201*年秋九年級化學上冊教育教學工作總結201*年秋九年級化學上冊教育教學工作總結

九年級化學上冊教育教學工作總結

任課教師：向飛

第一學期馬上完畢,本學期根據教學規劃及新課標要求,已經如期地完成了教學任務。本學期已完成了第一單元至第七單元以及試驗局部的內容,期末復習工作也順當進展。做到有組織、有規劃、有步驟地引導學習進展復習,并做好查漏補缺工作。無論是教師的編寫提綱,還是課堂上的精講多練,到處都表達了師生的默契協作。一個學期來,我在教學方面留意了以下幾個問題,現總結如下:一、重視根本概念的教學

根本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,在教學中,我既留意了概念的科學性,又留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進展的,因此,要特殊留意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹提醒其涵義,也不應把一些初步的概念肯定化了。并在教學中盡可能通俗易懂,通過對試驗現象事實的分析、比擬、抽象、概括,使學生形成要領并留意引導學生在學習、生活和勞動中應用學過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學學問的力量。二、加強化學用語的教學

元素符號、化學式、化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語,是學習化學的重點工具。在教學中,我讓學生結合實物和化學反響,學習相應的化學用語,結合化學用語聯想相應的實物和化學試驗。這樣有利于學生的記憶,又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進展分散教學,通過生動好玩的學習活動和有規劃的練習,使學生逐步把握這些學習化學的重要性。三、重視元素化合物學問的教學

元素化合物學問對于學生打好化學學習的根底非常重要。為了使學生學好元素化合物學問,在教學中要留意嚴密聯系實際,加強直觀教學、試驗教學,讓學生多接觸實物,多做這些試驗,以增加感性學問。要實行各種方式,幫忙他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物學問。在學生逐步把握了肯定的元素學問以后,教師要重視引導學生理解元素化合物學問之間的內在聯系,讓學生理解元素化合物的性質、制法和用途等之間的關系,并留意加強化學根本概念和根本原理對元素化合物學問學習的指導作用。四、加強試驗教學

化學是一門以試驗為根底的學科。試驗教學可以激發學生學習化學的興趣,幫忙學生形成概念,獲得學問和技能,培育觀看和試驗力量,還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學態度和科學的學習方法。因此,加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中盡量上好每一節化學試驗課。本人教學中,課前預備非常周密,演示試驗現象非常明顯,效果良好,使全班學生都能看得清晰;教師應從科學態度、標準操作,給學生示范,并啟發引導學生從生動的感性學問上升到抽象的思維。

依據本校的試驗設備條件,我把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗,或調換一些試驗,或適當做一些選做試驗。同時鼓舞并指導學生自己動手做一些家庭小試驗,以進一步鼓勵他們學習化學的積極性和探究精神。我還嚴格要求學生,詳細指導他們逐步到達能正確地進展試驗操作,并得出正確的結論。

五、充分利用現代教育技術，彌補傳統媒體的缺乏

現代教育技術，有著獨特的優勢，圖、文、聲、情并茂，既能給學生精神的滿意，還能給學生學問的直觀感受，到達較好的教育教學目的。

今后，要不斷努力，爭取更好的教育教學效果。

擴展閱讀：201*年秋九年級化學上冊教學規劃(人教版)

201*年秋九年級化學上冊教學規劃（人教版）

一、指導思想

帶著盼望和向往又迎來了一個新的學期，本學期我將連續在“課改”新理念和新的《課程標準》的指導下，以學生進展為本，齊心協力，落實好學校制定給我的各項工作，更新教學觀念，提高教學質量，標準教學過程。在科研的同時提煉自身的教學水平，在幫忙學生進展各方面素養的同時，使自身的業務水平得到提高，再上一個新的臺階。二、學生根本狀況分析：

化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱忱較高，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績。本期擔當九年級6班的化學教學任務，學生的層次有著很大的區分，因此在本學期的教學工作中要因材施教，因人施教。在教學工作中要在教學進度以及學問難點上要有提升，并且要培育出能參與競賽的同學。而面對根底較差的學生教學中要以抓根底，教方法，教規律，多學多練肯定讓同學們的化學成績到達學校的要求，為中考全面成功掃清障礙。三、教學總體目標

義務教育階段的化學課程以提高學生的科學素養為主旨，激發學生學習化學的興趣，幫忙學生了解科學探究的根本過程和方法，培育學生的科學探究力量，使學生獲得進一步學習和進展所需要的化學根底學問和根本技能；

教學詳細目標

通過化學課程的學習，學生主要在以下兩個方面得到進展。學問與技能

1.熟悉身邊一些常見物質的組成、性質及其在社會生產和生活中的應用，能用簡潔的化學語言予以描述。

2.形成一些最根本的化學概念，初步熟悉物質的微觀構成，了解化學變化的根本特征，初步熟悉物質的性質與用途之間的關系。

3.了解化學與社會和技術的相互聯系，并能以此分析有關的簡潔問題。

4.初步形成根本的化學試驗技能，能設計和完成一些簡潔的化學試驗。5.通過對初中化學學問的學習及把握，為將來的高中學習奠定扎實的根底。過程與方法

1.熟悉科學探究的意義和根本過程，能提出問題，進展初步的探究活動。

2.初步學會運用觀看、試驗等方法獵取信息，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息，初步學會運用比擬、分類、歸納、概括等方法對獵取的信息進展加工。

3.能用變化與聯系的觀點分析化學現象，解決一些簡潔的化學問題。4.能主動與他人進展溝通和爭論，清晰地表達自己的觀點，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。五、詳細措施

(１)加強試驗教學

化學是一門以試驗為根底的學科。試驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫忙學生形成概念，獲得學問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴厲仔細的科學態度和科學的學習方法。因此，加強試驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學中，要留意安全教育，要教育學生愛惜儀器，節省藥品。

(２)積極開展化學課外活動。

組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊學問視野，培育和進展力量，發揮他們的聰慧才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，敏捷多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技進展和化學史，以及擴展課內學過的學問等；活動方式可實行做趣味小試驗、進行學問講座，化學競賽和專題爭論，或組織學生制作教具，進展參觀訪問等。在組織課外活動時，應留意充分發揮學生的特長，培育他們的創新精神。

(３)加強化學用語的教學元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反響，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反響。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應留意對化學用語進展分散教學，通過生動好玩的學習活動和有規劃的練習，使學生逐步把握這些學習化學的重要工具。

(４)重視元素化合物學問的教學

元素化合物學問對于學生打好化學學習的根底非常重要。為了使學生學好元素化合物學問，在教學中要留意嚴密聯系實際，加強直觀教學，試驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些試驗，以增加感性學問。要實行各種方式，幫忙他們在理解的根底上記憶重要的元素化合物學問。在學生逐步把握了肯定的元素化合物學問以后，教師要重視引導學生理解元素化合物學問間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并留意加強化學根本概念和原理對元素化合物學問學習的指導作用

（5）細心組織每次單元測驗、考試

化學學問的學習也要經受一個循序漸進的過程，許多根底的理論學問如概念、定義、元素符號、化學方程式等。需屢次的記憶，才能為以后的學習做好預備。所以，每一次的周測，月考等考試中要留意這方面的考察，并讓學生們一個個過關。六、教學進度安排

第一周、其次周緒言、物質的變化和性質。

第三周：走進化學試驗室（參觀試驗室，怎樣進展化學試驗、設計試驗）、單元測試。第四周：空氣、氧氣。

第五周：制取氧氣，單元測試。第六周：國慶放假

第七周：水的組成、分子和原子、水的凈化。第八周：愛護水資源、最輕的氣體、單元測試。第九周：原子的構成、元素、離子。第十周：化學式與化合價、單元測試。第十一周：期中復習及考試、試卷分析

第十二周：質量守恒定律、如何正確書寫化學方程式第十三周：。利用化學方程式的簡潔計算、單元測試第十四周：。金剛石、石墨和C60、二氧化碳制取的討論。第十五周：二氧化碳和一氧化碳、單元測試

第十六周：燃燒和滅火、