Word———幼兒園秋季保育培訓總結7篇培訓總結是我們彰顯出自己組織力量的有效途徑，關心我們快速成長，我們只有好好梳理了培訓之后才可以將培訓總結寫好，下面是我為您共享的幼兒園秋季保育培訓總結7篇，感謝您的參閱。

幼兒園秋季保育培訓總結篇1

幼兒園保育員培訓在我們的勞碌中匆忙結束，直到現在自己還深膚淺浸在幼教專家們講解的案例中。短短的七八天，自己感覺時間過得太快，專家們的講座還需要自己漸漸回味，漸漸消化然后結合自己的教學理論聯系實際，能更好的運用到工作實踐中。

通過這幾天的培訓學習，我深深的感受到，自己應當充充電了，應當換換新思路了。恰好這次培訓給我供應了這次好機會，讓我有機會傾聽專家的講座。通過參與培訓活動，我更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細實施者。作為幼兒老師的助手，她幫助幼兒老師負責幼兒的保健、哺育，并幫助老師對幼兒進行教育。雖然每個幼兒園的工作職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進幼兒的全面進展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。因此，作為保育員都應時刻去關懷、照看他們。如：在生活上、飲食方面等，在今后的工作中，我會更加悉心地照看幼兒，更好地幫助班級老師做好各項保育工作，并著重做好以下幾方面的工作：

1、協作老師開展教學活動

協作老師開展各種嬉戲活動，讓老師更好的開展教學活動。幫助組織戶外活動，作好護理工作（如：上廁所、喝水，適當地增減衣物等。）

2、良好的清潔衛生習慣

養成飯前便后要洗手的好習慣，關心幼兒學習自己卷衣袖，在老師的指導下會用肥皂洗手。提示幼兒不咬手指，不把玩具放入口中；會用毛巾洗臉，保持衣服干凈。

3、良好的進餐習慣

指導幼兒寧靜開心的進餐，坐姿自然，會正確使用餐具，養成細嚼慢咽的好習慣；并且不挑食、不鋪張、不用手抓菜，不掉飯粒，不剩飯菜，不弄臟衣服等。關心幼兒克服依靠性，培育幼兒的自立性。

4、良好的睡眠習慣及穿脫力量

能寧靜地就寢，睡姿正確，不蒙頭睡，有序的穿脫衣褲、鞋襪等。

5、良好的學習環境

堅持每天的消毒工作：餐具、用具、玩具等用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證每月都曬足夠的陽光，使幼兒在干凈舒適的環境中成長，為幼兒營造通風、潔凈、溫馨的學習環境。

此外，主動與家長溝通，深化了解觀看幼兒，有針對性地與班上其他兩位老師共同合作教育幼兒。

通過培訓自己更深化的領悟了，幼兒園必需把愛護幼兒的.生命和促進幼兒的健康當成首要任務。“樹立正確的健康觀念”是促進幼兒健康的前程。專家著重強調了幼兒的心理健康，介紹一般行為偏倚及心理疾病以及常用的行為療法，提消失代教育召喚心理健康的老師。老師的學習動機不高，難培育出幼兒的學習愛好。老師的心情不穩定會怒于幼兒，使他們恐驚老師的臉色，增加焦慮感。老師缺乏自信念會成為一種錯誤的示范，影響幼兒自我意識的進展。老師行為沖動，使幼兒直接觀看到，學到不良的品德。

讓我們遵守保育員職業守則：愛崗敬業喜愛幼兒為人師表遵紀守法樂觀進取開拓創新敬重家長熱忱服務，做一名幼兒與家長及全體老師都喜愛的保育員。收獲，是學習的最好結果。通過培訓，我找到了自己應當學習和努力的方向，我會努力將所學學問，運用與教學實踐，提高自己的教學水平，使工作再上新臺階！

幼兒園秋季保育培訓總結篇2

通過這次保育員培訓，我不僅學到了專業的幼兒園教育理論學問，學到了教學技能，而且還發覺自己在教學工作中的不足。

初冬季節，寒風瑟瑟，我的內心卻沐浴陽光，暖和似春。16日我有幸參與了“國培方案”陜西省鄉村幼兒園“保育員”培訓。我特別感謝園領導給我這樣一次學習的機會。這次培訓，在咸陽職業技術學院實行集中培訓的方式進行。在短短7天的集中培訓中，我傾聽了來自省內外專家、教授和骨干老師們的精彩講座，他們用鮮活的實例和豐富的學問內涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染與深深的理論引領。還參觀了機關幼兒園。無論是理論上的學習，還是實地考察活動都收獲頗豐，感受很深。現將我的感受總結如下：

首先使我重新熟悉幼兒教育，明確幼兒老師的角色定位。培訓中我傾聽了國培專家歐從容老師的《靜待花開，潤澤生命》從教育理念，對幼兒專業化的管理是我很受啟發。張丹楓老師的講座內容是我對學前教育有了新的熟悉。美女老師王雙偉的音樂律動課使人難忘。竇敏娜老師的講座《保育員職責與價值》和《學前兒童生理解剖特點及衛生保健》，竇敏娜指出了幼兒園保育員職責與價值———促進幼兒身心健康進展，關注意每個孩子的歡樂成長，明確了新時期的保育員基本素養——“保”“育”結合，表面安撫與內在需求的有機統一。講座讓老師們明白了，做好各項保健工作，其主要是急躁、細心的對待幼兒。保育員是幼兒園教育工作的重要組成部分，作為幼兒園老師的助手，她幫助幼兒老師負責幼兒的保健，并幫助老師對幼兒進行教育。老師們將用更高的熱忱投入到今后的保教工作中。

讓我熟悉到了幼兒老師在其職業生涯中需要扮演多種角色。對幼兒而言，幼兒老師應是促進兒童共性化進展、豐富兒童精神世界和情感生活的“導師””；在幼兒園教學管理中，幼兒老師應是能夠協調各種人際關系的藝術家，能夠促進家園之間形成教育合力；對老師自身而言，幼兒老師則應扮演好“學習者與學者”的雙重角色。

而我們的責任則要愛護他們的平安，教育他們提高平安意識，學會自我愛護，從一日常規開頭，從各方面加強幼兒園平安工作，讓我們的小伴侶做一個健康，歡樂的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應良好外，還要加上道德健康，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來，我作為一名學校老師轉崗到幼兒園老師必需得不斷反思，分析自己的教育言行，努力端詳自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標，規劃新的進展，使每一個孩子的潛能得到充分的展現。

幼兒園秋季保育培訓總結篇3

桂花飄香的八月迎來了新學期的開頭，松山區教育局為了提高本區學前教育的快速進展，在八月份為公辦園招收了137名新老師，并且依據局領導的支配在8月25——8月26日兩天進行了新入職老師和保育員崗前培訓。

本次培訓共310名新老師（公辦園137名，民辦園173名），聘請范穎新、褚鳳君高級講師分別作了《老師禮儀》和《老師修養和師德》的講座。此次講座為新老師敘述了，老師要以“為人師表”的標準要求自己，以實際行動豐富師德內涵，真正成為幼兒的楷模，對孩子全身心地喜愛，無私的關懷。告知老師要樂觀地去實踐老師職業道德規范，快速提高自身的思想道德素養；明確在教育過程中應當以什么樣的職業道德思想、情感、態度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。讓她們明白了良好的師德是老師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘老師潛能的不竭源泉，做兒童世界的守護者，做一名合格的幼兒老師。

一幼、二幼兩位業務園長別做了《學習貫徹指南，提高保教質量》、《幼兒園一日常規工作》講座，由多年豐富閱歷的保健醫進行《幼兒園衛生保健學問》講座。通過培訓一日常規內容讓新老師上崗后就知道自己干什么，怎么干。自己每天的工作流程都有哪些，這樣就避開了新老師上崗后迷茫、不知所措的現象。《指南》的培訓是為了讓新老師除了在學習理論學問外，更應當了解幼兒各年齡段特點，從而實施科學有效的教育。《指南》為一線老師供應了更清晰、具體的參考依據。所以在以后的工作中老師將連續揣摩《指南》，不斷充實自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理的進展。《指南》的頒布關心幼兒園老師了解3—6歲幼兒學習與進展的基本規律和特點，讓新老師在指導幼兒過程中看到了教育的無限可能性。

通過衛生保健學問的培訓，依據衛生保健工作職責、托幼機構衛生保健制度、兒童養分基本學問及食品衛生、托幼機構兒童膳食養分計算、兒童意外損害應急處理等方面，讓新老師獲得衛生保健的專業指引，又深刻感受到做好幼兒衛生保健工作的重要性和必要性。使老師們把握了科學全面的，更加明確衛生保健工作在幼兒園工作中是極其重要的，由于幼兒保健工作就是對于保證孩子的健康，生長發育，健壯成長是良好的轉變，人一生中良好習慣的養成都是在這一階段形成的，所以作為幼兒園老師有責關注孩子的一切。保證給孩子供應全面合理的養分，加強幼兒體質熬煉，落實有效的預防措施，提高孩子的健康水平，保證孩子在園精神愉悅，健康平安，讓幼兒有一個舒適溫馨的環境。

本次幼兒園新老師培訓，雖然只有短短兩天的培訓學習，老師們樂觀參與培訓，大家的培訓感悟是：這些內容實際、有用，為新老師上崗供應了很大的關心，為她們今后的`工作打下了堅實的基礎，老師們受益匪淺。“作為老師，不僅是一個學者，她更應當是一個討論者，”在教學育人的過程中，老師必需以局內人的身份“進入”生活本身，此次培訓讓新的幼兒老師對幼兒園的各項工作有了初步的熟悉，并且了解和把握了自己工作的進展方向和目標。做一名合格、歡樂、幸福的幼教園丁！

幼兒園秋季保育培訓總結篇4

時間如流水一般，在不知不覺之中，為期一個月的國培方案“影子老師”的培訓任務就要結束了。一個月前，我們國培班的20名學員一同分到了焦作市試驗幼兒園來進行為期一個月的學習。我被分到了大三班，大三班的李老師和孔老師，是兩位特別優秀的老師，對待孩子親切，急躁，對待我們特別的熱忱，這份熱忱打破了我們之間的隔閡，拉近了我們的距離，這是剛到幼兒園班里的老師給我留下的深刻印象。

李老師是一位在教學上特別有閱歷的幼兒老師，她和孩子們說話，總是會說“請”“我信任你”“你可以的”等等，言語上的鼓舞和確定的眼神，無形之中培育了孩子的自信，讓孩子可以大膽去做，不怕失敗，特別的觀賞李老師；孔老師在引導孩子方面也做得特別好，不會繞許多的彎然后才回到問題上，這些都是值得我學習的地方。

轉瞬一個月就要結束了，我和孔老師，李老師一起，學到了許多許多，現詳細總結如下：

一、幼兒園一日活動的主要內容

1、生活活動包括：一日餐點、午睡、盥洗、喝水

在這些活動中要關注幼兒做人做事的行為習慣與情感，培育幼兒個人生活力量和共同生活力量。在生活活動中著重提出了關注幼兒的喝水問題，這個始終是我工作中常常要忽視的環節，或許是始終教大班的原因吧，由于大班的孩子喝水都會自己主動地喝，活動過后總是會喝水，平常提示的不多，所以對于小班的'孩子估量往往過于高了，以為他們也會主動提出喝水，結果總是忽視喝水的環節。經過學習才知道喝水對于幼兒的生長發育起重要的作用，多喝水有利于感冒等各種流行性疾病的恢復。不過喝水也需要老師特殊的關注，由于關于喝水也存在的平安隱患，喝水的水溫需要保育員依據季節預備好，這樣才能保證幼兒平安的飲水。

2、學習活動

學習活動也就是我們幼兒園的課程，有綜合課程，包括五大領域的活動設計與支配，如何選擇適合幼兒年齡特點的課程，如何實施每一個領域的課程，下一次的培訓課肯定會著重學習，到時候再認真分析和反思。

3、嬉戲活動幼兒園以嬉戲為基本活動，每個幼兒園把嬉戲時間調整為每天3小時。幼兒嬉戲種類許多，包括：自主嬉戲、建構嬉戲、語言嬉戲、智力嬉戲、消遣嬉戲等等。

4、戶外體育活動

每天幼兒在戶外參與體育活動時間需要不少于1小時，包括：晨間體育熬煉、體育嬉戲。戶外體育活動的基本形式由老師組織和指導的，有集體活動和分散活動。活動內容：基本動作、器械活動及各種體育嬉戲。特點是：在動作進展與思維活動相結合的過程中進展幼兒動作。

5、自由活動

既然是自由活動，那就是在內容、地點、對象選擇上完全由幼兒自由掌握，自由支配，可以充分展現自我，輕松地溝通、交往。一般自由活動支配在上課后、餐后，這時候老師的任務是觀看材料的相宜性，孩子的愉悅性，以保證自由活動的科學合理。

6、入園、離園活動

離園活動是幼兒園一日活動中平安隱患最多的環節之一，需要老師高度的警惕，安撫好幼兒的心情，杜絕平安隱患。但是離園活動也是建立良好家園關系的珍貴契機，老師要充分利用這個環節和家長做好溝通與溝通，達到家園教育全都。入園活動是幼兒園一日活動的首要環節，老師要科學合理的進行晨間接待，由于這樣可以使幼兒身心愉悅，快樂的來園，同時讓家長也能夠放心的把幼兒送來幼兒園，實現家園的無縫聯系。

二、幼兒園一日活動組織的規范

為了幼兒園一日活動組織規范化、合理化、多元化，必需要有科學的作息時間表和一日常規保教細則。一日活動是多種多樣的：以教學內容分，有自然常識類和社會熟悉類：以教學組織形式分，有集體教學活動、小組活動及個別活動：以活動的空間場合分，有室內活動和室外活動：以獵取教育結果的方法分，有老師演示式、傳授式教育和幼兒動手操作式、嬉戲式直接得到閱歷等。

通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒老師必需思索的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時

打算著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。有人說過：開展好一次活動，不僅是學問信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會特殊高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，老師自我的情感體現是特別重要的，這直接影響到了活動的勝利與否。

這次影子培訓的宗旨是共享、合作、支持，目標是相互學習、取長補短、相互進步。短短一個月的培訓學習，讓我和兩位老師由生疏到相識、相知到相惜，我們共同學習著、成長著。在感受學習她們的教育活動教學理念的同時，也讓我領會到了李老師和孔老師獨特的教學風格和她關愛幼兒、熱忱大方的人格魅力。今后我會把在這里學到的看到的感受到的，全部用在我的工作中，讓孩子們得到更多的歡樂！

幼兒園秋季保育培訓總結篇5

衛生保健工作是幼兒園的一項重要工作，保育員是實施幼兒園保育工作的主要群體，也是影響保育工作的重要因素。她們不僅管理幼兒的生活，為幼兒制造良好的生活環境，而且還是日常教學活動中的助手。為了提高我園衛生保健工作的質量，提升保育員的素養及業務水平，加強保育員的隊伍建設，20xx年8月30日，我園開展了新學期保育員工作培訓。本次培訓由我園保健醫主講，共分為兩部分開展：

第一部分：

首先組織保育員學習一日工作流程內容，在一日工作中怎樣關心幼兒形成良好的衛生習慣等方面，并對保育員進行了具體的講解各類物品的消毒方法、消毒水的配比、消毒記錄的填寫。

其次部分：

講解過后進行現場實踐操作，內容包括：洗手的正確方法、消毒水的配比、各類物品的消毒方法等。

此次培訓通過理論學問的學習和實際操作相結合的方式進一步明確了保育員一日工作的內容和要求，了解到日常操作的規范性，增加了保育員整體的理論學問水平和她們的業務素養，為提升幼兒園的保育質量打下堅實的基礎。今后，我園還將連續開展豐富多樣的培訓學習，為進一步加強保育員隊伍建設而不斷努力。

幼兒園秋季保育培訓總結篇6

在xx幼兒園為期一周的老師學習溝通已經結束了，但一切仍歷歷在目。這次培訓中我得到了幼兒園有關領導和老師的親切關懷與照看。一周的培訓時間好像太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀；它已經對我產生了深遠的影響，指引我今后努力的方向。

在這次的學習過程中，老師們在教學中嚴謹的態度，專業的幼兒學問，幼兒活躍的思維等，都給我留下了極深的印象。從老師的教學中，我知道了如何調動孩子們的學習樂觀性，如何挖掘孩子們的天賦及培育他們的愛好愛好，如何與孩子建立良好的溝通環境。在通過與各位老師及園長的溝通中，她們的教學技能無不讓我們嘆服。她們的專業與態度，不僅令幼兒們從學習中得到歡樂，從歡樂中得到成長，更讓我熟悉到，幼兒教育的宏大與歡樂。老師們的工作態度與責任心，從園長到中級領導，再到各班級老師、生活老師，她們始終踏踏實實，遵守自己的崗位職責，一絲不茍，兢兢業業，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到幼兒園的日常活動管理，從來沒有半點兒的馬虎與怠慢。

從幼兒園的日常支配看來，班級的三位老師之間協作的特別的協調，不管是早上的晨間活動、早操、教育教學活動的開展，還是幼兒一日生活、嬉戲和戶外活動的支配，她們都協作的特別默契，很自然地連接每個活動環節，比如：小伴侶們吃午飯的時候，老師和保育員很有秩序的支配幼兒的分菜工作，而且孩子吃飯時沒有一個人說話，這一切與老師平常培育是分不開的。在這樣的環境中，可充分感受到她們時時都以幼兒為本的教學理念，幼兒園的學習生活離不開練習，動手操作，直觀形象的觀看活動可以讓孩子在動手動口動腦中無意識直接獲得。幼兒學習方式可以通過多種學習方式來完成，觀看仿照學習、操作學習、語言理解性學習、體驗學習、相互溝通學習等都可以成為幼兒學習的方式，老師要設計符合幼兒特點，趣味性強，操作性強，內容豐富多彩的活動。同時關注孩子的個體差異性，敬重共性，因材施教，讓每個孩子擁有一個歡樂難忘的幼兒園生活。

一周的學習溝通，讓我意識到自己在幼兒教育上的很多不足之處，讓我不斷地去夯實自己的教學技能，更讓我意識到幼教事業任重而道遠，需要我們每一位幼師，每一位家長，乃至社會每個人的共同協作與努力。

幼兒園秋季保育培訓總結篇7

在吉首國際試驗幼兒園為期半個月的老師學習溝通已經結束了，但一切仍歷歷在目。這次培訓中我有幸傾聽了幼兒園的領導對幼兒教育進展規律、幼兒老師的專業成長、幼兒老師的角色等多方面的精辟闡述，立刻讓我茅塞頓開，受益匪淺。同時，本次培訓也得到了幼兒園有關領導和老師的親切關懷與照看。半個月的培訓時間好像太短，離別時我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀；半個月的培訓又很長，它已經對我產生了深遠的影響，指引我今后努力的方向。

在這次的學習過程中，老師們在教學中嚴謹的態度，專業的幼兒學問，幼兒活躍的思維等，都給我留下了極深的印象。從老師的教學中，我知道了如何調動孩子們的學習樂觀性，如何挖掘孩子們的天賦及培育他們的愛好愛好，如何與孩子建立良好的溝通環境。在通過與各位老師及園長的溝通中，她們的教學技能無不讓我們嘆服。她們的專業與態度，不僅令幼兒們從學習中得到歡樂，從歡樂中得到成長，更讓我熟悉到，幼兒教育的宏大與歡樂。老師們的工作態度與責任心，從園長到中級領導，再到各班級老師、生活老師，她們始終踏踏實實，遵守自己的崗位職責，一絲不茍，兢兢業業，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到幼兒園的日常活動管理，從來沒有半點兒的馬虎與怠慢。

從幼兒園的日常支配看來，班級的三位老師之間協作的特別的協調，不管是早上的晨間活動、早操、教育教學活