第第頁家里的數字中班教案

家里的數字中班教案1

一、設計思路

〔一〕選材依據班級中，發覺孩子對數字不太敏感。而且有的孩子滿頭問號，就覺得為什么"我"要學這些數字而感到不理解。為了讓孩子對數字感愛好，通過感受數字與生活之間的親密聯系，讓孩子們在自己的四周查找數字。了解數字的重要性。

〔二〕設計依據家是孩子們最熟識的地方，因此讓孩子回憶在家中看到的數字及物品，并讓孩子說說這些數字不同的意思，在集體活動中進行溝通共享，鞏固孩子對數字及物品的認識，讓孩子們發覺數字的重要性，初步了解數字與生活的關系。

另外在"PCK數學"中也有指出：對日常生活中熟識的物體進行一級類概念分類和簡約的多角度分類，并能說出分類理由〔發覺并運用分類的規章〕，因此本次活動借助數字的不同意思，讓幼兒了解分類的理由，并能了解更多的關聯。

二、活動方案

活動目標：

1、能發覺家中的一些數字，知道數字在我們的生活中有不同的用途。

2、情愿表達自己的想法。

活動預備：

1、材料預備：

〔1〕PPT〔2〕實物：4張桌子〔3大1小〕、老師預備及幼兒自帶物品〔遙控器、餐巾紙、食品秤、軟皮尺、臺歷、溫度計等〕

2、已有閱歷：認識數字

3、貼紙記號

活動過程：

一、家里哪里有數字【通過談話的方法讓幼兒進行，回憶式描述，激發幼兒動腦。】

1、瞧，這些是什么？〔數字〕

2、這些數字都是從這里來的，你知道這是哪里嗎？〔家〕

3、關鍵提問：說說家里有哪些地方是有數字的？

小結：數字一貫在我們的身邊。

二、家里數字的用途【通過分解說明，讓幼兒更清晰數字寶寶不同的用途，他們都在援助我們。】

1、關鍵提問：為什么家里有這么多的數字呢？

小結：家里每個地方的數字都有特別的`意思。

2、鐘關鍵提問：說說掛鐘上的數字，表示什么意思？

追問：假如沒有這些數字可以嗎？為什么？

小結：原來數字為我們帶來了方便，援助我們看清晰時間。

3、幼兒操作與溝通要求：

音樂響起離開座位查找物品，音樂停止回到座位上坐好。

每人拿一件物品。

每人一個貼紙記號，找到物品上的數字并將記號貼在旁邊想一想這些數字寶寶有什么用4、小結：數字在我們生活中表示著不同的意思，它們的作用可真大，我們離不開數字。

三、拓展外界生活中的數字【激發幼兒的觀測力，增加幼兒對外界事物的認識，通過簡約的數字了解意思】

1、數字寶寶們除了躲在家里，還會躲在哪里呢？它們又有什么作用呢？

小結：數字在不同的場合表示不同的含義，它在生活中給了我們許多援助。回教室看看，教室里還有什么數字，和你的好伙伴進行聊一聊。

家里的數字中班教案2

活動目標：

1、幼兒在了解“家”的基礎上，嘗試用查找、記錄的方法，了解家中各種物品的數量。

2、進一步理解6以內的數字的實際意義，并能將數字從小到大排列。

3、積極參加數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。

活動預備：

1、幼兒人手一張記錄卡；家里的數字。

2、課件制作：我的家課件一：家里的各種物品〔鞋-4、桌子-6、椅子-5、茶杯-3、玩具-2、電視機-1〕。

課件二：廚房、客廳、臥房。

活動過程：

一、認識數字，理解６以內數字的實際意義：

1、幼兒溝通記錄卡，說說在家中發覺了哪些數字？

A、直觀的數字〔數序〕：如、電話上的數字、鐘上的數字、電器上的數字；B、數量：如家中有6把椅子、3只沙發等小結：小伙伴記錄了許多數字符號，這些數字有的在家中徑直就能找到，而且排列是有順次的。而有的數字是我們數出來的；如家里有2張桌子、3雙鞋等；2、家里有許多物品可以用數字表示，現在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數字來表示。〔老師出示數字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有2臺電視機可用數字來表示、家中有6只杯子可以用數字6來表示。此時老師還要留意幼兒量詞運用的正確性〕二、繼續理解6以內數的實際意義并嘗試將數字從大到小排列。

1、出示圖一：說說都有哪些物品，〔鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等〕這些物品各有幾樣？可以用數字幾來表示？

2、出示圖二：物品歸類；1〕畫面上是家里的什么地方？(廚房、客廳、臥房)2〕想一想剛才我們看到的物品都放在哪里？為什么？〔如：碗和匙我們可以放在廚房，玩具可以放在客廳，也可以放在臥房里等〕3〕數一數每個房間共有幾樣？哪個多哪個少？

4〕引導幼兒將數字從小到大排列。

小結：今日，我們小伙伴溝通了家中許多物品可以用數字表示，也知道家中的物品要分類擺放。這樣家里才能既漂亮又干凈。

三、延伸活動：記錄班級里的數字。

注：幼兒可以運用操作卡，繼續如課件二將各種物品分類擺放，并用數字表示。詳細見我愛我家的操作材料。

教學反思：

在本課的備課和教學過程中我本著以培育同學學習數學愛好為主要目的進行教學，讓同學知道數學和我們的生活是密不可分的，讓同學們在活動中去感受數字和我們生活中的關系，來引導同學去長數字，發覺數字，學習數字，會運用數字。

家里的數字中班教案3

設計思路：

在孩子的日常生活中，發覺孩子對數字很感愛好。為了讓孩子感受數字與生活之間的親密聯系，我讓孩子們在自己的四周查找數字。家是孩子們最熟識的地方，因此讓孩子觀測家里的數字及物品，并讓孩子們數數、記錄、排列、分類等，在集體活動中進行溝通共享，鞏固孩子對數字及物品的認識，讓孩子們發覺數字的重要性，初步了解數字與生活的關系。

活動目標：

1、在了解“家”的基礎上，嘗試用查找、記錄地方法，了解家中各種物品的數量，進行物品分類。

2、進一步理解8以內數字的實際意義，并能依據物品的數量從小到大排列。

活動預備：

1、幼兒人手一張記錄卡

2、背景圖“我的家”〔有各種物品〕

3、“廚房、客廳、臥房”圖5份，家中的各種那個物品假設干。

活動過程：

一、記錄“我的家”

1、出示“我的家”背景圖，說說你發覺了那些數字。

〔直觀的數字：如電視機上的數字、鐘的數字、電器上的數字等等〕

2、家里有許多物品可以用數字表示

3、幼兒看圖記錄，老師觀測指導〔引導幼兒可以用自己的方法來進行記錄〕

4、溝通記錄卡。〔如：家里有2臺電視機可用數字2來表示、家中有6只杯子可以用數字6來表示等等〕。

二、數量排隊

1、家里的這些東西那樣最多？那樣最少？

2、你能幫他們排排隊嗎？〔從小到大〕

3、請一位孩子來排隊，其他孩子一起說一說

4、幼兒分組，把物品按從小到大的數量進行排隊。

5、展示溝通排列結果。

三、物品歸類

1、出示“廚房、客廳、臥房”圖，幼兒說說這是家里的哪些地方？

2、想一想，剛才我們看到的物品應當放在哪個房間里？為什么？

3、幼兒分組操作分類，老師觀測指導。

4、展示幼兒的分類結果

5、小結：孩子們溝通了許多物品，這些物品都可以用數字表示，也知道了家里的物品要進行分類，這樣家才能漂亮干凈。

6、到我們的教室里看看、找找有哪些數字。

家里的數字中班教案4

活動目標：

1、幼兒在了解“家”的基礎上，嘗試用查找、記錄的方法，了解家中各種物品的數量。

2、進一步理解６以內的數字的實際意義，并能將數字從小到大排列。

活動預備：

1、幼兒人手一張記錄卡；家里的數字。

2、課件制作：我的家課件一：家里的各種物品〔鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等物品〕。

課件二：廚房、客廳、臥房。

活動過程：

一、認識數字，理解６以內數字的實際意義：

1、幼兒溝通記錄卡，說說在家中發覺了哪些數字？

A、直觀的數字〔數序〕：如、電話上的數字、鐘上的數字、電器上的數字；

B、數量：如家中有6把椅子、3只沙發等

小結：小伙伴記錄了許多數字符號，這些數字有的在家中徑直就能找到，而且排列是有順次的。而有的數字是我們數出來的；如家里有2張桌子、3雙鞋等；

2、家里有許多物品可以用數字表示，現在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數字來表示。〔老師出示數字，幼兒說出物品的名稱。如：家里有2臺電視機可用數字來表示、家中有6只杯子可以用數字6來表示。此時老師還要留意幼兒量詞運用的正確性〕

二、繼續理解6以內數的實際意義并嘗試將數字從大到小排列。

1、出示圖一：說說都有哪些物品，〔鞋、桌子、椅子、茶杯、玩具、電視機等〕這些物品各有幾樣？可以用數字幾來表示？

2、出示圖二：物品歸類；

1〕畫面上是家里的什么地方？(廚房、客廳、臥房)2〕想一想剛才我們看到的物品都放在哪里？為什么？〔如：碗和匙我們可