第第頁小班主題教案：快樂的冬天教案及教學反思

小班主題教案：歡樂的冬天教案及教學反思

一、主題生成：

冬天來臨，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，發覺人們的生活起居、穿戴裝扮有了改變。從對冬季生活的感受和體驗切入，讓我們和幼兒一起去擁抱陽光的暖和，聞聞陽光的香味，參加戶外活動，觀測人們的衣著在這些活動中，幼兒會充斥樂趣地、勇猛地面對環境，自覺地、主動地認識四周的改變，他們的認識在生活化的情景中得到進展，積極的情感立場也隨之形成。

本主題是以冬天的環境和冬天的人為核心加以組織的，主要包括冬天的氣候、冬天的動植物、冬天人們的活動及衣著等方面的內容，涉及科學、語言、藝術及健康等領域，主要采納參觀、爭論、探究、談話等活動形式。

實施本主題應留意的主要事項有：應做個有心人，實時捕獲冬天各種典型的季節特征，如結冰、下雪等，組織幼兒加以觀測開展隨機的教育活動;選取的內容要和幼兒生活親密聯系，著重在日常生活中對幼兒加以引導和教育;要充分利用社區、家庭資源，活動中要以幼兒為中心，為幼兒探究制造良好的條件。

冬天來了，讓我們滿懷欣喜地迎接冬天，把它作為引導幼兒主動進展的機會。

二、主題網絡圖：

略

三、主題目標：

1、體驗季節的改變，初步感知冬季的最基本的特征，并體驗冬季生活、活動的樂趣。

2、做一個勇猛的、不怕冷的孩子，堅持每天熬煉、每天上幼兒園。

3、進一步熟識班級的生活、活動環境，感知幼兒園一日活動的主要內容及其規章。

4、在活動中，鼓舞、引導幼兒積極動手動腦，感知不同動物取暖的方法、引導幼兒發覺問題，激發幼兒的探究意識。

5、通過找暖和、冬天的衣服等主題實踐活動，感受冬每天氣的改變，熟識并了解冬天里簡約的自我愛護常識。

6、鼓舞幼兒常運用自己喜愛的方式表達自己在活動中的感受，激發幼兒親近大自然的情感。以各種方式參與節日活動，體會節日的快樂。

四、主題環境與資源：

1、做好家長工作，讓他們能夠堅持每天送幼兒上幼兒園。

2、對本班幼兒活動的時間、內容與場所作適當的調整，保證幼兒活動時的環境溫度，特別是室內、外活動交替進行時，要留意溫差的改變。

3、環境氣氛是調動幼兒心情的重要條件。冬季活動室的布置要明朗、活潑、充斥暖意;室溫適當、空氣通暢。

4、在活動室的窗戶上剪貼雪花，梁上張掛燈籠制造新年氣氛。;.來源;墻壁上寫上新年的祝愿等來營造歡樂的冬天。

5、發放圍繞《冬天的動物、冬天的氣候、冬天的人們》調查表進行爭論。

五、活動區域布置：

名稱材料內容與要求

生活區折疊衣服的步驟提示卡，外套假設干。根據肯定順次，自己折疊衣服。

底部貼上紅色圓圈的杯子，黃豆假設干。將裝有黃豆的杯子對準另一個杯子底部的紅圓圈，漸漸將黃豆倒進去，反復練習倒的動作。

美工區畫有冬季衣服、手套、圍巾、帽子等輪廓等畫紙幼兒進行涂色、撕貼等裝飾活動。

益智區長短不一的吸管，排序卡。能把長短不一的吸管放在排序卡上相應長短的豎線上;不用排序卡，自己按長短順次給吸管排隊。

閱讀區故事《不怕冷的外套》《蘿卜回來了》的掛圖、磁帶、幼兒用書。學習復述故事

娛樂區磁帶《寶寶不怕冷》。幼兒聽音樂唱唱跳跳，自由表演。

建構區各種外形的積木。搭建時輕拿輕放，留意不要將自己或同伴的建筑碰倒。

科學區魚竿假設干(魚餌是小磁鐵)，小魚卡片(魚嘴上是回形針)

小磁鐵。嘗試用魚竿釣小魚，數一數釣上來的小魚一共有幾條。

六、家園共育：

1、要求家長提示幼兒不怕寒冷能早起按時入園熬煉身體，并依據氣溫改變給如同穿適量的衣，衣服要便于穿脫。

2、協作班內活動，教育幼兒冬季御寒常識，教育幼兒冬季不怕冷，并給孩子講解并描述冬天的故事。

3、領幼兒觀測新年時四周環境的改變以及人們的喜慶活動。

4、提示孩子外出做客留意安全懂禮貌。

七、有關主題活動安排

1、晨間活動：跑步，跳圈、鉆山洞、玩球、做操、看書、自由活動。

2、教育活動：

活動一綜合活動《冬天到了，我不怕冷》

活動二參觀活動《廚房的阿姨不怕冷》

活動三《做個不怕冷的娃娃》

活動四兒歌《冬天到》

活動五戶外體育活動：《不怕冷的外套》

3、教學內容：

觀測活動《找冬天》、兒歌《冬天到》、《踢皮球》、傾聽故事《不怕冷的紅氣球》、《不怕冷的紅外套》、美術活動《雪花》、健康《天冷了怎么辦》《天冷我不怕》、社會《夸夸我自己》。

4、戶外活動：

(1)體育活動：《跳圈快跑》《滾圈》《追球》《揪尾巴》《踩老鼠》

(2)體育游戲活動：《小螞蟻搬家》《火車鉆山洞》《大風和樹葉》

教學反思

在本節課中，孩子們的積極性還是挺高的，在游戲活動中都表現的很活躍，總體來說這節課還是勝利的，但是還是存在著一些不足。在幼兒進展方面，我同等的對待孩子們，讓孩子們的有了適度的自由空間，比如讓孩子們自由溝通。我們預備的材料讓孩子們在玩的同時喜愛上煙花，在孩子情感方面得到了自主進展。在老師的角度來看，我以歡樂為中心，讓孩子們最大限度的去感受歡樂。在師幼合作方面，我介紹游戲，并加入到游戲中和孩子們一起玩，讓孩子