huì)課上的ppt,找相關(guān)資料,例如“如何制定籌劃”、“籌劃的意義及作用”等。并制作“新學(xué)期,我籌劃,我能行”學(xué)期籌劃表,提前打印好。
3、課前讓學(xué)生斟酌本學(xué)期的籌劃及目標(biāo)。
4、課前請(qǐng)班委在黑板上寫(xiě)好班會(huì)主題:“新學(xué)期,我籌劃,我能行”。
三,活動(dòng)流程:
1、班主任宣布主題班會(huì)開(kāi)頭。
班主任說(shuō):生活中有些人由于自己在事情到臨前沒(méi)有做好相應(yīng)的籌劃,并且不努力,最終一無(wú)所獲。以此引出本次班會(huì)的主題:“新學(xué)期,我籌劃,我能行”。
2、提問(wèn)學(xué)生:新學(xué)期,如何才能做到“我能行”?
得出結(jié)論:制訂學(xué)習(xí)籌劃,按照籌劃依次實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
(1)凡事預(yù)那么立,不預(yù)那么廢。做什么事有了籌劃就輕易取得好的結(jié)果,反之那么不然。有沒(méi)有學(xué)習(xí)籌劃對(duì)你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。
(2)防止被動(dòng)和無(wú)目的學(xué)習(xí)。毫無(wú)籌劃的學(xué)習(xí)是散漫疏懶,松松垮垮的。很輕易被外界的事物所影響。
(3)籌劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖。目標(biāo)不是什么花瓶,你需要制定籌劃,腳踏實(shí)地、有步驟地去實(shí)現(xiàn)它。通過(guò)籌劃合理安置時(shí)間和任務(wù),使自己達(dá)成目標(biāo),也使自己明確每一個(gè)任務(wù)的目的。促使自己實(shí)行籌劃。學(xué)習(xí)生活是千變?nèi)f化的,它總是在引誘你去偷懶。制定學(xué)習(xí)籌劃,可以促使你按照籌劃實(shí)行任務(wù),擯棄困難和干擾。
(4)實(shí)行籌劃是意志力的表達(dá)。堅(jiān)持實(shí)行籌劃可以磨練你的意志力,而意志力經(jīng)過(guò)磨練,你的學(xué)習(xí)收獲又會(huì)更一步提升。這些進(jìn)步只會(huì)能使你更有自信仰,取得更好的告成。
(5)有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。按照籌劃行事,能使自己的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏清晰。從而,該學(xué)習(xí)時(shí)能安心學(xué)習(xí),玩的時(shí)候能開(kāi)心地玩。久而久之,全體這些都會(huì)形成自覺(jué)行動(dòng),成為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(6)提高學(xué)習(xí)效率,裁減時(shí)間濫用。合理的籌劃安置使你更有效的利用時(shí)間。你會(huì)知道多玩一個(gè)小時(shí)就會(huì)有哪項(xiàng)任務(wù)不會(huì)完成,這會(huì)給你帶來(lái)多大的影響。有了籌劃,每一步行動(dòng)都很明確,也不要總是花費(fèi)心斟酌慮等下該學(xué)什么。
3、小組議論:如何制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)籌劃呢?
讓每個(gè)小組派一名代表陳述小組觀法。老師并把小組結(jié)論寫(xiě)在黑板上,結(jié)果老師總結(jié)該如何制定學(xué)習(xí)籌劃。
(1)籌劃要考慮全面。
學(xué)習(xí)籌劃不是除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有時(shí),休憩有時(shí),消遣也有時(shí),全體這些都要考慮到籌劃中。籌劃要兼顧多個(gè)方面,學(xué)習(xí)時(shí)不能廢寢忘食,這對(duì)身體不好,這樣的籌劃也是不科學(xué)的。
(2)長(zhǎng)遠(yuǎn)籌劃和短期安置。
在一個(gè)對(duì)比長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),比分說(shuō)一個(gè)學(xué)期或一個(gè)學(xué)年,你應(yīng)當(dāng)有個(gè)大致籌劃。由于實(shí)際中學(xué)習(xí)生活變化好多,又往往無(wú)法預(yù)料,全體這個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的籌劃不需要很概括。但是你理應(yīng)對(duì)務(wù)必要做的事情心中有數(shù)。而更近一點(diǎn),譬如下一個(gè)星期的學(xué)習(xí)籌劃,就理應(yīng)盡量概括些,把較大的任務(wù)調(diào)配到每周、每天去完成,使長(zhǎng)遠(yuǎn)籌劃中的任務(wù)逐步得到解決。有長(zhǎng)遠(yuǎn)籌劃,卻沒(méi)有短期安置,目標(biāo)是很難達(dá)成的。所以兩者缺一不成,長(zhǎng)遠(yuǎn)籌劃是明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和舉行大致安置;
而短期安置那么是概括的行動(dòng)籌劃。
(3)安置好常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間和自由學(xué)習(xí)時(shí)間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間指按學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間,主要用來(lái)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù),消化當(dāng)天所學(xué)的學(xué)識(shí)。而自由學(xué)習(xí)時(shí)間指除常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間外的歸自己支配的時(shí)間,你可以用來(lái)彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中欠缺的、或者提高自己對(duì)某一學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)、或者深入鉆研一件有意義的事情。自由學(xué)習(xí)時(shí)間的安置是制定學(xué)習(xí)籌劃的重點(diǎn)。抓住了和合理利用的自由學(xué)習(xí)時(shí)間,對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都會(huì)有極大的好處。所以我們理應(yīng)提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率,增加和正確利用自由學(xué)習(xí)時(shí)間,掌管自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。
(4)對(duì)重點(diǎn)突出學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,你的精力也是有限的,所以學(xué)習(xí)要有重點(diǎn)。在這里,重點(diǎn)一是指你學(xué)習(xí)中的弱科,二是指學(xué)識(shí)體系中的重點(diǎn)內(nèi)容。只有抓住重點(diǎn),兼顧一般才能取得更好的學(xué)習(xí)效率。
(5)從實(shí)際啟程來(lái)制定籌劃。
制定籌劃,不要脫離學(xué)習(xí)實(shí)際,要符合自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力和水平。有些同學(xué)制定籌劃時(shí),滿腔熱心,籌劃得分外完備,可執(zhí)行起來(lái)卻寸步難行。這便是由于目標(biāo)定得太高,籌劃定得太死,脫離實(shí)際的起因
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