植樹的牧羊人第四單元·第13課

復習導入這篇文章講了一個什么樣的故事？請用一句話概括。本文主要講述了一個荒漠中的牧羊人默默無聞、堅持不懈、慷慨無私地為荒漠種樹創造綠蔭的故事。精讀細研

2.結合課文，說說牧羊人創造了什么“奇跡”？

路過山下村子的時候，我在這個曾經干旱無比的地方，看到了溪水。這是老人種樹帶來的連鎖反應，是我見過的最了不起的奇跡！植樹35年荒漠綠洲無私奉獻執著堅毅勤勤懇懇精讀細研3.通讀全文，你認為牧羊人是一個什么樣的人？用“他是一個________的人”的形式，結合文章具體語段，說說你對牧羊人的認識。沉默寡言、充滿自信、意志果斷、堅守信念、不計名利、毫無私心、偉大的……精讀細研4.文中作者對牧羊人有什么評價？找出相關語句，說說表達了作者怎樣的感情。

想真正了解一個人，要長期觀察他所做的事。如果他慷慨無私，不圖回報，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說，這是一個難得的好人。開頭概括牧羊人的崇高品質，總領全文，設置懸念，激發讀者的閱讀興趣，為下文牧羊人植樹做鋪墊。精讀細研

每當我想到這位老人，他靠一個人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大?。】墒?，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無私，我就從心底里，對這位沒有受過什么教育的普通的農民，感到無限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。

文章結尾處的精要的議論，起到了照應開頭、總結全文、揭示主題的作用，表達了對老人的崇敬和贊美之情。方法指導本文敘述中采用了議論的手法。敘事中議論的作用有哪些？

1.文章開頭議論，提示全文中心、引起下文。

2.文章中間的議論，穿針引線、承上啟下。3.文章結尾的議論，總結全文、揭示主題，或意在言外、發人深思。方法小結通過細節描寫，塑造人物形象

作者善于通過具體的細節描寫來豐富人物形象。敘事描寫細致生動，用詞準確，極富感染力，字里行間含蓄著作者的深情；結構嚴謹，行文中注意前后對比、照應。寫作特色合作交流采用第一人稱，更加真實可信。采用第一人稱可以推動情節發展，“我”作為一個見證人，目睹了一個寸草不生的荒僻之地變成了森林村莊的事實，使故事顯得真實可信。同時，通過“我”的感受和評論，突出刻畫了牧羊人這一平凡而又偉大的人物形象，產生了打動人心的力量。本文采用第一人稱“我”，以一個旁觀者的角度來敘述發生的一切。想一想，這樣的寫法有什么好處？課堂小結

本文通過對牧羊人把荒漠變成綠洲這件事情的記敘，表現了牧羊人慷慨無私、不圖回報的高貴品質和頑強毅力，同時也告誡人們:只有和大自然和諧相處，才能擁有美好的家園。概括主旨課堂小結布置作業1.搜集與保護環境相關的故事，整理在讀書筆記本上，與同學們分享。2.使用運用對比、照應的寫作手法，以《讓我感動的人（事）》為題，寫一篇文章。內容圖示一見：選橡子、種橡樹三見：廢墟充滿生機與活力植樹的牧羊人二見：高原上滿是樹木贊美牧羊人——