第第頁小班主題寶貝在哪里教案

小班主題珍寶在哪里教案1

設計意圖

該活動是小班我自己這個主題網絡中的一個小子題。在人們的生活中，到處離不開五官的作用。為了讓孩子們更好地了解有關五官的知識，能提高幼兒愛護五官的意識，并運用五官開心的探究和游戲。該活動力求依據小班幼兒的愛好、需要而設計，遵循綱要的要求讓孩子們在玩中學。

活動目標

1、認識面部器官，能精確指出五官的位置。

2、運用五官開心的探究和游戲。

3、初步了解五官的作用，培育幼兒愛護五官的意識。

活動預備

1、五官大畫冊一本、小香水一瓶、手偶一個

2、歌曲《好寶寶》、《碰一碰》

活動過程

〔一〕、導入部分：

利用游戲《我們來轉圈》自然的導入主題。

〔二〕、開展部分：

1、利用有趣的小洞洞，弓I起幼兒的愛好，并逐一將五個珍寶找出來。

2、利用五官做游戲。《好寶寶》。

3、利用生動有趣的小游戲了解五官的作用。

〔三〕發散思維：利用手偶小白兔，總結五官的本事，及其在平常我們應當怎樣愛護我們的五官。

結束部分

給五官找伙伴，開展游戲《碰一碰》。

小班主題珍寶在哪里教案2

活動目標：

1、認識面部器官，能精確指出五官的位置。

2、喜愛唱問答歌，能隨歌曲內容做相應動作。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現出來。

5、探究、發覺生活中的多樣性及特征。

活動重點難點：

活動重點：

認識并能精確指出五官位置。

活動難點：

能與老師協作唱問答歌。

活動預備：

1、小鏡子人手一面。

2、《好寶寶》歌曲磁帶。

3、五官圖片分別藏在教室的角落里。

活動建議：

一、《指五官》引入

二、出示圖片，認識五官

老師今日帶來了幾樣珍寶，小伙伴想不想知道是什么啊?老師已經偷偷的把它們藏在我們的教室里了，我們一起找找吧!幼兒一起拍手說：“珍寶珍寶在哪里，出來和我們做游戲”引起幼兒新奇并把五官圖片一一找出，出示在黑板上，并幼兒說出珍寶的名字，摸一摸自己的珍寶在哪里，看看你身邊小伙伴的珍寶在哪里，你能看見自己的嗎?請鏡子來援助我們吧!

三、請幼兒照鏡子、找五官。

1、幼兒照鏡子，從鏡子中觀測自己的小臉，看看臉上的“珍寶”。

2、指出“珍寶”的位置，認識“珍寶”的.名字(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

四、問一問，答一答，援助幼兒熟識歌詞。

1、老師問幼兒：珍寶我問你，你的鼻子在哪里?

幼兒答：謝老師，告知你，我的鼻子在這里(邊說邊指出鼻子位置)。

2、將“你的鼻子在哪里?”替換成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里?”繼續回答。

五、完整教唱回答歌，幼兒能隨歌曲做相應動作。

1、老師也彈琴也唱歌向幼兒提問，幼兒也隨著琴聲應答。

2、將：“眼睛、耳朵、嘴巴”分別替換進歌曲，進應答演唱，幼兒能隨音樂做相應動作。

活動延伸：

還有幾樣珍寶藏在花園里，我們一起找找吧!

教學反思：

本次活動通過把眼睛、鼻子、嘴、耳朵這幾個器官藏到教室的各個角落引導幼兒和老師一起找珍寶并認識這幾個珍寶，使幼兒在輕松開心的過程中認識面部器官，并知道這幾個器官在臉部的位置，老師以一問一答的形式精確指出五官說出名稱，在幼兒掌控問答后，很輕松的過度到學唱歌曲，記住歌詞，并在這里突破本次活動重點。在記住歌詞的前提下，改變歌詞內容，如：把“好珍寶我問你，你的鼻子在哪里”，變成“***我問你，你的鼻