《手形的聯想》教學設計【教材分析】

本課是人美版小學美術教材一年級下冊第九課內容，屬于“造型·表現”學習領域。是繼一年級上冊《圓的世界》《畫汽車》等課之后又一以培養學生發散思維為主的課業內容。目的是引導學生通過對手形的感知觀察，概括外形的基礎上，激發學生興趣，引發對相似事物的隨形聯想或再造想象。通過游戲、欣賞、體驗等多種感官實踐，讓學生理解聯想的創作方法和要求，探究手形的裝飾與變換組合。加強生生交流合作，培養探究合作能力，創造能力和創新意識及個性展示，大膽嘗試各種技法材料，表現自己的想法。在愉悅的氛圍中進行學習，使學生樂學中求知，情趣中探究，體驗樂趣，享受成果。

【學情分析】

一年級學生好奇心強，愛玩好動，具備一定的生活體驗和感知能力，能認識一些簡單的事物并概括形狀。在本課中，通過不斷變化的手形，引導學生進行豐富的聯想，用簡潔的語言表達自身感受。在探究中學習，發現問題，創造性的解決問題，從而培養創新意識與思維拓展。在愉悅的氛圍中體驗，激發認知美、表現美、創造美的情趣和能力。多維度評價方式結合，進行自評和互評，以鼓勵為主，導之以情，激發學習興趣，使本課教學達到良好的效果。

【教學目標】

知識與技能

初步嘗試有關手形的造型、表現材料，感知手形的變化與組合，進而能夠結合身邊的事物展開隨形聯想，探究裝飾與組合的美感，在富有情趣，快樂的學習氛圍中，表現一幅有趣的手形創想畫。

過程與方法

通過感知欣賞，游戲，體驗等活動，探究手形的表現方法，引導學生從不同角度對手形進行聯想。運用點、線、面結合的方法進行裝飾組合。培養學生觀察能力，評價能力，形象思維能力和想象能力。

三、情感、態度和價值觀

通過學習活動，激發學生對造型表現，欣賞活動的興趣。使學生積極主動參與手形聯想的學習活動，培養學生觀察生活，表現生活，裝飾美化生活，熱愛生活的情感及合作學習的樂趣。

【教學重點難點】

教學重點

觀察感知不同姿態，角度的手形，初步學習手形隨形聯想的方法，抓住手形特點展開聯想。

教學難點

探究手形與生活中熟悉事物的外形相似性關聯和豐富聯想，研究手形表現與裝飾組合，繪制手形不同變化的有趣形象。

【教具準備】

多媒體課件、板書道具、手指畫顏料、素描紙、勾線筆、濕毛巾等。

【學具準備】

素描紙、彩色卡紙、剪刀、膠水、水彩筆、油畫棒、鉛筆、橡皮、勾線筆、手指畫顏料、濕毛巾。

【教學方法】

教法：游戲激趣法、啟發談話法、創設情境法、示范法、欣賞法、講授法。

學法：自主探究法、合作學習法、觀察體驗法、歸納總結法。

【教學環節】

游戲導入、激發興趣

[玩一玩]

導入：同學們，老師今天想找朋友一起玩耍，誰愿意和我交朋友呢？請同學們伸出雙手，和我一起“找朋友”吧！

（課件播放視頻舞蹈《找朋友》師生一起游戲）

2.在剛才的游戲中，我們是通過什么找到朋友的呢？你還能用手做什么呢？

3.小結：手是人會說話的第二張臉，可以做事、表達情感，傳達多種信息。這節課我們就一起來學習和手有關的《手形的聯想》。

4.板書課題——手形的聯想

二、觀察聯想、探究表現方法

[做一做]

1.你了解手嗎？讓我們一起看看小手魔術師在手形游戲中都變出了什么？（一只手的變化探究）

兒歌（一只手表演）全班一起開火車,邊看邊模仿。

一變鼓槌咚咚鏘；

二變兔子耳朵長；

三變叉子閃閃亮；

四變小樹長長長；

五變扇子扇扇涼；

六變電話零零響......

（師生共同探究復習描畫手形方法）

[看一看]

2.兩只手配合還能帶給我們哪些奇思妙想呢？播放手影故事視頻，學生觀看，了解手形變化的豐富性。（說一說：像天鵝、兔子、馬等）

[賞一賞]

3.手形游戲充滿趣味性，為我們帶來快樂。在藝術家眼中手更是具有獨特魅力的表現對象，體會欣賞藝術家的創作，看看手演化出哪些有趣的形象？（探究手拓印畫的表現形式)

4.教師播放課前制作微課視頻，師范手指拓印方法。作畫步驟：（1）擺手形（2）聯想（3）創作。

5.欣賞同齡小朋友的作品，他們是如何變化手形，聯想到哪些有趣的內容，給你帶來哪些啟發？（小組成員討論，代表發言創作主題思路）

三、藝術實踐

[畫一畫]

6.伸出你的小手，試一試、做一做，看看能擺出或組合出哪些造型，給你帶來怎樣的聯想？同桌兩人一組，共同創作一幅有趣的手形創想畫。

要求：（1）手形的安排與變化。

（2）組合有創意，形象豐富。

（3）構圖飽滿，色彩豐富。

7.巡視輔導

（1）觀察學生的構圖情況。

（2）了解學生在創作中遇到的問題，進行個別指導。

（3）指導能力弱的學生把造型畫明確，大膽進行描畫，旋轉畫紙，啟發再次想象。

（4）指導能力強的學生表現出新穎、生動的手形聯想畫面。

（我運用ITOOLS蘋果錄屏大師軟件對學生創作進行現場動態直播展示，達成生生作品互動，師生共同交流的良好效果。）

評價展示

[評一評]

教師組織學生評價：自評、互評、師評。

評價要點：

（1）說說你的構思和想法。

（2）你喜歡哪幅作品，為什么？

小結：小小一雙手，創造美麗，為我們帶來快樂。我們的班集體就像這棵大樹，每個成員都是樹木的一部分，讓我們共同努力，為班級樹的茁壯成長而奉獻力量。