12夜晚的實驗12夜晚的實驗默讀課文第2~6自然段，思考：斯帕拉捷共做了幾次實驗？分別是怎樣做的？結果怎樣？小組討論完成表格。

次數(shù)實驗目的實驗內容實驗現(xiàn)象實驗結論

1

2

3

4靠眼睛？蒙住眼睛輕盈敏捷不是靠眼睛靠鼻子？堵住鼻子敏捷輕松不是靠鼻子靠翅膀？涂滿油漆沒有影響不是靠翅膀靠耳朵？堵住耳朵東碰西撞原來是靠聽覺詳寫略寫略寫稍詳默讀課文第2~6自然段，思考：斯帕拉捷共做了幾次實驗？分別是斯帕拉捷是個怎樣的科學家？？斯帕拉捷是個怎樣的科學家？？斯帕拉捷身上什么地方值得我們學習？從哪里看出來的？觀察細致，對常見現(xiàn)象敏感，好奇心強。（1）他常常看到很多蝙蝠靈活地在夜空中飛來飛去，卻從不會撞到樹上或者墻壁上。（2）蝙蝠憑什么特殊的本領在夜空中自由自在地飛行呢？斯帕拉捷身上什么地方值得我們從紅色詞語中你體會到了什么？原來，每當他看到蝙蝠在夜晚輕巧自如地飛翔時，總認為這些小精靈一定長著一雙敏銳的眼睛。假如它們的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中靈巧地躲過各種障礙物，并且敏捷地捕捉飛蛾了。

體會到了斯帕拉捷做實驗的思考過程，可見他的思考一步步地深入，最終猜測到了實驗所用的方法。從紅色詞語中你體會到了什么？原來，每當他“難道它薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切嗎？”

“洞察”的意思是什么？“難道它薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間這些紅色詞句說明了什么？這次，蝙蝠可沒有了先前的神氣。它們像無頭的蒼蠅一樣在空中東碰西撞，很快就跌落在地上。

說明蝙蝠的飛行與聽覺有關這些紅色詞句說明了什么？這次，蝙蝠可沒有了先前當他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時，不由得驚叫起來。因為那幾只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。瞎子”為什么打上雙引號？當他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時

斯帕拉捷的實驗，揭開了蝙蝠飛行的秘密，促使很多人進一步思考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽”到沒有聲音的物體呢？本段中為什么“穿透、聽”要加上雙引號？斯帕拉捷的實驗，揭開了蝙蝠飛行的秘密，促使很多

啊！蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，原來是靠聽覺來辨別方向、確認目標的！這句話用了兩個感嘆號，你從中體會到什么？啊！蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，原來是靠聽覺來

原來，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不到的“超聲波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來。蝙蝠用耳朵接收到這種“超聲波”，就能迅速作出判斷，靈巧地自由飛翔，捕捉食物。針對這段話，說說你對“超聲波”的理解，你能畫出其工作的示意圖嗎？原來，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不到的“超聲波”，這超聲波超聲波小學語文課夜晚的實驗課件小學語文課夜晚的實驗課件

現(xiàn)在，人們利用超聲波來為飛機、輪船導航以及尋找地下的礦藏。超聲波就像一位無聲的功臣，廣泛地應用于工業(yè)、農業(yè)、醫(yī)療和軍事等領域。斯帕拉捷怎么也不會想到，自己的實驗，會給人類帶來如此巨大的恩惠。現(xiàn)在，人們利用超聲波來為飛機、輪船導航以及尋找地聲吶聲吶活雷達活雷達超聲波洗衣機超聲波洗衣機驅蚊器驅蚊器

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對微小事物的仔細觀察，就是事業(yè)、藝術、科學及生命各方面的成功秘訣。

——史邁爾

觀察對于兒童之必不可少，正如陽光、空氣水分對于植物之必不可少一樣。在這里，觀察是智慧的最重要能源。

——蘇霍姆林斯基

觀察與經驗和諧地應用到生活上就是智慧。

——岡察洛夫

讀了這個故事，你受到什么啟發(fā)?要注意觀察，對一些現(xiàn)象進行思考，要勇于探索，潛心研究，利用科學技術造福于人類。讀了這個故事，你受到什么啟發(fā)?要注意觀察，對作業(yè):

1.斯帕拉捷為什么能夠解開蝙蝠夜行的秘密？這對你有什么啟發(fā)？

2.體會課文中引號的用法。作業(yè):12夜晚的實驗12夜晚的實驗默讀課文第2~6自然段，思考：斯帕拉捷共做了幾次實驗？分別是怎樣做的？結果怎樣？小組討論完成表格。

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4靠眼睛？蒙住眼睛輕盈敏捷不是靠眼睛靠鼻子？堵住鼻子敏捷輕松不是靠鼻子靠翅膀？涂滿油漆沒有影響不是靠翅膀靠耳朵？堵住耳朵東碰西撞原來是靠聽覺詳寫略寫略寫稍詳默讀課文第2~6自然段，思考：斯帕拉捷共做了幾次實驗？分別是斯帕拉捷是個怎樣的科學家？？斯帕拉捷是個怎樣的科學家？？斯帕拉捷身上什么地方值得我們學習？從哪里看出來的？觀察細致，對常見現(xiàn)象敏感，好奇心強。（1）他常常看到很多蝙蝠靈活地在夜空中飛來飛去，卻從不會撞到樹上或者墻壁上。（2）蝙蝠憑什么特殊的本領在夜空中自由自在地飛行呢？斯帕拉捷身上什么地方值得我們從紅色詞語中你體會到了什么？原來，每當他看到蝙蝠在夜晚輕巧自如地飛翔時，總認為這些小精靈一定長著一雙敏銳的眼睛。假如它們的眼睛瞎了，就不可能在黑暗中靈巧地躲過各種障礙物，并且敏捷地捕捉飛蛾了。

體會到了斯帕拉捷做實驗的思考過程，可見他的思考一步步地深入，最終猜測到了實驗所用的方法。從紅色詞語中你體會到了什么？原來，每當他“難道它薄膜似的翅膀，不僅能夠飛翔，而且能在夜間洞察一切嗎？”

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說明蝙蝠的飛行與聽覺有關這些紅色詞句說明了什么？這次，蝙蝠可沒有了先前當他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時，不由得驚叫起來。因為那幾只蝙蝠，眼睛全被他蒙上了，都是“瞎子”呀。瞎子”為什么打上雙引號？當他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時

斯帕拉捷的實驗，揭開了蝙蝠飛行的秘密，促使很多人進一步思考：蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“聽”到沒有聲音的物體呢？本段中為什么“穿透、聽”要加上雙引號？斯帕拉捷的實驗，揭開了蝙蝠飛行的秘密，促使很多

啊！蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，原來是靠聽覺來辨別方向、確認目標的！這句話用了兩個感嘆號，你從中體會到什么？啊！蝙蝠在夜間飛行，捕捉食物，原來是靠聽覺來

原來，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不到的“超聲波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來。蝙蝠用耳朵接收到這種“超聲波”，就能迅速作出判斷，靈巧地自由飛翔，捕捉食物。針對這段話，說說你對“超聲波”的理解，你能畫出其工作的示意圖嗎？原來，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不到的“超聲波”，這超聲波超聲波小學語文課夜晚的實驗課件小學語文課夜晚的實驗課件

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——史邁爾

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——蘇霍姆林斯基

觀察與經驗和諧地應用到生活上就是智慧。